你是怎么提醒你的孩子完成作業的？“好了，吃完飯了，趕緊去寫作業去吧，如何讓孩子心甘情愿的寫作業，這是我見過的最好做法。”“認真寫，好好寫......”“寫不完今天就別吃飯。”也許這時候，聽話一點的孩子可能會自覺跑到書桌上認真完成作業；不自覺的孩子也許會磨蹭一下，直到在你的嚴厲警告下，不情愿地走到書桌前，邊磨蹭邊寫作業。在你的一聲聲：“快點寫，怎么還沒寫完？不要磨蹭……”的催促中，艱難地完成作業。
為什么大多數孩子會排斥寫作業？除了做作業真的是一件費力又費腦的苦差事之外，還有一個重要的原因，就是——當你用上面的語言和孩子溝通時，他大腦接收到的信息其實是：被命令、被控制。當大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時候，大腦首先輸出的信息其實是“拒絕”，而不是“行動”。所以說，當你命令孩子寫作業時，他已經本能在抵抗了。當一個人發自本能地去抗拒一件事情的時候，取得良好結果的幾率也就微乎其微。很多老師、家長在和孩子說話時，總是習慣性地命令、要求，掛在嘴邊的總是這幾句，“你該做什么？你不該做什么？你在這個時候要學什么？你該怎么聽話……”從來沒有問過孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下來，你該怎么做……”這就難怪很多孩子做起事情來特別被動，完全沒有主動參與的意識與積極性。
參與感對孩子到底有多重要？大多數人不管是在工作或者學習中，往往都不太喜歡發號施令的人，因為那意味著你處于被動的狀態。只有當你真正意識到自己是團隊一份子的時候，你才會真心去為你的團隊努力，這個團隊可以是你的家庭、你的工作小組……對孩子來說，應該是能讓其參與學習任務的任何團體。換句話說他們讓你有歸屬感，你對他們有參與感。就拿做作業來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業。那么對他而言，他只是在完成老師的要求而已，事實上，這個時候，孩子往往呈現的是一種置身事外的態度。只有當他從心底認同自己是完成作業這項任務的一份子，并且是最重要的主體時，他的大腦才會輸出積極主動的信號。換句話說，只有這樣，他才會有意識去主動完成作業。
怎樣做才能讓孩子對作業有參與感？下面幾種方法可以作為參考：
1.溝通時，盡量把肯定句換成疑問句比如：“吃完飯了，趕緊去寫作業。”換成“我們現在吃完飯了，接下來該做什么？”“先去寫語文，寫完語文再寫數學，家長之友《如何讓孩子心甘情愿的寫作業，這是我見過的最好做法》。”換成：“你想先寫什么？”“快點寫啊，別磨蹭。”、“認真點啊。”換成“寫作業的時候要注意什么？”這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。
2.給予孩子充分思考以上問題的時間，并耐心地等待孩子的回答將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉換說話方式，一開始，你可能會覺得很累，可能會認為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要節省時間。但是，對于孩子來說，經過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。還結合自身來說，“你要努力”和“我一定要努力！”哪個更能激勵你？對孩子來說，亦是如此。
3.和孩子共同制定學習計劃選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！制定計劃算是前期統籌的過程，這個過程相當于自我意識的激發和參與感的培養。
4.讓孩子自己制定目標和獎懲規則讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內做作業的認真度；也可以從長期目標開始，比如學期末的進步、成績等等。不管孩子制定什么目標，充分尊重并幫助他執行即可。自己制定獎懲規則不僅有利于孩子培養參與意識，還可以培養孩子的責任感。
5.做溫和堅定的執行者家長要根據孩子自己的獎懲規則，嚴格執行。當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當他沒有完成目標，需要承擔的責任也絕不能姑息。當然，以上方法并不只是針對做作業這一件事，任何需要孩子完成的任務和目標，都可以嘗試。記住，想讓孩子獨立、自覺地完成某件事，建立參與感永遠是成功的第一步。所謂“萬事開頭難”，也許一開始實施起來會有點困難，但當孩子習慣這樣一種思考模式，并且擁有這種參與意識，我相信，他會對學習、做作業、考試等任務由之前的排斥態度轉變為主動參與的態度，這時候一定會帶來不小的驚喜。
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