【設計理念】 本活動是針對青少年學生在生活、學習中不能正確面對挫折，心理承受能力差，一遇到小小挫折就有極端表現設計的。 青少年學生盡管在意志品質的發展方面隨年齡的增長有所進步，但有些學生的耐挫能力低，也可能是之前沒遇過太大挫折，所以一遇上不順心的事就會承受不了。&nbs...

高一語文編寫人：張軍會 學習目標： 1、學習用多種方法刻畫生動形象的人物，凸現個性。 2、訓練學生的口頭表達能力。 3、培養學生善于觀察周圍的能力。 學習重點：用細節表現人物的個性。 學習難點：加強用語言展現內心的表達能力。 知識鏈接： 記敘文及其寫作解讀 ...

一、說教材 我說課的內容是教科版語文第十冊第六課《月光曲》。這是一片精讀課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷，而即興創作了《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗動人的故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情，又展現了他豐富的想象力和卓越才?..

教學目標 1.整體把握文章的內容和風格。 2.對文章進行分析評價，借鑒吸收。 3.培養學生獨立發表見解的能力。 4.培養學生刻苦推敲語言文字的習慣，培養“一字不肯放松的謹嚴”的精神。 教學重點 1.對文章內容的理解及借鑒。 2.體會作者自然平淡的文風。 教學難點 深入體會并評價?..

知識與技能： 了解有關的極光只是培養學生的自主學習的能力理清課文層次結構。 過程與方法： 自讀--研究--討論，學生通過自主研究分析討論的過程完成對知識的理解與掌握 情感態度與價值觀： 培養學生熱愛科學探索自然奧秘的興趣 創新素質與創新人格： 培養學生對大自然的熱愛之情以?..

一、說教材： 我說課的內容是九年義務教育新課標小學語文六年級上冊教科書第26課《月光曲》。這是一篇精讀課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗動人的故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人命的同情和?..

海倫凱勒 預習：1、標劃出段落序號，共29段 2、海倫假想的三天光明在哪些段落？ 3、標劃出體現海倫精神世界和人格的詞語、句子，深入了解海倫其人。 4、標劃出不懂的句子，就你...

一、教學設計 【教學目標】 1．理清全文的脈絡結構，把握作者的思想感情。 2.歸納概括文章所用材料，品味妙語佳句，從而體會到朱光潛的觀點，并能在品味語言時形成自己的看法，發表自己的觀點。 3.領會作者提出的“咬文嚼字”和思想情感有密切關系的主張，明確“咬文嚼字”的真實含義。 4．分析評價...

教學目標 1.領會作者在與殘疾作斗爭時所表現出來的堅強不屈和極樂觀精神。 2.學習文章優美、流暢的語言。 3.領會字里行間流露出的對世人的強烈和殷切的希望。 教學重點 體會生動細膩的心理描寫，領悟文章蘊涵的人生哲理。 教學難點 1.品味文中精彩的句段，讓學生的思?..

一、專題內涵解說 “人生天地間，忽如遠行客。”生命，對每個人來說只有一次。渴求生存，熱愛生活，善待生靈，珍愛自己的生命，也珍愛他人的生命，乃至珍愛一切生靈。將人性之愛的火炬照徹整個生命的流程，把個體有限的生命融入人類歷史發展的長河，使我們之外的生存涌入我們的生存，人生才更有價值，生活?..

課題 小小的陽光布萊斯德爾兄妹 學習 目標 1.知識與能力：熟讀課文，理解課文內容，體會文章生動優美的...

教學目標 1.領會作者在與殘疾作斗爭時所表現出來的堅強不屈和極樂觀精神。 2.學習文章優美、流暢的語言。 3.領會字里行間流露出的對世人的強烈和殷切的希望。 教學重點 體會生動細膩的心理描寫，領悟文章蘊涵的人生哲理。 教學難點 1.品味文中精彩的句段，讓學生的思?..

[教學目標]： 1．通過欣賞和朗讀，培養學生朗讀詩歌的能力。 2．培養學生品味詩歌的能力，并體會詩人內心的思鄉愛國情感。 3．學習詩歌中將抽象的情感寄托在具體意象上的寫法，體會其意蘊。 [教學重點]: 1．引導學生體會詩歌的藝術美，學習現代詩的朗誦基本技巧。...

