課題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識(shí)，了解伊索及《伊索寓言》。 2．能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語(yǔ)。 3．能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 學(xué)法概述 ：查閱資料，了解什么是寓言，了解伊索及《伊索與寓言》； 第一學(xué)段 1 通讀四則寓...

[教學(xué)目標(biāo)] 1、交流自己的讀書體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。 2、總結(jié)讀寓言故事的方法。 3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。 4、學(xué)習(xí)一定的寓言寫作方法。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 1、交流中體會(huì)到讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。 2、掌?..

【作者簡(jiǎn)介】 伊索，弗里吉亞人，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。一個(gè)丑陋無(wú)比、智慧無(wú)窮的寓言大師。據(jù)希羅多德記載，他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，因得罪當(dāng)時(shí)的教會(huì),被推下懸崖而死。死后德?tīng)柗屏餍形烈撸�德�(tīng)柗迫顺鲥X賠償他的生命，這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領(lǐng)去。傳說(shuō)雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶?guó)?..

一． 素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1．引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文章的主旨。 2．注重理解難句含義，揣摩文章含蓄的語(yǔ)言。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 1．培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解難能力。 2．提高揣摩、理解文中意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)句的能力。 3．訓(xùn)練學(xué)生逆句和多角度思維能力。 ...

殷夫中學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)課外閱讀指導(dǎo)，把學(xué)生的閱讀范圍延伸向課外，在閱讀的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。 2、通過(guò)閱讀示例，使學(xué)生掌握圈點(diǎn)勾畫、做批注的閱讀方法，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書”良好習(xí)慣；從寓言中感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，做人的道理。 課前準(zhǔn)備：?..

《讀伊索寓言》課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)(總第72課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 1、研讀課文，探討文章主旨。領(lǐng)會(huì)作者對(duì)寓言新穎獨(dú)到的見(jiàn)解。 2、認(rèn)真揣摩文中意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)句。 3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑釋疑的能力和獨(dú)立閱讀和創(chuàng)新閱讀的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、理清思路，探討文章主旨。 2?..

課題序號(hào) 1-2 授課班級(jí) 授課課時(shí) 2課時(shí) 授課形式 新授 授課章節(jié)名稱 讀伊索寓言 使用教具 教學(xué)目的 1、知識(shí)目標(biāo)：(1)理解課文主旨。 (2)理解幾則寓言的本意和作者的獨(dú)到見(jiàn)解。 2、能力目標(biāo) &n...

[教學(xué)目標(biāo)] 1、交流自己的讀書體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。 2、總結(jié)讀寓言故事的方法。 3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 交流中體會(huì)到讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 1、仔細(xì)閱讀《伊索寓?..

教材依據(jù)： 人教版高中語(yǔ)文第二冊(cè)第四單元第二課 設(shè)計(jì)思想 1.本單元教學(xué)重點(diǎn)是研究探討、深入領(lǐng)會(huì)，適合培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣與能力。可以考慮采用分組研究討論的形式實(shí)施教學(xué)。 2.課文妙處不僅在寓言含意及作者新的闡釋，更在作者對(duì)寓言的“新解”方法，因此，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，可以進(jìn)?..

讀《伊索寓言》 教學(xué)目標(biāo)： 1、整體把握文章，理清文章的思路。 2、研讀作者關(guān)于九個(gè)故事的議論，解決疑點(diǎn)，讀懂這篇含蓄甚至隱晦的文章。 3、在研讀過(guò)程中理清思路，揣摩語(yǔ)言，概括要點(diǎn)，篩選信息，把握...

讀《伊索寓言》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 一、在反復(fù)研讀課文的基礎(chǔ)上，理解文章的主旨。 二、提高揣摩、理解文中意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)句的能力。 三、提高站在正確的立場(chǎng)上分析、解決問(wèn)題的能力。 四、訓(xùn)練學(xué)生逆向和多角度思維。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、理清思路，探?..

讀《伊索寓言》 魚小眉 一、導(dǎo)入：西諺有云：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。”一本書，一個(gè)故事，不同的人也能夠讀出不同的見(jiàn)解。譬如《伊索寓言》，文豪錢鐘書就讀出了他獨(dú)到的東西，寫出了一篇洋洋灑灑的《讀〈伊索寓言〉》。 二、關(guān)于《伊索寓言》《伊索寓言》是古代希臘著名的寓言故事集。相...

讀〈伊索寓言〉》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng) 執(zhí)教：翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣中學(xué)成用軍 點(diǎn)評(píng)：翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣中學(xué)張廣銀 (屏幕上顯示《伊索寓言》故事的畫面，播放背景音樂(lè)) 上課。（師生互致問(wèn)候） 師：文學(xué)欣賞中有一句精典名言：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特(老師說(shuō)一半的時(shí)?..

