一、教材分析 《答謝中書書》是一篇山水小品，僅用了六十八個字，就概括了古今，包羅了四時。抒情議論，各類皆備。可謂尺幅能容千里。本文的特點首先表現在優美的意境上“一切景語皆情語”。本文寫景，沒有僅僅停留在景物本身，而是抓住景物的靈魂，即大自然勃勃生機，通過高低、遠近、動靜的變化、視覺、聽覺的?..

教學目標： 1、背誦并默寫課文。 2、品味、積累寫景的優美語言。 3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。 教學重點： 1、背誦并默寫課文。 2、品味、積累寫景的優美語言。 教學難點：理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。 課前預習： 1、借助注釋工具書了解課文大意。 ...

【學習任務】 1、積累“共、頹、沉鱗、競”等文言實詞、虛詞，把握重點語句的翻譯，疏通文意，能正確流暢背誦課文，提高文言文閱讀能力。 2、品味文章凝練生動的語言，體會文章優美的意境。 3、學習寓情于景、動靜相襯的寫景方法。 【知識儲備】 1、書： 書即?..

【學習目標】 1．積累文言字詞，疏通文意。(重點) 2．理解課文內容，體會作者所表達的思想感情。背誦課文。(重點) 3．體會大自然的美，理解作者寫景的巧妙。(難點) 【教學過程】 一、新課導入 孔子曾經說過：“仁者樂山，智者樂水。”自古以來，許多文人雅士都喜歡游山玩水，他們...

教學目標： 1.在朗讀、想象、體會中理解文章，感受山川之美、陶冶性情，提高審美情趣。 2.讀讀背背，積累文言詞匯和篇章 3.培養優美自然地表達的意識，提高表達能力。 教學重點 感受文章的語言美、景色美、意境美。設想通過讀、說來落實。 教學難點 本文布局的巧妙。設想通過學生再造想象來突?..

執教：呂紅賓時間：2015年12月10日 教學目標： ①學生能正確、流利、有感情的朗讀并背誦詩歌。 ②通過自主、合作探討等方式，引導學生從不同角度分析、理解、欣賞詩歌的意境，提高學生品德修養和審美情趣。 ③發揮學生的語言創造力，表達心中之美。 ④培養學生熱愛大自然、熱愛生活的...

《答謝中書書》說課稿 一、說教材 1、教材的地位及作用 本課是人教版初中語文教材八年級上冊第六單元第27節課。本單元的教學重點是學習描繪自然山水的優秀詩文。要求學生在反復誦讀中，進入文中情景交融的境界，并對作品的語言特色有所體會，而《答謝中書書》是一篇寫景的優秀短文，作者抓住景物特征來寫...

《答謝中書書》教學設計 執教：朱卉川 教學目標： 1、能正確流暢的美讀全文，在讀的過程中把握文意，體會作者的思想感情。 2、小組合作，賞析不同角度的山川之美，并能通過想象用自己的語言創造性地再現課文景象。 3、能品味文章某些富有表現力的詞語，如“亂”“競”等字。 4、...

一、激情導入 孔子曾經說過：“仁者樂山，智者樂水。”自古以來許多文人墨客都喜歡游山玩水，他們給我們留下了大量的歌詠自然山水的優美詩文。如:蘇軾的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”更有孟浩然的“綠樹村邊合，青山郭外斜。”這些優秀的詩...

【課型】新授課 【教材分析】全文筆調淡雅流暢，看似自然無奇，實則耐人尋味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況，接著記述了這次賞雪的具體經過。將人與景有機地結合起來，抒情緊扣寫景，始終不脫離人，是本文的特色。 【教學目?..

一、學習內容 1、了解有關陶弘景的文學常識。 2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。 3、體會文中蘊含的思想感情，學習賞析文中凝練生動的語言。 二、課前自學 資料助讀 ㈠書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或日“信札”，是古代的一種應用性文體。可以抒情，可以寫景，也可以議論等。 ?..

八年級上期末復習之課內文言文3 姓名班級 2...

教學目標： 知識與能力： 1、借助注釋疏通文意，積累文言詞語，掌握意義； 2、在反復誦讀中品味文章優美的意境、揣摩文章凝練的語言； 3、背誦本文。 過程與方法： 以誦讀貫穿教學始終，以誦讀法、談話法、點撥法等為主要教學方法。 情感態度與價值觀： 引導學生體會作者娛情山...

【教學目標】 1、背誦并默寫課文。 2、品味、積累寫景的優美語言。 3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。 【教材分析】 重點：教學目標1、2難點：教學目標3 【課前準備】1、借助注釋工具?..

《答謝中書書》講學稿（學生用） 教學目標： 1、了解作者的有關情況，背誦短文《答謝中書書》。 2、賞析景物描寫，感知作者的思想感情。 3、體驗作者酷愛自然，歸隱林泉的志趣。 教學重難點： 感知景物描寫方法，體驗歸隱情趣。 一、【預習導學】 ...