1．課題神奇的極光 2教學目的： 一、教學目標： ①了解有關極光的神話傳說、極光的形態、極光的發光原理。 ②學會整體把握文章內容，篩選重要信息。 3教學重點難點 教學重點：把握全文思路，...

【教學目標】 知識與能力 1、學生感受人性美，理解人性美的內涵。 2、掌握表現人性美、凸顯人物個性的寫作方法。 過程與方法 1、通過看影片、回顧舊知、分析歸納、寫作實踐等方式來掌握凸顯人物個性的方法。 2、通過師生共同探究寫作技巧、學生自主習作、相互分享寫作成果的方式，讓學生擁有...

教學目標： （一）知識與技能 1、理解細節描寫的概念。 2、學會在寫作中安排細節描寫，把作文寫真實、生動。 （二）過程與方法 1、調動學生的閱讀經驗，揣摩細節描寫在作品中的作用。 2、創設情境，感受細節，鼓勵學生交流、評析細節描寫。 （三）情?..

教學目的 1.了解拉薩陽光的特點 2.體會作者對拉薩陽光由衷的贊美之情。 3.品味文章形象生動而又優美的語言。 重點難點 1.體會作者對拉薩陽光由衷的贊美之情。 2.品味文章形象生動而又優美的語言。 電教方式 多媒體教學 德育要點 讓學生感受到陽光的熾熱，從人們對光明的追求，體會到生命...

在中國詩詞中，“月”是一個出現頻率極高審美意象。不說那詩人之眾、詩作之巨、流派之多，單是那和諧的韻律、嚴整的對句間所凝聚的世間萬種風情就會令人流連忘返。皓月當空，長風拂面乃自然界之一物像，然一經詩人的生花妙筆綴入，便融入了人的情感因素，而成為詩中一道亮麗的風景--“明月之詩”。由此，在詩人筆下...

高一語文作文訓練 人性光輝--寫人要凸顯個性 教學目標： １、讓學生感受人物的個性，理解人性美的內涵。 ２、學會用典型材料來凸顯人物的個性。 ３、學習運用肖像、語言、行動、心理等細節凸顯人物的個?..

郭傳斌 ［簡要說明］ 語文具有重要的審美功能。語文課應關注學生情感的發展，培養學生的審美情趣，提升學生的審美能力和探究能力。對剛剛走入文學鑒賞大門的高二學生來說，知識背景的缺失、戲曲唱詞的陌生、人物關系的糾葛、劇情發展的錯綜都會成為進入《長亭送別》的障礙。而要在一節課中解決以上所有的?..

佛坪縣中學王寶杰輯 教學目標： 1、掌握寫出人物個性的方法。 2、學會觀察，并寫出人物個性。 3、認識美好人性，感受美好人性。 教學時數：兩課時 教學方法：講授--指導--寫作 教學內容及步驟： &nbsp...

鄉愁四韻 余光中 給我一瓢長江水啊長江水 酒一樣的長江水 醉酒的滋味 是鄉愁的滋味 給我一瓢長江水啊長江水 ...

鄉愁 余光中 小時候 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭 而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這...

一、教學設計： 教學目標： 知識目標：理解課文內容，了解“極光”。 能力目標：引導學生篩選信息，促使其逐步形成合理思維。 德育目標：培養學生關注和了解自然的興趣。 教學重點： 整體把握文章內容，篩選重要信息。 教學難點： 如何整體把握，篩選信息。 課時安排：1課時 ...

【教學目標】： 1.整體感知內容，學習本文樸素、真摯的語言。 2感知和領悟文中所顯示出的情與理。 3陶冶學生的性情，提高審美能力。 【教學重點和難點】： 1重點：體會生動細膩的心理描寫，認識作者純潔高尚的世界觀和人生觀。 2難點：品位文中精彩的句段，讓?..

一、 導入新課： 別一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》只是百看不厭，無非為他把一百八個人性格，都寫出來。《水滸傳》寫一百八個人的性格，真是一百八樣。魯智深、李逵、武松、阮小七、石秀、呼延灼等眾人，都是急性子，渠形容刻畫來各有派頭，各有光景，各有家教，各有身份，一毫不差，半些不混。 若別?..