湖北省棗陽(yáng)市第一中學(xué) 劉保清 一、 知識(shí)目標(biāo) 1、 研讀課文，探討文章主旨。 2、 深入領(lǐng)會(huì)作者對(duì)寓言新穎獨(dú)到的見(jiàn)解。 3、 認(rèn)真揣摩文中意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)句。 二、 能力目標(biāo) 1、 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和釋疑的能力。 2、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和創(chuàng)新閱讀的能力。 ...

設(shè)計(jì)者：天津市第一百中學(xué)張敬 一、教學(xué)目標(biāo) 1、揣摩難句含義，探討文章主旨。 2、通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，加深對(duì)復(fù)雜社會(huì)的認(rèn)識(shí)。 3、通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。 二、教學(xué)重?..

作者：陳蓮根 若曦頭銜:走路草 信息: 威望:0 魅力:&nbs...

江蘇省海州高級(jí)中學(xué)朱軍222023 教學(xué)目標(biāo) 1、理清文章思路，把握主旨。 2、體會(huì)文章幽默反諷的效果。 教學(xué)重點(diǎn) 透過(guò)句子表面，品位句子的深層意味。 教學(xué)設(shè)想： ①順著“糾...

湖北省秭歸縣茅坪鎮(zhèn)初中吳云 《＜伊索寓言兩則》是人教社中語(yǔ)室組織編寫的三年制初一語(yǔ)文第四單元里的一篇課文，由《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》（以下簡(jiǎn)稱《赫》、《蚊》）兩則寓言組成，它與童話《皇帝的新裝》、《古代英雄的石像》，神話《盤古開(kāi)天辟地》等一起組成“想象與?..

湖北省秭歸縣茅坪鎮(zhèn)初中吳云 教學(xué)目標(biāo): 1、理解寓言的藝術(shù)特色，進(jìn)行初步的寓言創(chuàng)作指導(dǎo)。 2、培養(yǎng)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、遷移技能的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)的能力 4、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲和成就欲 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫作技巧，進(jìn)...

武漢光華學(xué)校高中部張金昌 [教學(xué)目的] 1、在反復(fù)研讀的基礎(chǔ)上，理解文章主旨。 2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、研究、探討問(wèn)題的能力。 3、認(rèn)真揣摩、理解重點(diǎn)段落、語(yǔ)句，理解其深層含義。 4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。 [教學(xué)重點(diǎn)] ...

青青子衿 教學(xué)目的 一、在反復(fù)研讀課文的基礎(chǔ)上，理解文章的主旨。 二、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、研究探討、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 三、提高揣摩、理解文中意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)句的能力。 四、提高站在正確的立場(chǎng)上分析、解決問(wèn)題的能力。 五、訓(xùn)練學(xué)生逆向和多角度思維。 教學(xué)設(shè)想 本單元以“研究探討?..

山東省曲阜一中 第七課 教學(xué)目標(biāo) 1、在反復(fù)研讀課文的基礎(chǔ)上，理解文章的主旨 2、提高揣摩文中意蘊(yùn)深刻的文句的能力 3、訓(xùn)練學(xué)生逆向思維和多角度思維能力及獨(dú)立思考問(wèn)題的能力 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入&...

四川省沐川中學(xué)校備課卡 學(xué)科：語(yǔ)文教者：吳江 授課時(shí)間 2001年4月日 課型 新授課 共2課時(shí)，本節(jié)為第1課時(shí) 課題 讀《...

金傳富(北京市第十二中學(xué) 100071) 【自讀導(dǎo)言】 《伊索寓言》是古希臘一部著名的流傳千古的書，它有很高的思想性，又有很高有文學(xué)價(jià)值，在世界文學(xué)史上有著巨大的影響。《讀＜伊索寓言＞》選自錢先生的《寫在人生邊上》。《寫在人生邊上》出版于1941年，據(jù)現(xiàn)代文學(xué)研究專家袁良駿先生說(shuō)...

任玲 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、探討中心意思（借助重點(diǎn)語(yǔ)句的理解弄清作者要表達(dá)的思想） 2、深入思考，讀懂有個(gè)性特色、有思想深度的作品。 3、走近錢鐘書。 補(bǔ)充資料：錢鐘書在清華讀書時(shí)就立志“橫掃清華圖書館”。當(dāng)學(xué)生時(shí)，就被人們視為老師的“顧問(wèn)”，他讀書之多，中英文功底之雄厚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了?..

一、教學(xué)目標(biāo) （一）研讀本文，了解和體會(huì)作者散文的寫作特色。本文“言人所未言，見(jiàn)人所未見(jiàn)”，“玉想瓊思，妙喻珠聯(lián)，警句...