教學 內容 答謝中書書 教 學 目 標 【教學目標】 1、背誦并默寫課文。 2、品味、積累寫景的優美語言。 3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。 教學 重點 難點 ...

授課班級：初二（1）班授課教師：石順國 一、教學目標 [知識目標]： 學習文章多角度寫景、借景抒情等寫作手法。 [能力目標]： 1、能夠有節奏、有感情的朗讀課文，培養學生朗讀能力； 2、引導學生品味文?..

課題 短文兩篇 課時 累計課時 學習目標 一． 準確理解課文下注的詞語，弄清詞句的含義 二． 把握文章的修辭手法和感情內涵，學習寫景和借景抒情的寫作方法 教學重點 反復誦讀，體會文章的意境 教學難點 學習文中的寫景狀物方法以及寓情于景?..

一激活思維，導入新課 師：剛才老師是請大家動了動腦筋，現在啊，老師要請大家來欣賞美麗的風景。（出示風景圖），大家從眼前的畫面里看到了什么？ 生：山，水，樹…… 師：什么樣的山，什么樣的水，什么樣的樹呢？請大家來具體描繪一下你眼前的這幅畫面。 生1：翠綠的樹，清澈的?..

●教學目標 知識目標 1．了解兩篇短文的作者及寫作背景,便于理解作者豐富微妙的思想感情。 2．了解兩篇短文的思想內容，并背誦并默寫兩篇短文。 能力目標 1．重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高學生的自學能力。 2．品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心，提高學生鑒賞文學作?..

【教學設計A】 〔創意說明〕采用余映潮老師首創的板塊式思路,充分地朗讀,詩意地分析。同時也進行對比閱讀訓練。以一兩篇課文為典范,扎實地指導學生“讀”書,掌握朗讀的技巧,形成讀書的習慣。 〔教學步驟〕 第一板塊讀課文 一讀字正腔圓。借助工具書,利用注釋,讀準下列字詞讀音:弘?..

答謝中書書電子教案 一、導入 １、今天老師要來考考大家，多義詞掌握的情況。 請大家看大屏幕，上面有個“書”字，試試看你能用這個書字，組哪些詞語。 書本、書寫、書信、書桌、書包、書皮、判決書、楷書等 ２、請大家一不做二不休，繼續通過查工具書來解釋這些詞中“書”的意思。 根據現代漢語詞...

答謝中書書 玉田三中語文組：果文新 教學目標：1、了解作者的有關情況，背誦課文。 2、賞析景物描寫，感知作者...

姚家軍 ●教學目標 知識目標 1．積累一些文言實詞、虛詞。 2．了解兩篇短文的作者及寫作背景。知人論世，便于理解作者豐富微妙的思想感情。 3．了解兩篇短文的思想內容。 4．背誦并默寫兩篇短文。 能力目標 1．重視誦讀，在讀的過程中把握文意，...

黃山二中 方金先 教學班級：806班 【教學目標】：知識和能力目標：1、理解文章內容及作者豐富微妙的思想感情。 2、品味文章精當的語言、布局的匠心，培養學生初步鑒賞文學作品的能力。 3、背誦、默寫全文。 過程和方法目標：1、通過誦讀把握文意，逐步提高學生的自學能力。...

激情小野豬 教學目標： 1、了解《答謝中書書》中的優美意境、縝密的結構、凝練的語言。 2、體會《記承天寺夜游》中的思想感情。 教學重點： 1、文章字詞的梳理。 2、了解《答謝中書書》中的優美意境、縝密的結構、凝練的語言。 3、體會《記承天寺夜游》?..

南向店一中 閔守輝 教學目標： 1 、了解作者的有關情況，背誦短文《答謝中書書》。 2 、賞析景物描寫，感知作者的思想感情。 3 、體驗作者酷愛自然，歸隱林泉的志趣。 教學重難點 ： 感知景物描寫方法，體驗歸隱情趣。 ?..

新寶寶 ●教學目標 知識目標 1．積累一些文言實詞、虛詞。 2．了解兩篇短文的作者及寫作背景。知人論世，便于理解作者豐富微妙的思想感情。 3．了解兩篇短文的思想內容。 4．背誦并默寫兩篇短文。 ...

答謝中書書 【教學目標】 1、背誦并默寫課文。 2、品味、積累寫景的優美語言。 3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。 【教材分析】 重點：教學目標1、2 難點：教學目標3 【課前準備】 1、 借助注釋...

無錫市前洲中學余劍英 【教學目標】 1、背誦并默寫課文。 2、品味、積累寫景的優美語言。 3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。 【教材分析】 重點：教學目標1、2 難點：教學目標3 【課前準備】 1、 ...