《李憑箜篌引》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能目標(biāo)：誦讀詩歌，從表達(dá)技巧、煉字方面鑒賞全詩內(nèi)容和藝術(shù)特色，感受詩歌中的音樂美。 2.過程與方法目標(biāo)：比較法、感悟法、闡發(fā)法。 3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：有感情地誦讀詩?..
江西省豐城拖船中學(xué)曾永華 【教材分析】 《李憑箜篌引》是中唐詩人李賀的一首運用古樂府的體裁描寫音樂的著名詩歌。詩人采用浪漫主義的手法，馳騁自己豐富的想象力，用新奇詭異的語言，極力描摹和渲染李憑彈奏箜篌驚天地、泣鬼神、動人心的音樂效果，創(chuàng)造出奇異而美麗的幻覺世...
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：誦讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中的音樂美。 能力目標(biāo)：從表達(dá)技巧.煉字方面鑒賞全詩，體會詩人描寫音樂手法的妙處。 情感目標(biāo)：有感情的誦讀詩歌，在誦讀中得到精神陶冶和審美愉悅。 【學(xué)法指導(dǎo)】 課前預(yù)習(xí)、討論交流、質(zhì)疑對抗、小結(jié)歸納、反思感悟 閱讀詩歌常用方?..
《心血凝成的作品》《李憑箜篌引》 課時 2課時 課型 新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、鑒賞作者描寫音樂旋律的技巧。 2、學(xué)習(xí)在《心血凝成的作品》中比較歸納的藝術(shù)特點 3、理解《李憑箜篌引》中典故和意象的象征意義，背誦《李憑箜篌引》。 4、比較閱讀《琵琶行》與《李憑箜篌引》...
教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀詩歌，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2、掌握《李憑箜篌引》音樂描寫的不同技法和風(fēng)格。 學(xué)法指導(dǎo)： 1、誦讀過程中不懂的語句可參照課文解釋，也可同學(xué)間互相探討。2、注意詩歌層次，整體把握詩歌內(nèi)容。 3、我們鑒賞詩歌時要關(guān)注詩歌意象。請找出詩中的意象并談?wù)勗娙耸?..
教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 體會作者對聲音的藝術(shù)描寫，感受作者的思想感情。 教學(xué)重點有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 對優(yōu)美音樂的描寫與贊嘆-- ...
教學(xué)過程 一情景導(dǎo)入上節(jié)課我們從內(nèi)容上感受了詩歌的美妙，這節(jié)課我們就重點來分析詩歌美妙的原因，感受李賀對音樂描寫的獨特手法，同時比較一下李文與白文的不同。 二自主學(xué)習(xí)展示 三合作交流 1&n...
《李憑箜篌引》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目的： 1、賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色，背誦本詩 2、比較閱讀《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》 學(xué)習(xí)重點難點： 賞析詩?..
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感受詩歌中“箜篌”演奏出來的優(yōu)美音樂。 2、把本首詩與白居易的《琵琶行》、韓語的《聽穎師彈琴》相提并論，比較它們在音樂描寫時所用的不同技法，并說說它們各自的藝術(shù)風(fēng)格。 學(xué)習(xí)重難點： 把本首詩與其他同類型的詩歌進(jìn)行比較賞析是本課的重點，同時也是學(xué)習(xí)的難...
《李憑箜篌引》教學(xué)設(shè)計共四部分： 第一部分：預(yù)習(xí)學(xué)案及答案（1290字） 第二部分：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計（2996字） 第三部分：課后檢測及答案（2604字） 第四部分：教學(xué)反思...
王斌 教學(xué)目的： 1、了解李賀生平及其詩歌創(chuàng)作的特點。 2、鑒賞這首詩音樂描寫的藝術(shù)手法。 教學(xué)重點： 1、賞析該...
教學(xué)過程： (一)導(dǎo)語 詩的唐朝也是音樂的唐朝，詩與音樂在這個偉大的時代完美地結(jié)合在了一起。其中有三樁姻緣一直為人們津津樂道，它們就是被清人方扶南稱為“摹寫聲音的至文”的三首詩：白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》、韓愈的《聽穎師彈琴》。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下中唐詩人李賀的這...
