一、調動感官，激趣導入 師：一走進你們班就發現了咱們班的孩子學習習慣特別好，都坐得端端正正，書本擺放整齊，各個精神抖擻。讓我沒有理由不喜歡你們。為了獎勵你們，老師請你們欣賞一種聲音。(播放潮聲)聽出是什么聲音了嗎? 師：你聽得真仔細，這節課，老師就和大家一起去錢塘江觀潮。(板書...

教學目標 1.熟練朗讀課文,準確翻譯課文，掌握本文的重點文言詞語。 2.初步了解文章內容 教學重點 1.熟練朗讀課文,準確翻譯課文，掌握本文的重點文言詞語。 2.初步了解文章內容 教學方法 朗讀法、合作探究 教學用具 多媒體課件 教學環節 教師活動 學生活動 一、導入 二、明確...

周密 教材分析 《觀潮》是一篇文質兼優的寫景文章。作者寓情于景，通過對農歷八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗，氣勢非凡，景觀的描繪，抒發了熱愛祖國壯麗山河的思想感情。本文的教學，不但要使學生增長見識，學習作者的觀察及表達方法，受到語文能力的訓練，還要激發學生熱愛大自然，熱愛祖國壯美河山...

教案背景：《觀潮》一課寫了作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮退后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。作者觀察用心，敘述有序，從聲音、氣勢、形態幾方面直接描繪了大潮的奇特，又從觀潮的人數之多、熱情之高間接表現了大潮的奇特，使人由衷地感到錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”。本文的教學?..

【課題】《觀潮》 【課型】新授課 【教材分析】 寫了南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。文章以精煉的筆墨，分四段寫了海潮的壯觀景象，水軍演習的動人情景，弄潮健兒和觀潮人群，描寫的重點又在水軍和健兒的水上表演，江潮之盛和觀潮者之眾，都襯托了重點描寫的場面,寫得十分生動形象。 【教學?..

28、《觀潮》(第一課時) 一、學習內容 1、讀準生字字音，掌握“方、倏爾、文、江干”等常用詞的意思，疏通文意。 2、整體理解課文內容，理清課文結構。 二、課前自學 1、資料助讀 杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當時在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月?..

班級姓?..

授課人 趙文學 班級 八（3） 課時安排 2課時 三維目標 1、知識與技能 １、記重點字詞；２、結合課文理解“橫貫”、“天下奇觀”、“人聲鼎沸”、“風號浪吼”、“漲”等詞語及比喻句。 ３、熟讀課文，準確地翻譯課文。 2、過程與方法 １、朗讀正確的翻譯本文?..

教學過程 （一）激趣釋題，教師朗誦課文。 目的：激發學生對新課的興趣，同時創設情境，激情入境，讓作品感染學生，訓練聽、思、說能力。教學手段：用音樂伴朗誦。 用談話法引出課題： 同學們，你們到過江邊嗎？你們可知道，大江大海不僅有風平浪靜的時候，有波濤洶涌的時候，還有由?..

黃梅縣晉梅中學龔小勇 一［教材把握］ 1課文解讀 錢塘江是浙江省最大的河流，全長四百多公里，流經杭州，在杭州灣入海，由于江口呈喇叭狀，海潮倒灌，便形成了錢塘潮這一自然奇觀，被前人稱為“壯觀天下無”。觀潮也成了古今盛?..

課時安排：第二課時 課型：自讀設計：審核：主審核： 學習目標：1、學習本文寫景記事相融合，正面描寫與側面描寫相結合的方法。 2、學習結構得當，語言精練的特點。 學習重點：感知雄奇的自然景觀，體會正...

課時安排：第一課時 課型：自讀設計：李賀平審核：主審核： 學習目標：1、了解相關文學常識及寫作背景。 2、了解有關錢塘江大潮的成因等知識。 3、背誦課文，掌握重點字詞的解釋和重點句的翻譯。 ...

探究目標： 〖知識方面〗 １、記重點字詞； ２、結合課文理解“橫貫”、“天下奇觀”、“人聲鼎沸”、“風號浪吼”、“漲”等詞語及比喻句。 ３、熟讀課文，準確地翻譯課文。 〖情感態度方面〗 培養學生熱愛祖國河山的豪情，培養學生的愛國熱情，激發學生...

