第一課時 一.教學導入： 聽《杜十娘》插曲，引入教學：杜十娘到底是個怎樣的人物？ 二.介紹作家作品： 馮夢龍（1574～1646），蘇州人，字猶龍，亦字子龍、耳猶，別號龍子猶、姑蘇奴客、歐曲散人等。其兄馮夢桂是有名的畫家，其弟馮夢熊是太學生、詩人，合稱“...

東郊中學管鍵 教學目標： 1．分析杜十娘等人物的形象。 2．培養學生鑒賞人物形象的能力。 3．學習用辨證的觀點看問題。 教學重難點： 1．分析杜十娘的人物形象。 2．如何用辨證的方法看問題。 教學方法：討論法講＋練 ...

一、教學目標： 1、知識能力目標： （1）掌握作家及其作品； （2）了解中國古代話本、擬話本的特點以及二者的區別； （3）了解塑造人物的方法，并以此分析文章中主要人物的形象； （4）體味人物語言，揣摩本文樸實自然、口語化的語言特點； （5）理解作者在文中所表...

執筆人李春美 審核人萬珍娟閆振國于喜青于學信苗新麗 簽批人崔曉麗年月日 課題：《杜十娘怒沉百寶箱》&...

耿玉蓮 教學目標：通過對小說人物行為動機的分析評判小說的主題意義，并能運用歷史知識對社會問題做出深刻思考。 教學任務：探究杜十娘悲劇命運的根源。 教學過程： 一、導入 讀了馮夢龍的小說《杜十娘怒沉百寶箱》，你認為杜十娘是一個什么樣的人？杜十娘美麗善良，聰明機智...

教學目標 1抓住人物表情變化,鑒賞人物形象。 2、賞析杜十娘善良、熱情、剛強而又堅定的性格特點。 3、體會小說中蘊含的作者的思想感情。 教學重點分析杜十娘剛強和堅定的性格特點 教學難點體會小說深刻的主題，認識封建社會對婦女的摧殘。 教學方法：1、通過?..

【教學設計概說】 《杜十娘怒沉百寶箱》是義務教育課程標準實驗教科書高中二年級第四冊第二單元的一篇課文，也是學習現代、古代小說中最末一篇精典的古代白話小說。我對這篇小說所定教學目的為；1、道過課文學習，培養學生樹立正確的金錢觀和愛情觀;2、學習本文對比寫人的寫作方法和鮮活生動的文學語言;3、?..

杜十娘怒沉百寶箱 【課前背誦】 原文：楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 賞?..

教學目標： 1．在閱讀中感受樸實自然的口語色彩。 2．分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象。 3．感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神。 教學重、難點： 1、從人物、情節、環境多角度分析十娘悲劇的必然性。 2、體會小說深刻的主題 教學過程： 一、導入新?..

教學目的： 1、整體了解故事情節，初步感知杜十娘的人物形象（通過預習完成） 2、引導學生從環境、人物、情節三方面,從“百寶箱”這個意象入手去解讀杜十娘形象的悲劇意蘊。 3、通過杜十娘這一形象，認識封建社會對婦女的摧殘。 教學重點 從人物、情節、環境多角?..

授課班級：高2009級（7、8班）時間：第四周第1--2課時 杜十娘怒沉百寶箱 【教學目標】 一、知識教育目標 1、了解作家作品。 2、了解文章結構技巧。 二、能力培養目標： 1...

教學目標 1．分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象，體會作者情感。 2．鑒賞作者塑造人物形象的技巧。 3．感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神。 重點難點 重點是賞析人物形象及人物語言，揣測人物的心理活動。 難點①杜十娘隱瞞百寶箱的心理；②結尾表現的思想傾向；③?..

【教學設計概說】 《杜十娘怒沉百寶箱》是義務教育課程標準實驗教科書高中二年級第四冊第二單元的一篇課文，也是學習現代、古代小說中最末一篇精典的古代白話小說。我對這篇小說所定教學目的為；1、道過課文學習，培養學生樹立正確的金錢觀和愛情觀;2、學習本文對比寫人的寫作方法和鮮活生動的文學語言;3、培養學...

教學目的： ①體會“百寶箱”的敘事意義。 ②培養學生敢于提出問題并研究、討論的自讀習慣。 ③品味細節，通過細節品味感受當時的風俗狀貌。 教學設想： &nbsp...

教學目標：把握故事情節，分析在一定的社會環境中的人物形象，體會文章主題。 一、導入 馮夢龍《金玉奴棒打薄情郎》的入話開宗明義地指出：“婦人之隨夫，如花之附于枝，枝若無花，逢春再發；花若離枝，不可復合。”封建社會的女性就處于這種可憐的地位上，傳統的道德觀念把女性對幸福的追求壓制到了最...

《杜十娘怒沉百寶箱》研究性教學實錄 匯報形式：模擬庭審 原告：杜十娘及其律師 被告：孫富及其律師，李甲及其律師 證人：霍小玉，林黛玉，璩秀秀，韓憑婦何氏，劉蘭芝 審判實錄： （簡稱：“判官”簡稱“判”；“杜十娘”簡稱“杜”，“杜十娘律師”簡稱“杜...

