教學目標： 1．了解詩歌中常用的修辭技巧及詩歌鑒賞中修辭技巧的命題特點。 2．學會結合具體詩句分析修辭技巧的運用。 3．掌握和規范詩歌鑒賞修辭技巧題目的答題步驟。 教學重點：掌握和規范詩歌鑒賞修辭技巧題目的答題步驟。 教學難點：學會結合具體詩句分析修辭技巧的運用。 教學過程： ...
【考點解析】 《2013年江蘇省高考語文考試說明》對本考點的要求是：“正確運用常見的修辭方法”。 命題范圍--“常見的修辭手法”。《考試說明》明確規定考查比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復等7種修辭手法。 考查規律--“正確運用”。試題不直接考查名詞術語，而是結合語言環境進行動態考查...
《鑒賞詩歌的表達技巧之修辭手法》教案 教學目標 1．了解詩歌中常用的修辭技巧及詩歌鑒賞中修辭技巧的命題特點 2．學會結合具體詩句分析修辭技巧的運用。 3．掌握和規范詩歌鑒賞修辭技巧題目的答題步驟。 教學過程 導入：播放歌曲《虞美人》（鄧麗君） 虞美人 〔南唐〕李煜 春花...
教學目標：1.梳理一些常見的修辭手法。 2.辨別部分修辭手法的異同：比喻與比擬。 3.幫助學生提高在語言表達中準確、靈活地運用修辭手法的能力。 教學重點：1.能夠準確?..
教學過程： 一、導入 （一）以猜謎語導入修辭手法的運用。 1.頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫。（猜一動物） [提問]：運用了什么修辭手法。 [學生集體回答]：擬人、比喻 2.長長的黃鱔，短短的泥鰍。彎彎的蝦米...
鞍山初級中學 鄭淑芬 教學目標： 1、 知識目標：辨識短信中修辭手法并領會其表達作用。 2、 能力目標：能夠緊扣主題、運用修辭創作一條富有表現力的短信。 3、 情感目標：引導學生感悟親情、友情的真摯、可貴并學習表達。 教學重點： 教學目標1、2 教學難...