在平日的學習、工作和生活里，大家都有令自己印象深刻的典故吧，要準確理解有關典故的正確含義和使用方法，避免用錯，用偏，產生笑話，影響意思表達，你知道都有哪些經典典故嗎？以下是小編為大家整理的《莊周買水》中的典故及寓意，僅供參考，大家一起來看看吧。
《莊周買水》選入普通高中課程標準實驗教科書語文課本。本文篇幅短小，但就是在千余字中引出重大的社會問題，并傳達出作者對重大問題的深刻思考。像“官倒”這樣重大的經濟問題，寫幾十萬字甚至幾百萬字的專著加以闡述，也未必說得透徹；作者卻以千余字形象地表達自己的深刻而敏銳的思考，實屬不易。
作品原文
潮流不可阻擋。連夢想化為蝴蝶的莊周也變了；他的嘔心之作《南華經》因征訂數只有三本，被出版社恭恭敬敬退了回來。他一氣之下棄文從商，在他小佇濠梁之上領悟了魚的樂趣之后，居然想養魚致富，挖起魚塘來了。
養魚得有水，天大旱，水十分緊俏，到哪兒去買水呢？莊周首先想到的是東海的尊神若大人，這位大人是專管水的。他走了十天十夜，來到若大人的辦事處。辦事處的門上吊著一把大鎖，旁邊的廣告牌上寫著"水每噸一元無貨"，看得出來，"無貨"兩個大字是后來寫上去的，寫的是蒼頡體，蒼勁有力。
莊周挨了"蒼頡體"當頭一棒，幾乎哭出來，看那邊走來一位西裝筆挺的辦事員，連忙迎上去苦苦哀求。那人說："沒貨，一滴也沒有。河伯那里也許有些存項，你快去問問吧。"
莊周又走了十天十夜，來到河伯的辦事處。一位長發披肩的女秘書挺和氣地對他說：" 咱這河里的水，是從東海議價買來的。您是明白人；每噸當然不止一元。我們的售價是每噸十元，贏利不多呢！有沒有貨，我給您問問。”她掛了個電話，聳聳肩說：“Sorry，沒貨了，但，我可以幫忙弄到一百噸，好處費每噸只要兩塊錢。拿著我的信去找濠梁管理處的吳主任，他有辦法。"莊周接過信往外走，聽得背后一聲"拜拜"，嚇了一跳。
莊周又走了十天十夜來到濠梁。這里他雖然曾來旅游，可是這一回心情不同，魚的樂趣早已拋到九霄云外了。因為有女秘書的信，莊周受到熱情款待。把他讓到外賓接待室里，還遞過易拉罐可樂。吳主任又黑又圓的臉上凝著經久不息的笑容：" 嘿嘿，莊老，您要養魚？您這么大學問，準能發財！有河伯那邊的信，您要的貨，再困難我們也得幫忙。一百噸就一百噸！我們的水，是從河伯那里議價買來的。我們的出售價是每噸50元。 您是高級知識分子，九折優惠。您辦起漁場來，往后吃魚什么的， 還要您多關照啊。"莊周東挪西借好不容易湊足了4700元錢。這一天他來取水。可是，吳主任收了款，卻只給了他一張提貨單，要他到東海去取水。"這是怎么回事？"莊周疑惑地問。“ 哈哈，莊老！別看您學問大，可對這水的買賣您不大在行哩！河伯從東海買到水。買是為了賣，為了賺錢。賣水多麻煩，不如賣提貨單，一轉手把提貨單賣給我們了。我們也是一樣，再轉手賣給了您。提貨單盡管賣來賣去，水還躺在東海里，紋絲兒沒動。您是用水戶，不到東海取水，哪里有水呢？”“可是，原來的價錢每噸才一元。”“不錯，這么一轉悠，漲了幾十倍。生財有道嘛！就是買主兒吃點虧。可是買主兒有的是錢，這么貴還是搶著買哩。您老早就萬元戶了吧？光稿費就夠肥的，現今又是養魚。哈哈！”莊周揣著提貨單，趕著一輛大車，車上載著空水桶，急急忙忙向東海進發。又饑又渴又熱又氣惱，半路上實在挪不動了，坐在路邊休息。忽然聽到一個微弱的聲音：“只要有一勺水我就活命了，救救我吧！”莊周順著聲音看去，原來呼救的是躺在車轍里的一條小魚，拍著尾巴，兩鰓一張一合艱難地呼吸著。莊周睜大了眼睛，不說也不動，好像一段干木頭，只有棘刺般的花白胡子在微微顫抖。猛聽得一聲雷響，油然云起，長養萬物的甘霖就要下來了。莊周霍地躍起，敲著空桶唱道： “秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。”
賞析
這是一篇寓言式的雜文，寫得生動活潑，語言幽默風趣，讀來興味盎然，令人于開心一笑之后，領悟到其中諷刺的辛辣。
《莊子》是先秦著作中一部很有特色的作品，其深刻的哲理，往往通過想像瑰奇、形象夸張的寓言加以表述。作者這篇雜文，運用《莊子》中的典故和人物形象，賦予其時代的內容、題材，加以藝術的組織編排，生發新意，成為一則新編寓言，活畫出在商品經濟沖擊下學者“莊周”棄文從商的窘境，揭露現實生活中“官倒爺們”在商品流通領域以權謀私，哄抬物價，憑空暴富的非法經營活動，刻畫出他們丑惡的嘴臉和破壞改革的罪惡。