教學目標 知識與能力目標 1準確認讀文中生詞、把握結構安排及各種修辭手法。 2學習寫景與敘事相結合的寫作手法。 過程與方法 布置預習，輔導。 問答法、討論法、誦讀法。 情感態度及價值觀 1感受大自然的壯美。 2從民俗風情感受傳統文化美的一面。 教學重點 ...

課目 觀潮周密 課型 單一型：新授課 課時 2課時 教學 目標 1、 掌握常用常用文言詞語，了解文章內容。 2、體會文中自然美與風俗民情美相融合的特點。 ...

電子教案（首頁） 年級：八年級科目：授課教師：授課時間：日期 教學 內容 觀潮 教 學 目 標 1.小組合作,探究課文3、4自然段，了解錢塘江大潮到來時的情景，體會其雄偉壯觀。 2.理解，積累并運用課文中描寫潮水的語句，熟讀成誦...

[教學目標] 1、了解錢塘江潮雄偉壯觀的景象，激起積極向上、勇于拼搏的思想情感。 2、品讀賞析，感受文章自然美與人文美相結合的特點。 3、研讀體會本文精練生動的語言。 [教學過程]&...

《觀潮》教案 設計人李景 教學目標：1、學生借助注釋、工具書，整體感知詩文的內容。 2、掌握重點字句，積累文言詞匯 3、反復誦讀，深入品味文章的優美意境和寫作手法。 教學難點：目標3 教學重點：目標1、2 教學分析： ...

《觀潮》教學實錄與評析 [作者：上海市長寧區愚園路第一小學王林琳] 一、教學設計說明?..

備課組 初三 學科 語文 執筆 范國偉 課題 課時安排 一課時 教學目標 知識 方面 1、 記重點字詞； 2、 結合課文理解“橫貫”、“天下奇觀”、“人聲鼎沸”、“風號浪吼”、“漲”等詞語及比喻句。 3、熟讀課文，準確地翻譯課文。 情感 態度 方面 培養學生熱愛祖國河山的豪情，培養學生...

第一課時： 學習課文第3、4自然段，了解錢塘江大潮潮來時的情形，理解、積累并運用課文中描寫潮水的語句。熟讀成誦部分語句。 第二課時： 二.教學目標: 1.小組合作,探究課文3、4自然段，了解錢塘江大潮到來時的情景，體會其雄偉壯觀。 2.理解，積累并運用課文中描寫潮水的語句，熟讀成誦部...

知識目標：1、識記重點字詞；2、熟讀課文，準確地翻譯課文。 能力目標：通過朗讀正確的翻譯本文內容，體會本文的創作特點，體會作者蘊含的思想感情。 教育目標：培養學生熱愛祖國河山的豪情，培養學生的愛國熱情，激發學生的社會責任感。 重點難點：能力目標 策略與方法：討論式、啟發式、分析 教學媒?..

悅華 [課題]觀潮 [教案設計及授課教師]榮成市第三十六中學張月華 [教材]人教版初中語文第三冊第114頁至117頁 [教學設計意圖] 本設計力求跳出傳統的講讀法這一思維定勢,突出朗讀技巧功效,將點撥教學、情境教學與朗讀教學相結合，強調了學生的自主、合作、探...

牛德源 [教學目的] 1． 讀懂讀通文章，積累一些文言詞句。 2． 整體把握文章，學習用正面描寫與側面描寫相結合的手法。 3． 品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。 [教學重點] 目標① [教學難點] 作者映襯手法天衣無縫的運用。 [教學時?..

陳恩科 一、課文悟讀 詩仙李白在《將進酒》中說：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”中國有句俗語叫“水到東海不回頭”。可錢塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東海回趟娘家，她回來時，氣勢非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到庶民，都要先睹為快。 錢塘江觀潮，歷史悠久...

肖保全 從1999年開始，教育部在廣東省進行高考“3+X”試點工作，在全國引起了廣泛關注。而到了1999年年底，北京、上海等省市又宣布2000年普通高校增加春季招生考試。教育部“3+X”試點工作和部分省市“兩考兩招”工作無疑是高考制度的重大改革，廣大考生及其家長對此非常關注，同時也產生了不少的疑慮：高考?..

執教：上海市長寧區愚園路第一小學王林琳 評析：上海師范大學教科所吳忠豪 教學設計說明 教學實錄與評析 執教教師簡介 一、教學設計說明...