《短篇小說欣賞》教案：狂人日記 教學目標： 1.通過人物形象和藝術特色的分析，理解狂人形象的特異性及其深刻意義。 2.剖解狂人形象。作品在形式上的創新及心理描寫的特色。 ...

王晶 教學要點： 1、瀏覽小說，從整體上感知小說中所講述的內容。 2、細讀文本，探討分析小說的主題意義并給以總結。 ...

教學要點： 1、瀏覽小說，從整體上感知小說中所講述的內容。 2、細讀文本，探討分析小說的主題意義并給以總結。 3、思考細讀小說的方法并運用到實踐中。 一、導入： 在《歌德談話錄》中有這樣的一句話：“一種思想往往能改變整個世紀的面貌，而某些個別的人?..

教學目標： 1.通過人物形象和藝術特色的分析，理解狂人形象的特異性及其深刻意義。 2.剖解狂人形象。作品在形式上的創新及心理描寫的特色。 3.體會本文的反封建意義 教學重點：剖解狂人形象。作品在形式上的創新及心理描寫的特色。 教學難點：狂人是真狂還是假狂。 第1課時 重點： ...

教學目標： 1.通過人物形象和藝術特色的分析，理解狂人形象的特異性及其深刻意義。 2.剖解狂人形象。作品在形式上的創新及心理描寫的特色。 3.體會本文的反封建意義 教學重點：剖解狂人形象。作品在形式上的創新及心理描寫的特色。 教學難點：狂人是真狂還是假狂。 教學過程 一、創作?..

教學要點： 1、瀏覽小說，從整體上感知小說中所講述的內容。 2、細讀文本，探討分析小說的主題意義并給以總結。 3、思考細讀小說的方法并運用到實踐中。 一、導入： 在《歌德談話錄》中有這樣的一句話：“一種思想往往能改變整個世紀的面貌，而某些個別的人物往往能憑借他們創造的成果，給他們那...

《狂人日記》：現代白話短篇小說開山作 教學目的：通過人物形象和藝術特色的分析，理解狂人形象的特異性及其深刻意義。 教學重點：剖解狂人形象。作品在形式上的創新及心理描寫的特色。 教學難點：狂人是真狂還是假狂。 一、創作背景 《狂人日記》最初發表于1918年5月出版的《新青年》雜志第4卷第5號，...