在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的文字真讓我著迷作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文字真讓我著迷作文1
最初的夢想，緊握在手上，心若在，夢就在
——題記
十一歲那年朦朧的雨季，我愛上了文字，愛上了那字里行間透露出來的墨香，愛上了那時隱時現的情感，愛上了那一個個字符像音符一般沁如心靈的感覺。那一年，我發誓，我要步入文學殿堂的大門，那一年，我任憑文字的種子在我心中瘋狂的滋長、蔓延，年一年，我認定，文字就是我的命。
于是，我瘋狂的看，瘋狂的寫，把所有所有的時間放在文字上，心田上，那粒種子越發不可收拾，它肆意的蔓延、蔓延，然后緊緊的把我的心捆綁的嚴嚴實實。
十二歲，我在一首小詩的驅使下，屬下了自己的名字，然后滿懷信心的將那封信投入那綠色的大郵筒中，之后的日子便是等待，日子一天天的過去，我感覺的得到：每一天的逝去，我心中的失落感就愈發的嚴重。終于，漫長的等待換來的事一封退稿信，伴隨著退稿信的到來，我心中的最后一道防線轟然倒塌，那一刻，天突然黑了，傾盆大雨毫無肆忌的瀉下來，澆在我血淋淋的心上，遠處，文學殿堂的大門“啪”的一聲關上，沉重的聲音使我一顫，淚水在我的臉上淌過，臉火辣辣的，我知道，我的世界塌了。
自此，我吧自己關在伸手不見五指的房間里，顫抖的雙手撫摸著曾經深愛過的文字，辛酸的淚水布滿整張臉，模糊了我的視線，眼前一片黑暗……
只是猛的，眼前一亮，刺眼的光使我閉上了眼睛，那些日子在腦海中閃過，我睜開眼，母親笑著拿進來一個本子，我伸手接過，第一頁，赫然的大字“文字是我的命……”我的命……我費力的.抽出略帶麻痹的胳膊，一頁一頁的翻過，突然，我笑了，眼淚滑落下來，嘴角一抹微笑，眼前一片明亮。
日后，我更加拼命的練，更加拼命的寫，藍色的筆記本是我的練筆所，我牽著文字的手，從屬于我們的日子里一天天度過，我知道，我早已離不開它。
十三歲，我又一次帶著顫抖的手將信封投入了曾經那個綠色的大郵筒，只是，上帝似乎不給我任何機會，是，我又失敗了，但不同的是：這一次，我沒有沮喪，因為我知道，我深愛的文字會一直陪伴我走過現在，走向將來
天，晴了，雨，停了，我微笑的坐在窗臺，陽光悄悄的爬上我的頭梢，我沐浴在陽光中，文字和我一起，微笑的，坐在窗臺，沐浴著陽光，兩雙手緊緊的握在一起，一直走呀走，走向永遠……
文字真讓我著迷作文2
今天，宋老師帶我們來到了美術教室，我感到很奇怪，心里一直想：為什么老師要帶我們上美術教室呢？難道是畫畫？這時，有一個同學問宋老師：“為什么要上美術教室？”宋老師回答：“今天我們要做明信片。”我們聽了，都興高采烈地跳了起來。
我一跨進美術教室，就看見墻上貼著一幅幅美麗的圖畫，我找好位置坐下之后，宋老師就開始給我們講怎樣做明信片，宋老師拿出一個大本子，然后給我們看了她自己做的明信片，宋老師做的明信片讓我們大開眼界。老師給我們講了明信片的由來：1865年，德國一位畫家要給朋友寄一幅畫當作結婚紀念品，到了郵局后沒有合適的信封，郵局的工作人員建議畫家在畫的背面寫上收件人的聯系方式和地址，果然這幅畫寄出去了，明信片就是這樣由來的。
宋老師跟我們說：“明信片有兩種類型的.，一種是祝福語在前邊的，另一種類型是祝福語在后邊的。”宋老師講完了之后，就給我們發了一張長方形的卡紙，讓我們開始制作了，我迫不及待地拿起筆開始畫了。
我先畫了一個紅彤彤的大太陽，笑瞇瞇地看著風景，然后我又畫了六個小正方格，正方格畫完了之后，我又開始畫正在唱歌的小鳥姐姐。畫完了之后，我又畫了高大的房屋，接著又畫了美麗的蝴蝶在翩翩起舞，五顏六色的花瓣在空中飄揚。畫完之后我就開始涂色了。我一會兒用這種顏色，一會兒用那種顏色，我手忙腳亂地拿，又手忙腳亂的放回去，桌面上的水彩筆擺放的亂七八糟，很快就涂完了。
今天上的這堂課真有趣啊！
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