1.讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)快速閱讀,給他們提供快速閱讀材料和閱讀實(shí)踐的機(jī)會(huì),利用多媒體和學(xué)生交流。 2.讓學(xué)生在快速閱讀中,學(xué)會(huì)制作“讀書(shū)筆記卡”,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。 學(xué)生的“讀書(shū)筆記”;師生共讀的一本書(shū)《海底兩...

1.了解“圈點(diǎn)”“批注”的基本知識(shí)及關(guān)注點(diǎn)。 2.掌握圈點(diǎn)批注題的做題思路,學(xué)會(huì)進(jìn)行圈點(diǎn)批注。 通過(guò)《駱駝祥子》,體會(huì)“圈點(diǎn)”“批注”的思路,學(xué)會(huì)進(jìn)行圈點(diǎn)批注。 課前導(dǎo)入必備回顧明確思路專題探究 1課時(shí) 導(dǎo)入:點(diǎn)題型 [設(shè)計(jì)意圖]...

鞏義五中龐曉英 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解《大衛(wèi)科波菲爾》作者查爾斯狄更斯的有關(guān)背景介紹以及故事梗概。 2、進(jìn)行精彩片段賞析 3、分析人物形象。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)2、3 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、知識(shí)鏈接：（閱讀掌握）（A級(jí)） 1、作者狄更斯簡(jiǎn)介 狄更斯（1812～1870），英國(guó)小...

名著閱讀教學(xué)--朝花夕拾》說(shuō)課稿 一、 教材分析 《朝花夕拾》是語(yǔ)文新課標(biāo)教學(xué)大綱推薦初中學(xué)生閱讀的經(jīng)典名著之一，是語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)附錄一“名著引讀（四）”的一個(gè)篇目。在此之前，七年級(jí)教材已對(duì)《繁星.春水》、《名人傳》等名著進(jìn)行了引讀，這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生如何去閱讀經(jīng)典?..

名著閱讀教學(xué) --《朝花夕拾》教案 學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)接近兩年的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大多學(xué)生對(duì)新課標(biāo)教材的知識(shí)內(nèi)容與體系有了一個(gè)初步的了解，能認(rèn)識(shí)到名著閱讀是語(yǔ)文教與學(xué)中的一部分，但由于地域和學(xué)校條件的影響，學(xué)生們很少能真正接觸到這些名著作品，所以就不能系統(tǒng)的去閱讀，更談不上仔細(xì)欣賞了。所以教?..

匡振華 一、自主閱讀，明確衡陽(yáng)考什么 1、考點(diǎn)要點(diǎn)： 學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。 了解課本涉及的重要作家作品和文化常識(shí)；了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。 2、考點(diǎn)聚焦 ...

張莉莉 教學(xué)內(nèi)容：回顧《童年》，練習(xí)人物描寫(xiě)。 教學(xué)目標(biāo)： 1 回顧高爾基的《童年》，了解高爾基。 2 分析經(jīng)典片段，學(xué)習(xí)創(chuàng)作手法。 3 練習(xí)人物描寫(xiě)，學(xué)會(huì)運(yùn)用塑造人物的手法。 重難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法描寫(xiě)人物。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。 教學(xué)流程：...

引言： 人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)。 一、名著導(dǎo)讀： 1.作品?..

教學(xué) 目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書(shū)。 2、了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉、掌握其中精彩的片段，從保爾身上汲取精神力量。 3、在寫(xiě)作和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)作品的理解，提高語(yǔ)文綜合能力。 （二）過(guò)程與方法 &nbs...

教學(xué)過(guò)程 （包括導(dǎo)引新課、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)、異步訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測(cè)試、作業(yè)設(shè)計(jì)等） 第一課時(shí) （一）教學(xué)準(zhǔn)備階段 1.師方面：搜集資料，編寫(xiě)課件腳本，制作課件，制作與課文有關(guān)的片段；從網(wǎng)上下載視頻，幫助學(xué)生了解魯迅 2.生方面：布置預(yù)習(xí)課文，利用課外時(shí)間到閱覽?..

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解作者、故事的基本情節(jié)、主要人物形象、著作的演化過(guò)程，初步了解神魔小說(shuō)的一些藝術(shù)手法。 能力目標(biāo)：通過(guò)自主閱讀和教師引導(dǎo)，提高分析和探究作品的能力。 情感目標(biāo)：了解作品的思想內(nèi)容和社會(huì)意義，對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟，崇尚真善美，唾棄假?..

班級(jí)姓名 【導(dǎo)讀】 《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的回憶散文集，共10篇。最初在《莽原》雜志發(fā)表時(shí)總題目為“舊事重提”，1927年編集成書(shū)，改為現(xiàn)名。 第一篇作品...

