在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的今夜星光燦爛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今夜星光燦爛作文1
喜歡在炎熱的夏天的夜晚，借著些許月光，板著繁星點點，懷揣一杯冰水，走向那空空的樓頂。一走上那樓頂，便悠悠地坐在搖椅上，慢慢地晃蕩著。
杯中的涼水順著喉慢慢地滲入到心里，襯著月光，我有種“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂。那一陣陣涼風放肆的吹著，吹得人的心在空中飄啊，蕩呀。飛向那未知的遠方。心放飛了，就讓我盡情享受這獨特的夜晚。
今晚的月色有些朦朧，帶著些神秘，卻也顯得迷人，但與滿天星光相比，卻暗淡了許多。星星們眨巴著眼，好像要對我訴說些什么。我不能聽懂，但不是所有言語都是用嘴演繹出來的，人與人有心電感應，那誰能解釋人與萬物沒有呢？
莊周夢蝶，不是最好的列子嗎？誰說莊子不是蝴蝶，雖然人都知道他非碟也。似蝶而非碟，這是一種境界，一種無人能及的境界。有誰能做到物我兩忘。我即使不能幻化為蝶，但我何不嘗試一下潛入海底，遨游世界，漫步太空吶？
一聲巨響劃破長空離開了地球表面，沖破了大氣層，在浩瀚的宇宙中到處飄蕩，與自己擦肩而過的是一顆顆的星體，不知它們要飄向何處，眼前的一切是那么飄渺而又真實，好像那些都能讓我觸手可及。被包圍在其中的我仿佛也變成了其中一顆，我不想要變成最耀眼的一顆，但只求在很遠很遠的地方也能看但我的存在。
那一個個龐大的星球是那么的神秘卻有著自己的孤獨，不想被人們接近，也不想讓人們戳穿他們的真實面目，他們的孤獨與苦悶也無人體會，我不是那種隨遇而安的`人，又怎樣能夠接受命運的安排像他們一樣。
在遙遠的地球，我們看到的他們是緊密相連的，有時也像個孩子一樣，互相嬉戲、打鬧，可我們怎么融入他們，才會發現他們存在的距離是那么遙遠，不了解的最終不要去破壞它的神秘，一旦揭露就不復存在。
所以不再幻想睜開眼的瞬間，抬頭望著天空，模糊的看見有流星劃過，才發現，原來欣賞也是一種美，不一定要近看，距離產生的也是一種美。
今夜星光要怎樣燦爛，是用心體會出來的。
今夜星光燦爛作文2
外面，星光燦爛。屋子里的我還在回想著今天下午的事……
原本想為老師過生日的我們，希望落空了：下午放學時，我們把書包拋在劉愛婷的小姨家連蹦帶跳的出去了。我的心情久久不能平靜，我想跑，我是多么想見到我們敬愛的老師啊！到了中學了，我們都想進去，可是劉敏卻因為愛面子說：“你們丟不丟人，不害羞嗎？我可不敢在眾目睽睽之下進去，你們也不能去，真不害羞！”劉愛婷說：“你不進去還不讓我們進啊！還有沒有天理！我們又不丟你的.臉！”我很同意愛婷的說法。但劉敏就是不讓我們進。結果我們再進去的時候，老師已經走了。一位老師說：“你們不早來10分鐘，她在10分鐘前就已經走了。”這10分鐘，就成了我心中永遠的痛。聽到這個消息，劉敏哭了，趙月、文萁、愛婷、劉文，都哭了。我心中只有兩個字：冷靜。眼淚忍了再忍，終究還是沒掉下來。
在回家的路上，劉敏說：“劉星月，你對老師的感情一點兒也不深。上初中要好好培養感情！”我沒答應，只是在心里想著：在老師的感情上我比誰都深，哭泣那是無能的表現，難道只有哭泣就能把老師哭來嗎？如果是那樣，我寧愿哭死，可以一點兒用都不管。冷靜！遇事一定要冷靜，只有冷靜才能有解決的辦法！誰說哭泣就是感情深的表現啊？！
第一次給老師過生日，能想到的問題全想到了，卻偏偏疏忽了一個最簡單的問題！唉……
這件事的責任在于誰？我覺得我們都有，但最有責任的是劉敏。誰讓她這么要面子？面子能當飯吃？老師走了還哭，我覺得她對老師的感情才不深呢！她不進去也就罷了，還不讓我們進去？別人知道我們和劉敏有什么關系啊？！死要面子活受罪！還哭呢！其實責任都在劉敏身上！
我們的信心已經所剩無幾。
而因為天快黑了，劉洪福先走了，因為他從來沒有回去這么晚過。他急了！真的急了！我想他在心里是怨恨劉敏的！我也怨恨劉敏！
希望落空，疏忽問題，同學哭泣，推卸責任。為什么？上帝啊，這到底是為什么？！給老師過生日有什么錯？！
躺在床上，想著這件事，心里久久不能平靜。老師的離去，面子的重要，同學的哭泣再加上媽媽的嘮叨。眼淚，終于鋪天蓋地的澆下來。窗外，依舊星光燦爛。
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