直接而果斷的溝通
為什么在對孩子的教養(yǎng)中要把溝通列為第一呢？這是因為對孩子的尊重，可以使孩子有為自己申辯的機(jī)會，借著溝通可以了解孩子是不是明白你的教導(dǎo)，管教孩子的方法與技巧。當(dāng)孩子有了反應(yīng)后，父母就可以看出所面臨的應(yīng)是哪一階段的管教問題：教導(dǎo)、訓(xùn)練或糾正，另外，溝通還可避免對孩子采取的不當(dāng)或過激行為。那么，什么是溝通呢？就是同孩子分享信息以及交換意見、思想。分享了信息，彼此就能相互了解。溝通可以使自己想表達(dá)的意思完全呈現(xiàn)給孩子。溝通分為三部分--
實際所說的話7%
語氣38%xugu4
非語言的溝通55%
一個完整訊息
在同孩子的溝通、管教孩子時，他是針對這三方面來判斷接受的。父母的語氣和非語言的溝通（如眼神、表情、動作等等）比所說話更令孩子感受到父母的意思。因此父母所用的溝通要更直接、更果斷，表述（包括非語言表述）要準(zhǔn)確清晰。
1、 語氣
語氣要堅定，但不要嚴(yán)厲。父母的語氣要透露出說得到就一定做得到，而且第一次要他改變行為時，就要他照辦。
如果同孩子溝通時氣憤不已，語氣就會嚴(yán)厲、氣憤，聲調(diào)也會很高。要孩子改變行為是沒有必要大聲、嚴(yán)厲的，只需要堅定的語氣。
2、 非語言的溝通
眼目相交：兩眼直視孩子的眼睛。孩子年幼，則要蹲下去，雙眼和他的眼睛一樣高。必要時，要求他注視你。
身體姿勢：傾向孩子。
彼此距離：接近孩子。不要在他走離你身邊時和他溝通，而要慈愛地跟他說：“過來，家長之友《管教孩子的方法與技巧》。”
臉部表情：要輕松友善。
3、 語言
（1） 在下命令時，不要用希望或期望的字眼。
不要說：“我不希望你再打弟弟了。”
而要說：“不可再打弟弟了。”
（2） 把你想要他做的仔細(xì)說出來
不要說：“乖一點。”
而說：“不可在沙發(fā)上跳來跳去，下來！”
（3） 不要用乞求、請求或計時的方式
不要說：“過來吃飯……我說過來吃飯……你最好過來吃飯，否則我要數(shù)到10了…1、2、3…”
而說：“現(xiàn)在就過來吃飯！”如孩子沒有聽從，就告訴他若不再來你就采取什么行動。
（4） 不要用問句。應(yīng)該用“我要--，我不要--，我們的約定是--我要你去--”等句子。
不要說：“你不覺得現(xiàn)在應(yīng)該上床睡覺了嗎？”
“你現(xiàn)在不想上床嗎？”
“時間晚了，現(xiàn)在上床睡覺，好不好？”
而要說：“我要你現(xiàn)在就上床，我們約好你九點半上床睡覺的。”
（5） 要孩子一次就改變，同樣的要求不要一再出現(xiàn)。
不要說：“安安，請你把門關(guān)上！”（沒有去關(guān)）。
重復(fù)：“安安，我叫你去把門關(guān)上！”（仍沒去關(guān)）。
重復(fù)：“照我的話去做，好嗎？”（還是沒去關(guān)）。
要說：“安安，請把門關(guān)上！”（安安沒去關(guān)門，不要再發(fā)出同樣的要求）。
（6） 若孩子對溝通沒有反應(yīng)，就把你要采取的行動說出來，這時，你就從溝通進(jìn)入了管教的第二種方式了。
要就：“安安，請把門關(guān)上！”（安安沒有去關(guān)門）。
“如果你現(xiàn)在不關(guān)，今天你一整天都要呆子家里，不準(zhǔn)去碰那扇門。”
（7） 不要光說不做--說到就要做到。
不要說：“如果你不停下來，我就要打你屁股。”（孩子沒有停）
“我說，停下來，否則我真要打你的屁股。”
“你是不是真的要我打你？”
要說：“如果你不停下來，我就要打你屁股。”（孩子沒有停）“跟我來！”（打孩子屁股）。
（8） 不要讓孩子選擇或信口開河。
不要說（選擇）：“你是要把玩具收好，還是現(xiàn)在就上床睡覺？”
要說：“等你把玩具收好，才能上床睡覺。”
不要說（信口開河）：“如果你不把玩具收好，那么這星期都不可以再碰那些玩具。”
要說：“如果你不把玩具收好，那今天一整天你都不可以再碰那些玩具。”
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