一、教學目標 1、準確理解課文重要的字、詞、句。 2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，樹立積極、樂觀的人生態度。 二、教學重點 掌握常用“謫”、“更”、“置”、“疾”、“走”、“勝”等常用實詞的用法及重點句子的翻譯，提高文言文的翻譯能力。 三、教學難點 理解古代士大?..

教學目標： 1、積累基本的文言詞語和文言句式。 2、掌握有感情朗讀文本的基本方法與技巧，參與有感情的朗讀，體會文章所蘊含的情感。理解作者厭倦官場，追求淡泊的生活態度，體會中國文人“窮則獨善其身”的處世哲學。 3、借助配樂朗讀進入文章的意境，感受文章之美，培養審美能力。 教學重點： ...

第6課《六一居士傳》教案 一、作者簡介 歐陽修(1007-1072)，字永叔，號醉翁，六一居士，吉水（今江西吉安）人。北宋政治家、文學家、史學家。著有《歐陽文忠集》。一生寫了五百余篇散文，成就斐然。他的政論文充分發揮了儒家思想中注重國計民生的優秀成分，為政治斗爭服務，如《與高司諫書》、《朋黨論》、?..

六一居士傳 一、教學目的和要求 1、了解賦的文體特點，情感表達的方式以及文章結構安排方面的縱深和開闊。 2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，樹立積極、樂觀的人生態度。 3、掌握常用“謫”“更”“置”“疾”“走”“勝”等常用實詞的用法，提高文言文的閱讀...

六一居士傳 歐陽修 【教學目的和要求】 1、了解賦的文體特點，情感表達的方式以及文章結構安排方面的縱深和開闊。 2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，樹立積極、樂觀的人生態度。 3、理解古代士大夫的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。 【教學重點】 1、了解?..

yangna 一、 教學目的和要求 1、 了解賦的文體特點，情感表達的方式以及文章結構安排方面的縱深和開闊。 2、 理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，樹立積極、樂觀的人生態度。 3、 掌握常用“謫”“更”“置”“疾”“走”“勝”等常用實詞的用法，提高文言文的閱讀能力。 ...