【考點(diǎn)分析】 對(duì)名著的考查，各地市的涉及非常高，考查范圍一般為課標(biāo)所推薦閱讀的17部文學(xué)名著，涉及的題型可分為： 1、作家、作品常識(shí)的考查。 2、作品中主要情節(jié)及故事梗概。 3、對(duì)文學(xué)作品中中的人物評(píng)價(jià)或?qū)懜形颍�特別是結(jié)合具體情節(jié)的評(píng)價(jià)屬于較高層次的考查。 分值：6分左右 ...

秦都中學(xué)師生共用教學(xué)案&n...

一、《鋼鐵是怎樣煉成的》 1、作者簡(jiǎn)介：奧斯特洛夫斯基（1904-1936），前蘇聯(lián)業(yè)余作家。出生于烏克蘭小鎮(zhèn)舍佩托夫卡，并在那里度過(guò)了一個(gè)沒(méi)陽(yáng)光的少年時(shí)代，后參加革命，1929年，他在全身癱瘓、雙目失眠的情況下，用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷素材，以頑強(qiáng)的意志，歷時(shí)三年創(chuàng)作完成《鋼鐵是怎樣煉成的》。其后又開(kāi)始小說(shuō)《?..

年級(jí)：七年級(jí)科目：語(yǔ)文執(zhí)筆：韓云生審核：七年級(jí)備課組 課型：閱讀課班級(jí)：姓名：時(shí)間：2011年12月2日 教學(xué)目標(biāo) 1、...

吳玉梅 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 因《論語(yǔ)》的年代已久遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生而言，要理解透徹文句是比較深?yuàn)W困難的，因此必須在充分理解文意的基礎(chǔ)上，對(duì)《論語(yǔ)》進(jìn)行思想上的解讀。可由教師從《論語(yǔ)》中概括出幾點(diǎn)與生活、現(xiàn)實(shí)相關(guān)的要點(diǎn)，要求學(xué)生分組進(jìn)行透徹的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，如“小人與君子”、“學(xué)習(xí)的...

一、教學(xué)目標(biāo)： 1、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)，分析人物形象。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀小說(shuō)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀古今中外名著，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3、學(xué)習(xí)孫悟空具有蔑視皇權(quán)、神通廣大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗爭(zhēng)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感...

教學(xué)目標(biāo)： 1．激發(fā)學(xué)生閱讀課外名著的興趣，提高學(xué)生閱讀欣賞水平。 2．初步評(píng)價(jià)作品內(nèi)涵和思想感情傾向 3．初步了解作品情節(jié)和人物形象，有自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。 4．品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入談話，激發(fā)興趣： 1、 盧梭說(shuō)：“每個(gè)成長(zhǎng)中的?..

九年級(jí)語(yǔ)文課型閱讀教學(xué)課授課時(shí)間2010.11序號(hào) 【作者簡(jiǎn)介】施耐庵（約1296～1370）中國(guó)元末明初作家。名子安，一說(shuō)名耳。興化（今江蘇興化縣）人，原籍蘇州。相傳施耐庵是《水滸傳》的作者...

教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹。 把握文章隱晦文字下所蘊(yùn)涵的作者創(chuàng)作的深意。 教學(xué)重點(diǎn)：人物在小說(shuō)中的經(jīng)歷及作者的創(chuàng)作意圖。 教學(xué)難點(diǎn)：理解文章隱晦文字下所蘊(yùn)涵的作者創(chuàng)作的深意。 課時(shí)安排：一課...

五、名著閱讀 （一）《愛(ài)的教育》作者：意大利的亞米契斯主人公：恩利科 主要內(nèi)容： ①該書(shū)是為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說(shuō)。它采用日記體的形式，講述了恩利科的成長(zhǎng)故事，記錄了他一年內(nèi)在家庭、學(xué)校、社會(huì)的所...

復(fù)習(xí)內(nèi)容：名著《西游記》；專題《荷》；口語(yǔ)交際：（1）做一回小記者（2）勸告（３）話需形象才動(dòng)人；語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：（1）保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)（2）網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流（3）賽詩(shī)會(huì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本冊(cè)名著、專題、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)知識(shí)并運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解題。 預(yù)習(xí)要求：瀏覽課本相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)課堂?..

復(fù)習(xí)內(nèi)容：名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；口語(yǔ)交際：（1）與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體（2）說(shuō)話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)別人（3）婉轉(zhuǎn)拒絕；語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（1）我愛(ài)文學(xué)（2）走進(jìn)圖書(shū)館（3）模擬科技新聞發(fā)布會(huì)；專題《狼》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本冊(cè)名著推薦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、專題相關(guān)知識(shí)并...

