一、望文生義 有些成語的含義是約定俗成的，我們看到某一不明含義的成語，如果只從字面上去推測其含義，得出的解釋就極有可能是片面的、錯誤的，這就犯了主觀臆斷、望文生義的毛病。例如： 1、時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世?..

理解意義結(jié)合語境細(xì)致區(qū)分 一、導(dǎo)入：一次語文課上，老師向同學(xué)們解釋“驚惶失措”、“不知所云”、“如釋重負(fù)”、“一如既往”四個成語。恰巧，某學(xué)生正在呼呼大睡。教授一拍桌子，該生頓時坐起來，拿起書便看，老師說：“這便是驚惶失措。”接著，老師讓他回答問題，他站起來支?..

《考試大綱》對本考點(diǎn)的要求是正確使用詞語。 正確運(yùn)用詞語包括正確理解和正確使用詞語。詞語運(yùn)用主要考察正確理解和使用實(shí)詞、虛詞、熟語三個方面。 所謂“熟語”，指的是常用的固定短語，包括成語、格言、言語、俗語，歇后語和慣用語等。 熟語（成語）運(yùn)用中，命題者主要會在如下六個方面設(shè)置障礙：望文生義?..

永昌一中張含光 【水泥森林】指城市的高樓大廈群，大型的住宅區(qū)。北京稱為“樓群”，臺灣則稱為“水泥森林”。常含貶義。如：客戶相中了高樓前的一大片綠茵茵的草地，遂貸款買下了“水泥森林”中的有限綠色。【雙刃劍】比喻既有利又有弊、既可造福人類又可危害人類的?..

永昌一中張含光 【鼎力相助】鼎力，敬辭，大力(表示請托或感謝時用)。如：有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。(該成語屬于敬辭，不能用于自己。)第三類：陳述對象錯誤 【巧奪天工】精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。如：翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海?..

永昌一中張含光 熟語包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等，但從目前的高考命題看，仍基本上考成語，其它的很少考到，因此，備考仍以成語為主。此考點(diǎn)幾乎每年必考，應(yīng)全面、系統(tǒng)、認(rèn)真?zhèn)淇肌?009年、2010年除福建、上海等極少數(shù)地區(qū)外，其它高?..

中華文化的智慧之花--熟語 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解熟語的特點(diǎn)及類型。2．了解成語、慣用語、歇后語的構(gòu)成。 2．能正確使用熟語，特別是成語。 教學(xué)步驟： 一、引子講解 熟語是人們在長期的生活中習(xí)用的固定詞組或短句，是我國勞動?..

鐘海舫 一、考點(diǎn)分析： 成語運(yùn)用題在高考中屬必考題。命題點(diǎn)往往落在成語使用不當(dāng)?shù)钠邆�方面：對象搞錯、望文生義、語境不合、褒貶失當(dāng)詞語重復(fù)、謙敬錯位、語法功能。至于高考考查的成語的生疏度是有所控制的：既非十分生僻，又非過于淺顯。選項(xiàng)設(shè)置的語境，大多是經(jīng)過強(qiáng)調(diào)的語境。...

一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力培養(yǎng)學(xué)生使用熟語的能力 2、過程與方法了解詞和詞語的區(qū)別，整體認(rèn)識現(xiàn)代漢語的詞匯系統(tǒng) 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀提高現(xiàn)代漢語的運(yùn)用能力，正確使用熟語閱讀和寫作 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、掌?..

一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力培養(yǎng)學(xué)生使用熟語的能力 2、過程與方法了解詞和詞語的區(qū)別，整體認(rèn)識現(xiàn)代漢語的詞匯系統(tǒng) 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀提高現(xiàn)代漢語的運(yùn)用能力，正確使用熟語閱讀和寫作 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、掌握辨析熟語的方法，能正確辨析和?..

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識與能力培養(yǎng)學(xué)生使用熟語的能力 2、過程與方法了解詞和詞語的區(qū)別，整體認(rèn)識現(xiàn)代漢語的詞匯系統(tǒng) 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀提高現(xiàn)代漢語的運(yùn)用能力，正確使用熟語閱讀和寫作 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、掌握辨析熟語的方法，能正確辨析和?..

2008江蘇考綱要求： 高考對成語（熟語）的考查要求是“正確使用成語（熟語）”，即能夠正確理解成語（熟語）的含義，并正確運(yùn)用到語境中去。成語（熟語）檢測是高考基礎(chǔ)考查的重點(diǎn)之一，每年必考。 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解成語（熟語）的特點(diǎn)； 2、辨析成語（熟語）誤用的原因； ...

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握高考成語題的解題方法，通過適量練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)：①了解易設(shè)誤的成語的幾種類型； ②辨析容易混淆的成語； ③有的放矢，加強(qiáng)積累。 教學(xué)過程： 一、知識準(zhǔn)備 1.了解成語的有關(guān)知識 ?..

【教學(xué)目標(biāo)】 讓學(xué)生掌握高考熟語題的解題方法，通過適量練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。 【教學(xué)重點(diǎn)】 ①了解易設(shè)誤的熟語的幾種類型； ②重點(diǎn)辨析容易混淆的成語； ③有的放矢，加強(qiáng)積累。 【教學(xué)時間】四教時 【教學(xué)過程】 一、解讀《考綱》 “正確使用熟...

課題 中華文化的智慧之花-----熟語 №1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與能力 培養(yǎng)學(xué)生使用熟語的能力 過程與方法 了解詞和詞語的區(qū)別，整體認(rèn)識現(xiàn)代漢語的詞匯系統(tǒng) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高現(xiàn)代漢語的運(yùn)用能力，正確使用熟語閱讀和寫作 教學(xué)重點(diǎn) 掌握辨析熟語的方法，能正確辨析和...

第一課時 教學(xué)目的要求： 正確使用熟語 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 考點(diǎn)分析 2. 考題剖析 教學(xué)方法： 講析法、練習(xí)法 教學(xué)內(nèi)容和過程： 一、考點(diǎn)分析 《2006年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文大綱》在“語言知識和語言表達(dá)”部分的“表達(dá)運(yùn)用”中指出，要“正確使用詞?..

江夏一中趙孝云的教案、學(xué)案四 4．正確使用詞語（包括熟語）3 四、熟語要點(diǎn)指津 熟語是定型的詞組或句子，相當(dāng)于一個語言單位。熟語源遠(yuǎn)流長?..

活用成語（熟語），類比聯(lián)想課堂教學(xué)實(shí)錄 （類比聯(lián)想是由所寫的人、事物，聯(lián)想到與之同類的人、事、物的聯(lián)想。） 類比聯(lián)想，其媒介是事物間的相似、類似點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠說出成語的不同含義。 2、 能夠依據(jù)話題，選擇成語作為話題作為材料 教學(xué)工具：多媒體 本課實(shí)錄如下： ...