教學目的： 1、了解散文“形散而神不散”的特點。 2、體會作者以情馭景，以景顯情所創設的“物”我”之間完美的融合與統一。 3、陶冶學生性情，提高審美能力。 教學重點： 根據散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并領悟蘊涵于“形”中的“神”，進...

《剃光頭發微》課時計劃第1課時(總第24課時) 學習目標: 1、學習小中見大的寫作方法。 2、進一步培養聯想、想象能力。 3、深入理解文章的思想內容。 重點難點: 1、雜文的特點及鑒賞方法。 2、對課文最后一段的理解。 ...

教學目標 1毖Щ岜究紊字，并能正確讀寫。 2蹦馨湊湛魏罅廢暗吶讀要求，邊讀邊思，邊作旁批。 3閉確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞密西西比河的美麗風光。 教學準備 教師：準備教學課件，搜集有關密西西比河風光的資料。 學生：反復朗讀課文，疏通字?..

設計思路 老師介紹背景知識，展示相關的多媒體資料。然后引導學生梳理寫作思路，學習作者安排景物和描寫景物的方法，感受密西西比獨特的風光，體會作者想要表達的感情，學習利用關鍵字句，理解文章主旨，培養學生對大自然、對所有生命的熱愛以及對自然美的欣賞。 教學目標 (一)知識目標 ...

神奇的極光 曹沖 課題 《神奇的極光》 備課人 劉建 課型 自讀課 課時 1課時 上課日期 2008．5 教學 目標 知識目標：豐富知識儲備，了解有關極光的神話傳說、極光的形態、極光的成因原理。 能力目標：引導學生獨立進行信息篩選，促使其逐步形成合理的思維步驟 ...

教學目的要求： （一）語文訓練 1、理解句子意思，理解課文內容。 2、理解文章運用的對比手法，從而體會環境描寫對突出文章主旨的重大作用。 （二）思想教育 感悟人與人之間的溫暖、友誼。 教學重點：1、理解文章運用的對比手法。 &nbs...

教學目標： 1、朗讀課文，學習課文的寫法，能用筆表達自己的真情實感，積累美好的語言。 2、整體感悟課文，體會文章所表現出的人與人之間互相關愛的美好情感。 教學重點、難點 1.學習重點：體會文章中環境描寫的作用。 2.學習難點：挖掘文章的思想內涵。 教學過程： 一、 導入...

教學目標： 一、通過給學生講解巴金的家的背景及人生經歷，理解作者的人生態度及對封建家庭的深刻批判和復雜情感。 二、，通過對“燈光”的分析，把握本文的結構線索，學習使用象征手法表現中心的寫法。 三、在精讀課文的基礎上，學會運用朗讀技巧，恰當地表現本文內容、情感。 四、在思考與討...

一、教學目標 1．誦讀詩文，在此基礎上把握詩歌的意象，體會詩文的主旨。 2．認真體會詩歌的語言特色。 二、重點與難點 詩歌意象的選用的特點。 三、課時安排 一課時 四、...

《舊日的時光》教案 羅伯特彭斯在英國文學史上占有特殊重要的地位，他復活并豐富了蘇格蘭民歌；他的詩歌富有音樂性，可以歌唱。彭斯生于蘇格蘭民族面臨被異族征服的時代，因此，他的詩歌充滿了激進的民主、自由的思想。詩人生活在破產的農村，和貧苦的農民血肉相連。他的許多抒情小詩，像歌頌友誼和懷舊的...

學校 河北沙城實驗中學 課型 新授 授課教師 劉海鶯 教學目標 1．知識目標：整體感知課文，概括主要事件。 2．能力目標：通過事件領悟主旨，理解環境描寫的作用。 3.德育目標：擁有一顆感恩父母的心，堅強的面對生活。 教學模式 自主學習的教學模式 教學重點 通過事件領悟主旨 教學難點 分析環境?..

教學目標 知識和能力： 1、了解作者及其創作風格 2、有感情，有節奏地朗讀全詩 過程與方法 1、從語言入手品讀意象，準確理解詩歌所表達的感情 2、在誦讀中領悟詩人的思想感情 情感態度與價值觀 1、培養學生熱愛生活，珍重友誼的美好品格。 教學設想 這首詩具有濃郁的民歌風?..

