孩子從小喜歡運動，并且熱愛和堅持某一項運動，不僅僅是強身健體，還可以從中體會到快樂、意志、分享、規(guī)則以及如何對待挫折和成功等等。然而在運動項目的選擇上，家長們當(dāng)前的長按點大多是看項目是否熱門、孩子是否有興趣、是否與孩子的性格契合等等。至于運動項目與孩子的年齡是否匹配，往往是大家比較容易忽視的問題。
有些父母自己對某項運動有難解的情結(jié)，再加上一些機構(gòu)不負責(zé)任地對適合的年齡下限一味鼓吹，這讓不少家長都會有培養(yǎng)運動愛好、特長“越早越好”的誤區(qū)。實際上，一項體育項目所需要的能力，不完全是身體素質(zhì)和運動能力，還包括理解力、注意力、多任務(wù)協(xié)作能力等心智上的要求。與嬰兒時期學(xué)習(xí)大動作和精細動作一樣，孩子進行體育運動項目技能的學(xué)習(xí)，也是有內(nèi)在規(guī)律和“時間表”的。如果孩子還沒準備好就開始訓(xùn)練，反倒有可能“拔苗助長”，讓孩子錯失了真正喜歡上運動，和發(fā)展運動特長的機會。
就像剛剛駕馭“跑、跳、投”的孩子，是完不成“接球、傳球”這樣復(fù)雜動作的。關(guān)于不同年齡段孩子的生理特征和運動能力發(fā)育情況，有不少文獻都進行過論述。美國兒科學(xué)會也專門撰文《你的孩子準備好參加體育運動了嗎？》，針對各年齡段的孩子提出了相應(yīng)的運動項目指導(dǎo)意見，并指出，這里的“準備好”，是指的孩子在身體條件、心理條件以及社交技能方面都能夠滿足體育項目的需要。
一、6歲以下。
1、年齡特征：
大多數(shù)6歲以下的孩子，平衡能力和注意力集中時間有限，對移動物體的視覺跟蹤能力也不成熟。此年齡段的孩子，更適合一些以自我為中心、強調(diào)基本運動技能的活動，而不是有組織的體育項目。
2、推薦運動：
跑步、游泳、翻滾、投擲、捕捉等。
3、運動建議：
處在這個年齡段的孩子，更多的是在運動中探索、試驗和模仿，并從中學(xué)習(xí)；他們適宜面對有限的指令和有效的示范，盡量避免競爭；家長應(yīng)該多參與到運動中來，給孩子起到榜樣的作用。
二、6——9歲。
1、年齡特征：
6歲以后，大多數(shù)孩子都可以完成簡單的有組織的體育項目，但在手眼協(xié)調(diào)能力上仍然欠缺，對團隊作業(yè)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等也不能完全理解。那些需要快速反應(yīng)、細節(jié)戰(zhàn)術(shù)、團隊合作的運動（如橄欖球、曲棍球、排球等），對他們來說仍比較困難。
2、推薦運動：
跑步、游泳、初級足球、棒球、網(wǎng)球、體操、武術(shù)、滑冰、滑雪、自行車等。
3、運動建議：
如果進行比賽類項目，應(yīng)該以加強參與和學(xué)習(xí)新的動作技能為目標，靈活制訂規(guī)則，而不是強調(diào)贏得比賽。運動采用的規(guī)則和器械也最好適用于兒童，如使用較小的球、較小的場地、較少的參與人數(shù)、較短的游戲時間等。
三、10——12歲。
1、年齡特征：
這個年齡段的孩子已經(jīng)可以進行較復(fù)雜的運動。但此時若經(jīng)歷青春期，身體的快速增長有可能暫時影響到孩子的協(xié)調(diào)性、平衡感和執(zhí)行能力。同時，由于每個孩子發(fā)育早晚不同，有些青春期來臨較晚的孩子可能在體能方面暫時處于不利地位，這只是暫時的，不應(yīng)被老師或父母武斷地看作是“缺乏運動天賦”。
2、適宜運動：
大部分運動項目。但因為每個孩子身體發(fā)育早晚不同，應(yīng)該鼓勵孩子多參加一些不需要“拼塊頭”的運動，如球拍運動、游泳、武術(shù)等。
3、運動建議：
此年齡段的孩子在運動訓(xùn)練時可更專注于提高技巧，強調(diào)樂趣和參與感。
當(dāng)然，上述只是一般的指導(dǎo)意見，每個孩子的身體條件和發(fā)育進度并不相同，仍要根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)來做出相應(yīng)的決定。
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