教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。 教學(xué)重點難點： 1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀《琵琶...
濟(jì)南市長清第一中學(xué)張長亮 【設(shè)計說明】 本節(jié)課的指導(dǎo)理念是：以學(xué)生為主體，探究認(rèn)知；以問題為串聯(lián)方式；以教材為師生溝通交流的橋梁中介；教師起引導(dǎo)作用，當(dāng)好舵手把握好方向；師生互動學(xué)習(xí)鑒賞詩歌。 本課詩歌的學(xué)習(xí)鑒賞以“讀”為主，按照誦讀→疏通詩意→誦讀→意象分析→品讀詩句→誦?..
執(zhí)教：焦作一中崔新 教學(xué)目的 1．培養(yǎng)學(xué)生的自我感悟詩歌、領(lǐng)略詩歌中的精妙的能力 2．感受李賀的浪漫主義風(fēng)采 教學(xué)重難點 1．通過鑒賞詩歌的美掌握...
教學(xué)過程： (一)導(dǎo)語 詩的唐朝也是音樂的唐朝，詩與音樂在這個偉大的時代完美地結(jié)合在了一起。其中有三樁姻緣一直為人們津津樂道，它們就是被清人方扶南稱為“摹寫聲音的至文”的三首詩：白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》、韓愈的《聽穎師彈琴》。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下中唐詩人李...
教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者生平及創(chuàng)作情況。 2、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 3.比較閱讀《琵琶行》《聽穎師彈琴》《李憑箜篌引》。 教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 教學(xué)難點：比較閱讀《琵琶行》《聽穎師彈琴》《李憑箜篌引》。 授課時數(shù)：一課時 ?..
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者生平及創(chuàng)作情況。 2、賞析兩首詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 學(xué)習(xí)重點：賞析兩首詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 授課時數(shù)：一課時 學(xué)習(xí)過程： 一、知識回顧：檢查背誦韓愈的《聽穎師彈琴?..
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀詩歌，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、...
課題 《李憑箜篌引》 課堂類型 欣賞課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。 體會作者對聲音的藝術(shù)描寫，感受作者的思想感情。 教學(xué)重點 有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 ?..
課題 《李憑箜篌引》2 課堂類型 欣賞課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。 體會作者對聲音的藝術(shù)描寫，感受作者的思想感情。 教學(xué)重點 有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 ...
課題 《李憑箜篌引》1 課堂類型 欣賞課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。 體會作者對聲音的藝術(shù)描寫，感受作者的思想感情。 教學(xué)重點 有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 ...
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 過程與技能： 把握詩歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。 情感態(tài)度與價值觀： 教學(xué)重點： 1、探討李賀詩的風(fēng)格 2、在反復(fù)誦讀中把握詩風(fēng)，體會詩意。 教學(xué)難點： 體會詩歌流露的思想感情 教學(xué)方法：涵詠探討...
教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)描摹音樂的手法。 能力目標(biāo)：提高口語表達(dá)能力。 情感目標(biāo)：體味、鑒賞音樂美。 ...
李憑箜篌引李賀 吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。 江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。 女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。 夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。&nbs...
教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解作者生平及創(chuàng)作情況。 2、 賞析該詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 1、 作者簡介 李賀，字長吉，是中唐的獨樹一幟的詩人。 他是唐宗室鄭王后裔，到李賀時家道已經(jīng)徹底沒落了，父親李晉肅只不過是邊疆上的一個小縣令。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者生平及創(chuàng)作情況。 2、賞析該詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 教學(xué)重點：賞析該詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 授課時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、了解作者： 李賀(790-816)：字長吉，福昌(今河南宜陽)人，唐代詩-人。早有詩名，但因父諱而無法應(yīng)試進(jìn)舉...
教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。 教學(xué)重點難點： 1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀《琵琶行》?..