叛逆期是每個孩子都會經(jīng)歷的，父母們該用什么方式處理呢？有的時候，脾氣一上來就剎不住車了。
孩子從小學(xué)三年級開始就讀寄宿制學(xué)校，我們對孩子從小管的不多，對孩子要求也不很嚴格。讀初中后，孩子逆反表現(xiàn)強烈，不愿與我們溝通，對我們態(tài)度不好，性格暴躁，現(xiàn)在已是初三，由于換了幾個班主任，現(xiàn)在的班主任管理比較嚴格，孩子不喜歡，在學(xué)校里與老師敵對，有時會有沖突。孩子結(jié)交的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般，孩子喜歡在學(xué)校里打抱不平，學(xué)習(xí)成績不好……怎么辦？ 、
父母從小與孩子的溝通不夠、孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣、目前班主任的管理與教育方式不能讓孩子認可、孩子沒有清晰的學(xué)習(xí)目標和人生目標。 鑒于以上分析，提出以下建議：
1、父母在與孩子不能進行良好溝通的情況下，要借助他人的力量。在交談中，了解到孩子現(xiàn)在的語文老師做過孩子的班主任，且孩子比較喜歡這個老師，所以父母要和這個老師聯(lián)系，讓老師與孩子溝通，了解孩子的所想，并進行適度的引導(dǎo)。
2、父母要巧妙運用同伴的力量，尤其是異性的力量。父母要了解孩子的交往同伴，了解他們的各方面情況，包括家庭和學(xué)業(yè)，同時要了解哪些同學(xué)是孩子信任和認可的，尤其是女同學(xué)，然后借助這些同學(xué)的力量，在他們與孩子的交流中，樹立榜樣或是傳遞信心或是寄予期望，相信同伴的力量有時是很大的。
3、嘗試改變原有的環(huán)境。交談中知道，孩子在與父親爭執(zhí)后住到叔叔家，在叔叔家的一段時間里，孩子的表現(xiàn)還可以。因此，父母可以利用這一機會，讓孩子換一個環(huán)境，或許環(huán)境的改變能給孩子一個改變心態(tài)、調(diào)整行為的機會。
4、父母要學(xué)會換位思考。父母有壓力，這壓力是來自孩子的。而孩子也是有壓力的，初三的孩子沒有壓力是不可能的，即使孩子表面上看起來松松垮垮，一點不急，但壓力是實實在在的，因為學(xué)校的氣氛和時間的流逝就是最大的壓力。所以，在有的孩子看起來一點不急的表面下，是內(nèi)心的壓力，尤其象這類敏感好勝自尊的孩子，他們有時平靜的外表及沉默的態(tài)度恰恰是為了掩飾，所以這時候的父母沉默或是一句幽默自潮的話語都是一種方法。
5、父母要嘗試改變方式，與其責(zé)備、焦慮、說理，孩子無動于衷，還不如徹底轉(zhuǎn)變，不再盯著孩子的不足、缺點，而是看到他的進步，不斷地鼓勵和肯定，相信幾個月的鼓勵下，孩子會有所感動的，感動之下，會用努力來對得起您的肯定。父母也要適當改變態(tài)度調(diào)整自己心態(tài)，把對孩子的期望放低，讓孩子在自由輕松的心理環(huán)境中自己去選擇、自己去挑戰(zhàn)、自己去面對。
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