雖說是一則寓言，但作者運用靈慧的匠心，寫得情節完整，形象突出，具有一波三折，耐人尋味的效果。文章寫莊周為了養魚買水，先后到海若、河伯等處奔走，結果空兜了一個圈子。還得拿上花了高于原價幾十倍的現款買到的一紙提貨單，趕車載桶再趕往東海去取水。在這艱難蹶竭、忙碌奔波的買水過程中，人們看到“官倒們”及其代理人紋絲不動，只憑一個條子、一個電話便大發橫財的經濟掠奪方式和卑劣作風。只要想一想這種鯨吞社會財富的現象，在現實生活中實際存在的事例──比如報刊披露的從國外商人手中竟用高價外匯又購回原出口的廉價原料之類的案件──讀者就不難體會，作者有感而發，抨擊社會陰暗面的強烈針對性和現實意義。它提醒我們，盡管改革開放取得了可喜的成績，但也附帶產生了投機鉆營、禍國殃民的腐敗現象。倘不加強法制，大力搞好治理整頓，人們付出代價爭得的改革成果也會廢于一旦！
意味深長的是文章設計了一個枯轍待水、茍延生命的小魚，在莊周無滴水可以救援的絕望處境中，忽逢時雨驟至，萬物復蘇的結尾。這里用缺水瀕死的小魚與前文囤水居奇的“倒爺”們相對照，深刻揭示出“倒爺們”搜刮的大量錢財乃是人民群眾的血汗。如此巨大的經濟反差，不能不使人看出“倒爺”們非法活動對社會生活的嚴重危害性，從而激起公憤，對之嚴加誅討。文章中莊周因天公降雨，使小魚抒困解危而敲桶放歌，而現實生活中倒爺們造成的災難性后果，復將何以消除？這又給讀者留下無盡的思索。
全文中另一個突出特點，是作者講故事時沒有忽略細節的刻畫。如東海辦事處通告牌上的蒼頡體，西裝筆挺的辦事員，河伯辦事處梳披肩發的女秘書的洋腔調，濠梁吳主任的滿面笑容和圓滑應對，等等，均巧用白描，略加點染，便使人物性格迥異，各具特征，有頰上添毫的立體感。讓人如聞其聲，如見其人，仿佛看到了自己遇到的某些活生生的官僚形象，具有極強的現實性和嘲諷意味。顯然，這種鮮明生動而又尖銳潑辣的手法，得之于作者對魯迅同類雜文的精心揣摩和藝術創新。
1
莊周化蝶：昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與？蝴蝶之夢為周與？周與蝴蝶則必有分矣。——《莊子 齊物論》
原意：比喻人生變幻無常、不可捉摸。
新意：課文中用來刻畫莊周敢于幻想的浪漫性格，在商品大潮的沖擊下，在現實生活中必然碰壁。
2
濠粱觀魚：莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰∶“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”——《莊子 秋水篇》
原意：比喻別有會心、自得其樂的境界。
新意：課文中用以表現莊周的理想志趣，引出莊周買水的故事并以濠梁觀魚之樂與涸轍之鮒的痛苦形成強烈對比。
3
涸轍之鮒：莊周家貧，故往貸粟于監河侯。監河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色，曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視車轍中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者耶？’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉！’周曰：‘諾，我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆。”——《莊子 外物》
原意：比喻陷于困境、需要能解燃眉之急的救助的人，諷刺達官貴人漠視窮人的苦難見死不救。
新意：課文中用以揭露以權謀私給老百姓帶來的苦難。
4
鼓盆之戚；莊子妻死，惠子吊之，莊子則方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“與人居，長子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”莊子曰：“不然。是其始死也，我獨何能無概！然察其始，而本無生；非徒無生也，而本無形；非徒無形也，而本無氣。雜乎芒芴之間，變而有氣，氣變而有形，形變而有生。今又變而之死。是相與為春秋冬夏四時行也。人且偃然寢于巨室，而我噭噭然隨而哭之，自以為不通乎命，故止也。”——《莊子 至樂》
原意：人的生和死是道的一種變化，死不過是復歸于自然的現象。
新意：課文改鼓盆為敲桶，表現莊周呼喚甘露解黎民之苦，表現莊周高度的社會責任感與原文中超然的莊周形象迥然不同。
5
秋水時至：秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。——《莊子 秋水篇》
原意：描寫秋水時至、黃河汪洋浩大的情景，引出河泊望洋興嘆的故事。
新意：課文借以表達莊周的社會理想。黃河象征政治、經濟體制改革，它將徹底鏟除以權謀私不正之風的根源，給人民群眾帶來幸福。
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