《森林中的紳士》第二課時 一、問題探究 1、文章的諷刺意味表現在什么地方？ 文章通篇采用諷刺、調侃的筆調完成敘述、描寫，諷刺意味強烈。作者把豪豬稱做紳士，把豪豬與紳士巧妙聯系，極有諷刺意味。 同時，文中充滿諷刺意味的具體描寫也不少，如第二段寫道：“不過豪豬的刺還是有形的，紳士?..

《森林中的紳士》 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名： 教學目標： 1、正確把握...

《森林中的紳士》第二課時 一、問題探究 1、文章的諷刺意味表現在什么地方？ 文章通篇采用的筆調完成敘述、描寫，意味強烈。作者把豪豬稱做紳...

課題：《中國現代詩歌散文欣賞》第四單元：如真似幻的夢境 《森林中的紳士》 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名：&nbs...

1、正確把握課文對豪豬的描寫，總結出豪豬的特點。 2、領悟關于人類生存的啟示。 教學重點：總結出豪豬的特點。 教學難點：體會作者的思想感情，領悟關于人類生存的啟示。 一、創設情景，導入新課 1、圖片導入，認識豪豬，簡單介紹。 ...

學習 目標 1、把握文本刻畫的對象的特點； 2、引導學生誦讀課文，揣摩文章生動風趣的語言，提高學生的鑒賞能力； 3、誦讀文章，品味文章對豪豬特性的精彩描寫； 4、學習本文擬人手法的運用。 使用說明學法指導 1、自讀品味法、討論交流法、分析歸納法。 2、認識生物進化史上適者生存、優勝劣汰的法...

課題 《森林中的紳士》 課堂類型 新授 教 學 目 標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 正確把握課文重點，總結出主要描寫對象--豪豬的特點。 學習本文擬人的寫作手法，揣摩文章細膩生動風趣的語言。 學習本文抓住特點介紹動物的寫法。 教學重...

整體感知 本文采用詼諧、幽默并充滿調侃、諷刺意味的筆墨，形象地描寫了豪豬的形態、動態、神態以及生活狀態，突出展示了其“森林紳士”的獨特本質，含蓄而巧妙地表達了作者對社會人生問題的深刻思考。 文章在兩個方面給人留下了深刻印象。首先，文章通過對豪豬形象的生動刻畫，表達對人生哲理的某種思考。 ...

廈門市啟悟中學 李龍宗 一、整體把握 1．教材解讀 本單元的主題是“如真似幻的夢境”，主要解決的是現代散文的虛與實的關系，包括三篇散文《森林中的紳士》《云霓》《埃菲爾鐵塔沉思》及一篇指導散文閱讀的短文《現代散文的虛與實》。 虛實結合是中國古代藝術重要的審美原則，也是現代散文的一個突?..

1、正確把握課文重點，總結出主要描寫對象--豪豬的特點2、學習本文擬人的寫作手法，揣摩文章細膩生動風趣的語言3、學習本文抓住特點介紹動物的寫法教學重點體會作者的思想感情，領悟關于人類生存的啟示自主-合作-探究法課時安排：一課時教具準備：投影豪豬資料圖片，生字詞語注音教學過程一、創設情景，導入新課同學們?..

高立凌 教學目標： 知識目標：正確把握課文重點，總結出主要描寫對象--豪豬的特點。 能力目標：提高歸納總結能力及探究能力。 德育目標：認識生物進化史上“適者生存”優勝劣汰的客觀存在，思考人的命運。 教學重點：總結豪豬的特點，體會風趣的語言。 教學難點...