幼兒處在不同年齡段所對應的心理狀況差異明顯，通常喜歡學習的父母能提前做好知識儲備消除摩擦，而大多數父母是在經歷一番摸爬滾打才總結出經驗，后知后覺地向課本尋助，過程中走了彎路，費時費力還難免傷及孩子。
4歲，孩子已經進入到發展主觀意識和自我意識階段，能很清晰地分辨哪些人和物是屬于自己的，能有自己對待事物的偏好。
經歷一千五百多個日日夜夜，從零感知長到如今的樣子，小家伙其實付出了不少努力。
在繼續前行的路上，家長們期望的理想狀況是孩子健康成長，此時心理與身體的照料同等重要。
此時對于父母而言，關注孩子的心理比照顧身體似乎更傷神。
對于身體，家庭的飲食營養是孩子獲取全部能量的來源，最終表現出高矮胖瘦。如今的社會水平下，孩子們大都能達到身體發育的中位水平。
對于心理，掩藏在小小體魄以內，看不見摸不著，無法定量診斷發育狀況，這才是難點，也是牽動億萬父母怒火界點的關鍵所在。
在孩子4歲時，新手父母們發怒的頻率不知不覺中猛地增高，因為父母的眼中看到了叛逆、多動、拖沓的小家伙。
孩子身上的這些特征，父母們應當不會贊同是好教育該有的結果。
不難看到，無數個父母與孩子對峙的畫面，高大的父母盛氣臨人、口弱懸河也苦口婆心，猶如刀劍相逼。幼小的孩子收緊著身體，像被霜打的小菜苗，耷拉著腦袋。
最終總會和平收場，是父母的嚴相逼招數管用了嗎？非也，是動怒時父母的樣子嚇壞了孩子，孩子妥協了，服從了成人世界的游戲規則。
現在的父母都認同孩子是家庭的一面鏡子這，但大多數父母無法辨認出鏡子里的自己。
每一個當下，孩子體內的細胞都數以萬計地分裂，它們在現實環境的反射下，不斷地塑造著瞬時的自我，一旦形成將難以逆向重塑改變。
父母眼中的小家伙和小家伙本身，兩個主體認知上存在偏差，也是溝通出現障礙、信號傳輸不暢的原因所在。父母有教育引導的責任，父母的觀點和行為具有準則規范的意義，是孩子應當效仿且遵循的教條。
孩子站在了下風口，他似乎也沒有做什么壞事，然而腳步受阻于父母的好言相勸，讓步于潛在的風險，被父母圈定在安全地帶。
孩子以為所有白色的東西，都是等待他來涂成彩色。
孩子以為那些像士兵一樣緊張有序地擺放在家里的各項物品，正等著他來帶它們跳躍舞蹈。
孩子滿眼是新鮮與趣味，經常忍不住左看看右看看，這里摸摸那里摸摸，從而忘了媽媽剛剛喊自己吃飯喝水。
親愛的父母，你的腳步那么大，能否放慢速度等等后面的小腳丫。
你身材魁梧能看站得高看得遠，但請你不要總是透露答案，總提前透露哪里有險灘、哪里有荊棘，讓孩子慢慢地自己走自己看，默默守護可好？
信任對于4歲的孩子同樣重要，父母的耐心與寬心是信任的主要體現。
也許孩子吃飯沒有那么快，知識沒有別人多，但孩子的笑容與快樂讓他精神飽滿，或許也算父母的一種成就吧。
成人的規則與視角不全是對，也無法帶領自己進入烏托邦。
4歲，還那么小，讓他開心快樂吧。
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