【學習引導】 彭斯，蘇格蘭著名詩人。他的一生不長，留下的詩卻不少，當代標準版彭斯全集共收632首。由于這數目中至少一半是短歌，人們一般的印象是：彭斯主要是一個抒情詩人。抒情固其所長，但他也寫了大量其他作品。至少有四類作品：一、諷刺詩，數量不少。除《威利長老的禱祠》一類外，還有許多即興小詩，題在...

傾吐心聲 一、明確習作目標 1、運用學過的抒情方式學寫抒情散文 2、學會觀察生活，善于思考，用敏銳的心感悟生活 二、置身生活情境 同學們，我們的中學生活是五彩斑讕的，每天都在接觸、體察著形形色色的人和事，都會見到許許多多的景和物，他們一定都曾撥動過你的心弦；同學們的情感體驗是多種多...

科 學 之 光 編輯：孟子琦 這個專題的幾篇作品類型不同，特點各具，既有關于事物說明的，也有關于事理說明的；既有關于單個對象說明的，也有關于一類對象說明的；既有傳統的，也有體現了現代說明文寫作特點的；既有平實的、典范的，也有文藝性較強的：基本上涵蓋了說明文教學所需要的基本元素。在本板塊教...

知識目標 掌握本文的結構線索，學習使用象征手法表現中心的寫法。 能力目標 學習使用象征手法表現中心的寫法。 德育目標 學習文章詩意的情感，掌握對封建專制的憤恨，并感悟文中動人的力量。 教學重點 體會本文敘事、抒情、議論相交融的表達特點。 教學難點 體會本文敘事、抒情、議論相交融的表...

一、導入新課。 這篇文章是現代物理學家沈致遠先生的一篇科普文章，全文以散文的筆調向人們介紹了亞馬孫叢林中的雄性藍蝶翅膀奇妙的構造及其反光機理，作者并展開自己的想像，介紹了現實生活中藍蝶的反光機理有可能應用的許多方面。讀者從中既可看到奇妙的物理現象，又可領略到學者帶有詩意的應用設想。 二、整體感...

教學目的： 注意整體把握、篩選信息，以此為方法來獲得極光的知識； 領會作者將生動的描寫和恰當比喻融入說明的方法。 教學設想： 學生自讀，教師點撥 教學時數1教時 教學內容與步驟： 導入新課。 極光，英文名字為aurora，源自于拉丁文依歐斯一詞。?..

教學目標： 1.整體把握概括課文內容。 2.理解本課生動的描寫和恰當的比喻的作用。 3.篩選本文作者的基本觀點，準確迅速地辨析本課主要內容。 4.了解有關極光的知識和科學小品的寫法。 教學重點：整體把握課文內容與寫法。 教學難點：準確把握并辨析語句表達的信息。 教學課時：2課...

教者：肖三 教學目標 一、知識與能力 把握雜文的藝術特點：構思上，雜文不雜；立意上，以小見大；語言上，幽默諷刺。賞析課文豐富的聯想。培養雜文閱讀理解和探究的能力。 二、過程與方法 熟悉文本（對手），運用方法（密笈），合作探究，歸納總結，形成能力。 三、情感態度與價值觀 ...

中學高級教師敖運泉 [課文分析] 《剃光頭發微》是何滿子的一篇雜文，既文藝性論文，雜文有幾個特征，其一，戰斗性與愉悅性的和諧統一；其二，論辯性與形象性的有機結合；其三，幽默、諷刺與文采的巧妙運用；其四，短小精悍。鑒賞該文應該把握雜文的這些問題特點，注意選材立意的“大”與“小”，...

傳統文化與文化傳統教案 教學目標:1.掌握傳統文化和文化傳統的區別以及作者辯證看待傳統的觀點. 2.掌握對比論證、比喻論證等論證方法. 3.啟發學生思考如何辯證看待傳統. 教學重點:1.引導學生了解?..

假如給我三天光明（節選） 【美】海倫凱勒 &nbsp...

剃光頭發微 ［教學要點］ 默讀課文，整體把握文意；合作研討，探究本文所包含的道理，體會其思想性；揣摩語句，品味本文語言的幽默與諷刺意味，體會雜文的文學性。 ［教學過程］ 一、導語設計 雜...