課時計劃 課題 《老子二章》第一課時 授課班級 2.12.2 教學目標 １、知識目標：引導學生了解并走入《老子》，有韻味地誦讀文言經典，積累名句，激發對民族傳統文化的熱愛。 ２、能力目標：通過教師講解、學生自悟相結合的教學方式，使學生整體把握課文的含義；通過合作與探究的學...

教學目標 1.引導學生了解并走入《老子》，有韻味地誦讀文言經典，積累名句，激發對民族傳統文化的熱愛。 2.通過教師講解、學生自悟相結合的教學方式，使學生整體把握課文的含義；通過合作與探究的學習方式，提高學生閱讀文言文的能力。 3.引導學生聯系自己的生活經驗感悟道理。 教學重點 通過反?..

儒道互補之《老子》五章導學案（學生用） 【教學目標】 1.了解老子的生平和哲學觀。 2．熟讀《老子》節選各章，積累主要的文言知識和文言現象； 3．理解《老子》節選各章的思想內容，把握道家的主要思想； 【重點難點】 讀懂《老子》節選各章，掌握其中所蘊含的哲理，尤其是其中的辯證...

【教學目標】 1.了解老子的生平和哲學觀。 2．熟讀《老子》節選各章，積累主要的文言知識和文言現象； 3．理解《老子》節選各章的思想內容，把握道家的主要思想； 【重點難點】 讀懂《老子》節選各章，掌握其中所蘊含的哲理，尤其是其中的辯證法思想，“道”、“有”與“無”、...

課題：《先秦諸子選讀》第四單元：《老子》選讀 《有無相生》第一課時 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名：&nb...

教學目標： 1，文言字詞，提高學生閱讀淺易文言文的能力。 2，思考選文中涉及的老子的宇宙認識觀及人生智慧，包括后者對自己人生的指導意義。 3，對別有會心處，能做一點闡發、議論。 教學簡易流程： 一、關于老子其人。下面是《史記老子荀卿列傳》（采用三家校本。注解保留原貌，略有刪改）中?..

【教學要點】1．理解《老子》節選各章的思想內容，把握道家的主要思想； 2．熟讀《老子》節選各章，積累主要的文言知識和文言現象； 3．本節課難點：讀懂《老子》節選各章，掌握其中所蘊含的哲理，尤其是其中的辯證法思想，“道”、“有”與“無”、“師法自然”、“無為而治”等的深刻內涵，要做深入?..

《老子選讀--有無相生》說課稿 教材分析 《老子》從各種社會人生問題中，提煉出了一系列相反相成的矛盾對立項；它對這對立雙方的辯證抉擇，顯示了特有的、卓絕的智慧。本單元只有一節，選錄了傳世《老子》一書的第二章、第十一章、第二十四章、第三十三章、第六十三章、第六十四章、第七十六章?..

《禍兮福倚》 一導語 《老子》有云：“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。”以上四句，是圣人治國的四大原則。“我無?..

《眾妙之門》 一老子生平及軼事 老子生活于春秋末期，生卒年月無處可考。據說他的母親感應到天空有一顆大流星人腹，懷孕十一個月才生下老子，母親卻因難產而死。神奇的是，老子是“從母左腋出”，生下時上唇有一道淡淡的白胡子，兩只耳朵大得出奇，因而取名為李耳，?..

《眾妙之門》 一老子生平及軼事 老子生活于春秋末期，生卒年月無處可考。據說他的母親感應到天空有一顆大流星人腹，懷孕十一個月才生下老子，母親卻因難產而死。神奇的是，老子是“從母左腋出”，生下時上唇有一道淡淡的白胡子，兩只耳朵大得出奇，因...

《老子》二章 《眾妙之門》 《禍兮福倚》 一老子生平及軼事 老子生活于春秋末期，生卒年月無處可考。據說他的母親感應到天空有一顆大流星人腹，懷孕十一個月才生下老子，母親卻因難產而死。神奇的是，老子是“從母左腋出”，生下時上唇有一道淡淡的白胡子，兩只?..

《老子》第一章 道可道，非常道；名可名，非常名。 無名天地之始，有名萬物之母。故常無，欲以觀其妙；常有，欲以觀其徼。 此兩者，同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，眾妙之門。 這一章，是《老子》的開篇，講的是很抽象的東西，比較難理解，所以歷來對它都是眾說紛紜。對這些解釋，我不敢說它?..

教學要求 1、了解老子的生平和哲學觀；2、把握《道德經》的思想內涵和藝術手法。 學習要點 1、老子的思想主張；2、《老子》五章的思想內涵；3、學習《老子》的語言、行文、修辭手法等方面的藝術特色。 導入：《史記老子韓非列傳》：“（函谷）關令尹喜曰：“子將隱矣，強為我著書。”于是老子...

羅志輝 教學目標 1.理解《老子》節選各章的思想內容，把握道家的主要思想； 2.熟讀《老子》節選各章，積累主要的文言知識和文言現象； 3.本節課難點：讀懂《老子》節選各章，掌握其中所蘊含的哲理，尤其是其中的辯證法思想，“道”、“有”與?..

《老子》五章 教學要求 教案 1.了解老子的生平和哲學觀! ...