速讀，作為一種現象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速，十行俱下”。前蘇聯大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁幾頁地翻”。經科學地速讀訓練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓練的速讀能手長江美子，最快可達每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師，臺北師專附小譚達士校長訓練的學生其閱讀效率也是成倍、成數倍地增長。本模式實驗表明：學生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達到1500字/分。大量經驗表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓練，才能提 高;通過有效的訓練，就能迅速地提高。
所謂藝術或技巧，只屬于那個能養成習慣，而且能依照規則來運作的人。這也是藝術家或任何領域的工匠與眾不同之處。要養成習慣，除了不斷地運作練習之外，別無他法。這也就是我們通常所說的，從實際去做中學習到如何去做的道理。在你養成習慣的前后，最大的差異就在于閱讀能力與速度的不同。經過練習后，同一件事，你會做得比剛開始時要好很多。這也就是俗話說的熟能生巧。一開始你做不好的事，慢慢就會得心應手，像是自然天生一樣。你好像生來就會做這件事，就跟你走路或吃飯一樣自然。這也是為什么說習慣是第二天性的道理。
知道一項藝術的規則，跟養成習慣是不同的。我們談到一個有技術的人時，并不是在說他知道該如何去做那件事，而是他已經養成去做那件事的習慣了。當然，對于規則是否了解得夠清楚，是能不能擁有技巧的關鍵。如果你不知道規則是什么，就根本不可能照規則來行事了。而你不能照規則來做，就不可能養成一種藝術，或任何技能的習慣。藝術就跟其他有規則可循的事一樣，是可以學習、運作的。就跟養成其他事情的習慣一樣，只要照著規則練習，就可以培養出習慣來。 順便一提，并不是每個人都清楚做一個藝術家是要照規則不斷練習的。人們會指著一個具有高度原創性的畫作或雕塑說：“他不按規矩來。他的作品原創性非常高，這是前人從沒有做過的東西，根本沒有規矩可循。”其實這些人是沒有看出這個藝術家所遵循的規則而已。嚴格'來說，對藝術家或雕塑家而言，世上并沒有最終的、不可打破的規則。但是準備畫布，混合顏料，運用顏料，壓模黏土或焊接鋼鐵，絕對是有規則要遵守的。畫家或雕塑家一定要依循這些規則，否則他就沒辦法完成他想要做的作品了。不論他最后的作品如何有原創性，不論他淘汰了多少傳統所知的“規則”，他都必須有做出這樣成品的技巧。這就是我們在這里所要談論的藝術—或是說技巧或手藝。
【培養閱讀的習慣】相關文章：
培養孩子閱讀習慣的方法09-13
怎樣培養幼兒閱讀習慣07-10
如何培養孩子的好習慣03-02
孕期該培養的好習慣11-10
培養小班幼兒良好的習慣策略02-14
幼兒良好行為習慣的培養12-19
小學生習慣培養細則03-09
學生數學閱讀能力的培養12-19
（熱）小學生習慣培養細則03-17
如何培養孩子良好習慣03-06