學習目標 一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識 二、理解本文的主旨，體會作者的寫作技法 三、掌握相關文言知識，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。 學習重點、難點 一、本文寫法上的特點：矛盾沖突揭示人物性格 二、文言詞語的積累...

教學目的 一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識 二、理解本文的主旨，體會作者的寫作技法 三、掌握相關文言知識，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。 教學重點、難點 一、本文寫法上的特點：矛盾沖突揭示人物性格 二、文言詞語的積累...

教學目的 一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識 二、理解本文的主旨，體會作者的寫作技法 三、掌握相關文言知識，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。 教學重點、難點 一、本文寫法上的特點：矛盾沖突揭示人物性格 二、文言詞語的積累 教學時數：四課時 教?..

第一部分 必修五 第四單元 單元教學總體設計 一、教學目標與要求 作為高中語文必修教材的最后一個文言文單元，要求在前兩個文言文單元學習的基礎上，有所提高，有所拓展，基本達到《普通高中語文課程標準》對文言文學習的要求。具體要求是： （1）能夠借助注釋和工具書，把握常見的文言文實?..

教學目標： 1、了解傳主既剛勇忠貞又慈惠愛民的性格特征和清正廉潔的情操。 2、學習本文根據主旨的需要合理剪裁、精心安排結構的寫作技巧。 3、認識文章讓事實和形象說話，在敘事中寄寓作者褒貶的史傳特點。 教學重點：了解傳主的性格特征和高尚情操 教學難點：學習文章合理剪裁、讓事實和形象說...

教學目標] 1、知識和能力目標：識記柳宗元及“狀”文體的有關常識，掌握重點詞語的意義和特殊用法。 2、過程和方法目標： 掌握本文選擇典型事例塑造人物形象以及運用對比、反襯手法刻畫人物性格的藝術手法。體會、學習本文寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴謹沉穩的寫實手法。&nbs...

【三維目標】 1、知識和能力：識記柳宗元及“狀”文體的有關常識，掌握重點詞語的意義和特殊用法。 2、過程和方法： 掌握本文選擇典型事例塑造人物形象以及運用對比、反襯手法刻畫人物性格的藝術手法。體會、學習本文寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴謹沉穩的寫實手?..

教學目的 一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識 二、理解本文的主旨，體會作者的寫作技法 三、掌握相關文言知識，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。 教學重點、難點 一、本文寫法上的特點：矛盾沖突揭示人物性格 二、文言詞語的積累...

教案編寫：陳棟梁 教學目的 一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識 二、理解本文的主旨，體會作者的寫作技法 三、掌握相關文言知識，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。 教學重點、難點 一、本文寫法上的特點：矛盾沖突揭示人物性格 二?..

[教學目標] 1、知識和能力目標：識記柳宗元及“狀”文體的有關常識，掌握重點詞語的意義和特殊用法。 2、過程和方法目標： 掌握本文選擇典型事例塑造人物形象以及運用對比、反襯手法刻畫人物性格的藝術手法。體會、學習本文寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴謹沉穩的寫實手法。&nb...

“傳記”專題：《段太尉逸事狀》學案 學習目標： １．識記：柳宗元有關常識，“逸事狀”的知識。 ２．理解本文的主旨，體會作者的寫作技法。 ３．掌握相關文言知識，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。 ４．本文寫法上的特點：矛盾沖突揭示人物性格。 課前...

段太尉逸事狀 教學目的 一、識記：柳宗元有關常識，“狀”的知識 二、理解本文的主旨，體會作者的寫作技法 三、掌握相關文言知識，落實“白、辭、適、以、卒、則”等詞語的多種義項。 教學重點、難點 一、本文寫法上的特點：矛盾沖突揭示人物性格 二、文言詞語的積累 教學時數：四課時 ...

成立 [教學要求] 1.掌握本文文體：記錄人物逸事的記敘文。 2.掌握段秀實剛勇仁義、外柔內剛、勇毅見于平易的個性特征。 3.掌握本文選擇典型事例塑造人物形象以及運用對比、反襯手法刻畫人物性格的藝術手法。 4.掌握本文寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴謹沉穩的寫實手法。 5.掌握本文運用倒敘手法的?..