教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)發(fā)散思維，盡量多想，打開思路，廣泛尋找多種立論角度。 過(guò)程與方法：常用求異思維，比較篩選，尋找新穎而又有針對(duì)性的最佳角度展開議論。 情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，開動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物進(jìn)行多向思考，從而提高思辨能力。 教學(xué)重點(diǎn)：...

指導(dǎo)思想：根據(jù)普通高中新課程要求，必修③表達(dá)交流是議論文寫作的基礎(chǔ)單元，通過(guò)寫作實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生議論文寫作的能力。在議論文的寫作教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維、求異思維，對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并更辯證、更全面地看待問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)并掌握多角度立論后選取最佳角度的方法，...

徐安平 【教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)】 ⒈學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題的能力。 ⒉教會(huì)學(xué)生選取立論最佳角度的方法。 ⒊盡可能地培養(yǎng)學(xué)生多思善想的良好思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物進(jìn)行多向思考，從而提高思辨能力。 【課堂實(shí)錄?..

教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)并掌握多角度立論后選取最佳角度的方法，形成相應(yīng)的能力。 二、過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)材料的揣摩，了解多角度立論后選取最佳角度的方法；通過(guò)對(duì)文中有關(guān)延伸性思考題的研討，初步掌握方法的運(yùn)用；通過(guò)課堂遷移訓(xùn)練和課外作業(yè)形成和鞏固這些能力。 三、情感態(tài)度與...

一、 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生寫作中多角度分析的能力，教會(huì)學(xué)生選取立論最佳角度的方法；盡可能地培養(yǎng)學(xué)生多思善想的良好思維品質(zhì)。 二、 教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生選取立論最佳角度的方法。 三、 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開思維的翅膀。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 看一幅圖，導(dǎo)入。出示課件，提問(wèn)：你看到的是一幅?..

指導(dǎo)思想：根據(jù)普通高中新課程要求，必修③表達(dá)交流是議論文寫作的基礎(chǔ)單元，通過(guò)寫作實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生議論文寫作的能力。在議論文的寫作教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維、求異思維，對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并更辯證、更全面地看待問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)并掌握多角度立論后選取最佳角度的方法?..

多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度 【習(xí)作目標(biāo)】 ⒈學(xué)會(huì)發(fā)散思維，盡量多想，打開思路，廣泛尋找多種立論角度。 ⒉常用求異思維，比較篩選，尋找新穎而又有針對(duì)性的最佳角度展開議論。 ⒊養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，開動(dòng)腦筋...