在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的神奇的眼睛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的眼睛作文 篇1
幾年前，在美國有一種名叫“神奇的眼睛”的藝術形式很受歡迎。大致說來，這幅畫看上去像一系列隨機圖形，但等你往后站，從某個特別的角度再看這畫時，奇怪的事就發生了，好像有一個三維的物體從畫面中浮現出來。那可能是一行鳥或一個女人。不管什么時候，誰要是看出了那個三維物體，必然會發出欣喜的歡呼聲。不過，如果你站得太靠近了，這個物體就會迅速消失無蹤。?
過度安排時間進度和忙碌就好比是和畫站得太靠近，這使得我們不能退后一些，把畫往大了看，同時尋找不同的視角。我們變得短視，眼光只是盯著手頭的小目標，而錯過更大更重要的畫面。因看見畫面而迸發的欣喜就像是在用意義給我們的生命提供燃料，賦予我們繼續前進的能量。盲目的行動會麻痹我們的'靈魂，使我們無暇反省自身或同情他人，而這兩者對健康而有目標且有意義的生活而言，乃是不可或缺的元素。?
作家傅士德的一句話鼓勵了我要養育有深度的子女，不是養育又一個只是聰明或知識多的下一代：“我們這個時代的禍因是淺薄。事事尋求立時的滿足乃是一個核心問題。今天最迫切的需要不是要有大量聰明能干的人，或是大有恩賜的人，乃是有深度的人。就培養深度而言，最大的殺手就是匆匆忙忙這種毛病。”?
當東方的孩子們正在上更多的課來充實頭腦，取得更好的考試成績時，西方的孩子們則把精力集中到更多的娛樂、冒險或新鮮的體驗上來。我們盼望找到一個中間地帶，跳出原來的窠臼來審視，什么東西能給我們和孩子充電加油。這樣，我們才能在我們的生活中，每時每刻都活得有意義，活得豐饒，同情他人，而且自身愉悅。?
神奇的眼睛作文 篇2
人人都說老師有一雙神奇的眼睛,你相信嗎?我卻毫不懷疑的。因為我們的班主任吳老師正有這樣一雙神奇的眼……
那雙眼睛,它并不出奇,也不能用什么特別的詞語來形容。但它卻有一股神奇的力量,常常鼓舞著我、激勵著我。
當九月的金風再次蕩起的時候,我踏進了繼小學后更高一層的知識殿堂——初中校園。但當我踏進校園時,卻有些不知所措,當我看到她時,她那一雙眼睛中流露著一股溫和的光,飽含著期望，使我的心馬上安定下來。
軍訓的`時候，我們在烈日下訓練，非常疲憊，不停埋怨，每個人都緊皺著眉頭，真想放棄。這時，吳老師的目光再次投向我們。“怒什么，忍一忍，堅持到最后，你們會受溢無窮。”我們便股起勇氣，向困難挑戰，永不言退。
文藝匯演時，看到別人的表演都有聲有色，是那樣的完美，那樣的優秀，同學們又急又緊張。這時我又看到了老師的目光：“怕什么，不管別人的表現如何，只要你們正常發揮，你們就是最棒的！”我們的情緒才穩定下來，重新充滿了信心和力量。
當考試那天，我非常著急、害怕、失措……什么奇怪的情緒都涌上心頭，不知道如何應對。老師那雙眼睛又對我說：“急什么，只要仔細檢查、定能考出好成績，相信自己一定行！”我便又充滿了必勝的信心。
考試成績不理想，我低頭暗自垂淚。猛然抬起頭看見老師那炯炯有神的目光：“愁什么，仔細找一下原因，認真學習，不就能趕上去了？”我從這雙明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光，看到了希望。
一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥。這就是我的老師，她用她那雙神奇的眼睛注視著我們，關注著我們的成長，促使著我們奮發上進……
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