復(fù)習(xí)內(nèi)容：名著《水滸傳》；口語(yǔ)交際：（1）清楚連貫地表達(dá)思想觀點(diǎn)，不離話題（2）聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)；語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：（1）如果我主辦校刊（2）市場(chǎng)新商品調(diào)查（3）社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題研討會(huì)；專題《鳥(niǎo)》、《葉》。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本冊(cè)名著推薦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、專題相關(guān)知識(shí)并能運(yùn)用有關(guān)知...

復(fù)習(xí)內(nèi)容：《格列佛游記》；專題《氣象物候》、《廣告多棱鏡》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本冊(cè)名著推薦、專題相關(guān)知識(shí)并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解題。 預(yù)習(xí)要求：瀏覽課本相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)課堂筆記 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)《格列佛游記》 （一）知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)1、了解與作者、作品相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、了解小說(shuō)的主?..

名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引 魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被編入學(xué)校教材；解放后，他的文章更是頻頻出現(xiàn)在各級(jí)各類學(xué)校的語(yǔ)文課本中，并成為經(jīng)典篇目。可以說(shuō)，一代又一代的新中國(guó)人，無(wú)不是在魯迅思想的熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)的。 的確，魯?..

2010-2011學(xué)年高一語(yǔ)文《論語(yǔ)》導(dǎo)學(xué)案編號(hào)姓名 名著導(dǎo)讀--《論語(yǔ)》導(dǎo)學(xué)案 編制：揚(yáng)帆&...

一、教材分析 本單元內(nèi)容共有七節(jié)，每一節(jié)基本圍繞一個(gè)主題來(lái)選擇和編排《論語(yǔ)》中的材料，所選擇的材料往往是學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的經(jīng)典篇章，而且具有很高的鑒賞價(jià)值。第一節(jié)是講孔子勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的精神。第二節(jié)講孔子與弟子之間的關(guān)系。第三節(jié)講孔子的生存智慧。第四節(jié)講孔子的“仁”的學(xué)說(shuō)。第五節(jié)講孔子對(duì)...

考點(diǎn)解讀 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀”部分中對(duì)中學(xué)生課外閱讀目標(biāo)提出了個(gè)體要求：“課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”讓學(xué)生走近名著，讓名著走近學(xué)生，已成為人們的共識(shí)。為了檢測(cè)學(xué)生的課外閱讀情況，近年來(lái)名著題越來(lái)越為命題者所青睞。2006年安徽省高考語(yǔ)文高6分名著題，考查文學(xué)形...

1、簡(jiǎn)述黛玉葬花的情景 黛玉夜訪寶玉，丫環(huán)惡言相對(duì)，拒不開(kāi)門，黛玉疑是寶玉故意不見(jiàn)，含淚而歸。次日乃祭餞花神之日，黛玉見(jiàn)園中落花無(wú)主，又勾起傷春愁思，乃荷鋤葬花，不由得感花傷己，哭了幾聲，一面哽咽，一面低吟“葬花詞”，以遣愁思。寶玉適至，表明心跡，二人又言歸于好。 2、簡(jiǎn)述黛玉一次哭泣的情...

陳佩華 教學(xué)目的：1、明確文學(xué)名著（小說(shuō)）考查要點(diǎn)，指導(dǎo)名著復(fù)習(xí)的方法 2、整理《水滸》《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》四部小說(shuō)的基本內(nèi)容。 3、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高文名著的閱讀鑒賞能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 學(xué)會(huì)剖析...

名著導(dǎo)讀《水滸傳》教學(xué)案 胡先艷 〔教學(xué)目標(biāo)〕：（1）、引導(dǎo)學(xué)生了解《水滸傳》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 （2）、通過(guò)故事情節(jié)認(rèn)識(shí)主要人物的形象。 （3）、深入理解小說(shuō)的主題思想。 （4）、把握小說(shuō)波瀾起伏的情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)的...

名著導(dǎo)讀《水滸傳》教案 作者:六店初級(jí)中學(xué)李老師 〔教學(xué)目標(biāo)〕： （1）、引導(dǎo)學(xué)生了解《水滸傳》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 （2）、通過(guò)故事情節(jié)認(rèn)識(shí)主要人物的形象。 （3）、深入理解小說(shuō)的主題思想。 （4）、把握小說(shuō)波瀾起伏的情節(jié)，體?..

【八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)】 1．《朝花夕拾》 ⑴作者是魯迅，原名周樹(shù)人。《朝花夕拾》是他唯一的一本散文集，是回憶性散文。 ⑵全書(shū)十篇文章，有《五猖會(huì)》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《狗貓鼠》、 《二十四孝圖》、《父親的病》、《藤野先生?..

