在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的這事真讓我難忘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學之間擁有友誼，朋友之間擁有快樂，家庭之中擁有親情，而我認識師生之間永遠充滿敵意，就像貓和老師永遠是天敵。當老師說我時，總覺得他是在和我對著干，現在一切都錯了，才發現老師可以和學生更親密，因為他們負責才會訓斥我們，現在想起來，有些惋惜，后悔這件事發生剛剛發生了一個月，現在我想的不再是與老師抗衡，而是怎樣好好學習，以最好的成績去回報我們的班主任——吳老師，周三，同學們不約而同地來到學校，都知道今天要考試，所以晨檢時都加進復習。
但每天有一道所以數學題要做，這還是班主任的注意，她想讓我們學好數學，溫習數學。可我卻不在乎：這種題也做，難道不是折煞我嘛！我做在靠墻一排，所以往墻上一靠，腿一翹，手扶桌子。不管別人的看法，更無視老師，就這樣我復習著。老師看到十分氣憤，用冰冷的口氣說：去，去門外，我跟你談談。我脖子一哽，眼一斜，起身，大步流星的走出了教室。你怎么回事！老師強烈的聲音，穿過了我的耳膜，但我卻看著別處，眺望遠處，放得有些不尊重。老師呢？她只是用手扶了一下眼鏡：你這個樣子我怎么和你談。瞧你平時的表現，作業完成情況，如果這樣下去，會一敗涂地，再不行我就要聽你的課了！當我聽到停課這個陌生的詞語，心中不盡有些顫抖，如果這樣，家長一定會傷心，，我太不爭氣了。
于是我向老師倒了歉，但心中還是不服，繼續我行我素。私下，老師不知道和我談了多少次，也只是當時有些效果罷了。后來我聽說我要被請家長了，難道我真的錯了嗎？我自問著。讓家長辛苦的來一趟就為了聽老師對我的批評嗎？我自責道。老師和我家長交流完后就走了。回到家，家長沉默不語，顯得十分猶豫。那時我正在吃飯。你難道沒有想過你們的老師現在有沒有回到家，有沒有為她的孩子做上可口的飯菜！家長平靜的話語中帶有一些憤怒。晚上，我徹夜難眠想家長所說的話的用意，但我實在想不通。老師說過，當一個角度想問題，沒有結果時，就要換個角度，這時我徹底醒悟了。
當我站在老師的立場上想，才知道它找我談是為了讓我少走彎路，她說要停我的課是為了調整我的學習狀態，請我的家長是為了共同探討讓我怎樣更好的學習。我從沒見過這么負責人的老師，當我以冷面相交時，她給的是更多熱情，她并沒有因為我的態度，而改變對我的幫助。良藥苦進口利于病，忠言逆耳利于行并非充滿敵意而是用心，負責。
我有這樣的老師，還有什么可抱怨的呢！現在我深深感到了欣慰，我那么出格的行為，老師都一忍再忍，我的做法欠妥，所以我會謹記老師說的，把老師刻畫在心中，謹記這讓我難忘的事。
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