《杜十娘怒沉百寶箱》教學實錄 教學目標：1、能說出故事情節的內容和悲劇結局的意義。2、培養自主、合作、探究的學習方式。 教學過程 在上新課前，請同學們用心聽一首歌，想一想歌的旋律是怎樣的，表現了主人公怎樣的感情？（教師點擊幻燈片一，出現流行歌曲《杜十娘》的旋律及有關歌?..

杜十娘怒沉百寶箱 教學目的：1.理解杜十娘、李甲、孫富等幾個人物形象；2.理解作者將人物放在一定的社會環境中來加以刻畫的方法；3.理解文中表達的思想感情。教學重點：人物形象及刻畫方法。教學難點：在描寫中表現情感。教學課時：2課時。教學方法：導讀法。 第一課時 一...

杜十娘怒沉百寶箱 教學目的：1.理解杜十娘、李甲、孫富等幾個人物形象；2.理解作者將人物放在一定的社會環境中來加以刻畫的方法；3.理解文中表達的思想感情。教學重點：人物形象及刻畫方法。教學難點：在描寫中表現情感。教學課時：2課時。教學方法：導讀法。 第一課時 一...

杜十娘怒沉百寶箱 杜十娘怒沉百寶箱 教學目的： 1、鑒賞人物形象 2、理解作者將人物放在一定的社會環境中加以刻畫的方法 3、培養學生敢于提出問題并研究、討論的自讀習慣 ...

杜十娘怒沉百寶箱 ●教學目標 知識目標 1.了解作家作品。 2.了解文章結構技巧。 能力目標 1.賞析杜十娘善良、熱情、剛強而又堅定的性格特點。 2.體會小說中蘊含的作者的思想感情。 3.體味人物語言，揣摩本文樸實自然、口語化的語言特點。 ...

欒城中學 朱麗娟 教學目標：能說出故事情節的內容和悲劇結局的社會意義。 培養自主、合作、探究的學習方式。 學習重點：故事情節梗概 人物形象和主題 教學過程 ： 1導入 我國的文學作品中塑造了許多悲劇的女性形象，如《氓》中的女主人公、《孔...

湖南婁底藍圃學校 ●教學目標 1．在閱讀中感受樸實自然的口語色彩。 2．分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象，體會作者情感。 3．鑒賞作者對人物形象的成功塑造。 4．感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神。 ●課時安排 2課時 ●教學步驟 第一課時 一、 導入新課： ...

教學目的： ①體會“百寶箱”的敘事意義。 ②培養學生敢于提出問題并研究、討論的自讀習慣。 ③品味細節，通過細節品味感受當時的風俗狀貌。 教學設想： 抓住“百寶箱”來解讀這篇小說，并形成課堂教學結構。處理成自讀研討課，圍繞“百寶箱”讓學生熟悉情節，在此基礎上由學生確定研討話題?..

張連生 《杜十娘怒沉百寶箱》【一】 教學目的 了解作品的思想意義。 學習情節設置的特點。 教學重點 杜十娘的思想性格。 語言描寫。 教學難點 作品的思想意義。 教學方法 自讀與交流 教學過程 一、 點撥 文學常識【明代的擬話本】 ?..

denghao 教學目標：１、了解“三言二拍”和“擬話本”。 ２、從“真情實感”的角度欣賞人物。 教學重點：欣賞人物的“真情實感”。 教學設想：１、制作ＰＰＴ課件 ２?..

湖南常德市一中楊智慧 設計理念： 《杜十娘怒沉百寶箱》是一篇自讀課文，按常規一課時自讀實在無以深刻理解課文。我以為，自讀課與教讀課教學的本質區別，應該體現在自讀與教讀理念是否真正實施，不在于課時的多少。為了充分發掘學生的自讀能力，為了打破自讀課與教讀課的教學差異歸于課時?..

鐘雅娟 教學目的： 1、理解杜十娘的人物形象； 2、理解“百寶箱”在文中的意義。 3、理解文中杜十娘的悲劇是社會悲劇。 教學重點：人物形象及刻畫方法（杜十娘人物形象的理解）。 教學難點：理解杜十娘悲劇的實質。 學生情況分析：對于一個動?..

虞美人 教學目的： 1．理解杜十娘、李甲、孫富等幾個人物形象； 2．理解作者將人物放在一定的社會環境中來加以刻畫的方法； 3．理解文中表達的思想感情。 教學重點：人物形象及刻畫方法。 教學難點：在描寫中表現情感。 ...

文/張雅婷 【資料顯示屏】 -シ朊瘟（1574～1646），蘇州人，字猶龍，亦字子龍、耳猶，別號龍子猶、姑蘇奴客、歐曲散人等。其兄馮夢桂是有名的畫家，其弟馮夢熊是太學生、詩人，合稱“吳下三馮”。《蘇州府志》卷八十“人物”中介紹：“馮夢龍，才情跌宕，詩文麗藻、尤明經學。”在科場中，...