山西原平一中張錦麗sxypyzjl@yahoo.cn 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解、運(yùn)用《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)、從政和為人處世的名言警句，進(jìn)一步培養(yǎng)文言閱讀能力。 2．感受孔子光輝人格魅力，提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng)。 3．聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點(diǎn)： ...

【作者生平】 冰心，原名謝婉瑩，祖籍福建省長(zhǎng)樂(lè)縣。從小喜歡讀書(shū)識(shí)字，閱讀了大量中國(guó)古典小說(shuō)，這為她以后創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1918年中學(xué)畢業(yè)，考入北京協(xié)和女子大學(xué)。“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，積極參加這一反帝反封建愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始了以社會(huì)、家庭、婦女為主題的“問(wèn)題小說(shuō)”創(chuàng)作。1919年9月發(fā)表第一篇?..

初中“名著導(dǎo)讀”專題訓(xùn)練 題目 主要內(nèi)容 主要人物形象 典型情節(jié) 藝術(shù)特色 啟示或感受 《西游記》-- 一個(gè)奇幻的神話世界 作者：吳承恩（明） 由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經(jīng)，三部分組成。他們一路上降妖除魔歷盡艱險(xiǎn)，取得真經(jīng)，修成正果 ①唐僧：誠(chéng)實(shí)善良，...

名著復(fù)習(xí)教案 考點(diǎn)透視 1、“大綱”強(qiáng)調(diào)初中生“要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣”。能制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，每學(xué)年閱讀兩三部名著。 2、“新課標(biāo)”要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各種圖書(shū)和...

文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》閱讀課教案 2007.10.30上午第2節(jié)于高二（3）班 卓明熙 教學(xué)目的： 1、 通過(guò)自測(cè)題檢驗(yàn)本學(xué)期（暑假）以來(lái)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的掌握情況； 2、 通過(guò)對(duì)07年省質(zhì)檢卷和高考卷文學(xué)名著閱讀題中對(duì)《紅樓夢(mèng)》一書(shū)的考題設(shè)置的講析，談?wù)勧槍?duì)文學(xué)經(jīng)典名著考試的...

惠安輞川中學(xué)陳建峰 《西游記》位于七年級(jí)上冊(cè)“名著導(dǎo)讀”，是初中生接觸的第一篇古典長(zhǎng)篇名著。學(xué)生雖然對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)和人物有了一定的了?..

教學(xué)目標(biāo)： （1）、了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。 （2）、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來(lái)理解主要人物形象。 （3）、認(rèn)識(shí)《西游記》的作品現(xiàn)實(shí)意義。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。 教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。 課前學(xué)習(xí)：閱讀原著?..

八年級(jí)（上）名著復(fù)習(xí)學(xué)案 《水滸傳》 作者施耐庵，元末明初著名小說(shuō)家。 主要內(nèi)容：《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗?..

教學(xué)目標(biāo)： 1激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野，引導(dǎo)讀書(shū)方法，陶冶高尚情操。 2培養(yǎng)學(xué)生能用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物，敘述自己的讀書(shū)經(jīng)歷和感受，盡量做到生動(dòng)有趣，引人入勝。 3發(fā)揮學(xué)生想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生能用普通...

第1課時(shí)：名著推薦與閱讀--《西游記》（一） 學(xué)習(xí)目的： 1、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)，了解小說(shuō)內(nèi)容。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀小說(shuō)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀古今中外名著，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 課前學(xué)習(xí)： 利用課余時(shí)間閱讀《西游記》，并做筆記，了...

第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解并交流全書(shū)內(nèi)容，熟悉精彩片段； 2、能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 課前學(xué)習(xí)：通讀全書(shū)。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：了解并交流全書(shū)內(nèi)容 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 導(dǎo)入 《水滸傳》里的故?..

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能說(shuō)出與作者、作品相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。 2、 能說(shuō)出小說(shuō)的主要內(nèi)容和立意。 3、 能簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中的主要人物、寫(xiě)作手法，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的感悟。 課時(shí)安排 一課時(shí) 課前學(xué)習(xí) 1、閱讀《格列佛游記》，瀏覽全書(shū)，精讀精彩部分，寫(xiě)一篇讀后感。 2、利用網(wǎng)絡(luò)等途?..

教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書(shū)的能力； 2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉精彩片斷； 3、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟； 4、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國(guó)小說(shuō)的一些藝術(shù)手法； 5、在教學(xué)實(shí)踐?..

[教學(xué)目標(biāo)] 1、交流自己的讀書(shū)體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。 2、總結(jié)讀寓言故事的方法。 3、讓學(xué)生真切感受到讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 交流中體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 1、仔細(xì)閱讀《伊索寓?..

初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）要求：“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。 2002年起蘇教版初中語(yǔ)文教科書(shū)每一冊(cè)都有一部名著推薦與閱讀專題，分別為《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》、《朝花?..