教學目標：１、品味本文詩化的語言，理解人物對話中比喻、排比等修辭方法的使用對表現人物性格所起的作用。揣摩人物語言的個性化，體會人物的內心情感。 ２、通過本文的學習，認識到在封建社會，由于封建思想和勢力對青年男女愛情和婚姻的摧殘和破壞而釀成的悲劇及其社會意義。同時也了解并感受一下青年男?..

執教人：宜城市實驗中學魯發福 教學目標 1、 認識莎翁； 2、 鑒賞人物形象； 3、 欣賞詩樣的語言； 4、 理解悲劇意蘊。 教學重點 悲劇意蘊 教學難點 詩樣的語言 教學方法 圈點批注法、討論法、比較法 教學時數 1課時 教學準備 多媒體資料 ...

教學目標 1．了解作者、戲劇常識，認識戲劇沖突及其實質，理解作品的主題； 2．會通過揣摩人物個性化的語言體會人物內心情感變化的方法。 3．體會文藝復興時期的人文主義思想。 教學重點和教學重點目標2、3 教學方法 誦讀法、情景法、討論法 教學時數 1課時 教學過程...

教學目的 1.理解劇本的主題。 2.品味作品的語言。 3.了解莎士比亞及其作品。 教學重點：主題和語言 教學難點：語言特色 教學課時：2課時 教學方法：自讀自賞法 第一課時 ?..

教學設計 一、教學思想 貫徹“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”的基本理念。“讓每一個學生的個性充分發展，培養出豐富多彩的人格”，充分尊重學生個性差異，不先入為主，不唯“家”是聽，更不以講代讀。教師的任務只是“石子”，想法一石擊起千層浪，激活課堂氣氛，激發學生閱讀的興趣和信心。 ...

《羅密歐與朱麗葉》 教學目的 一：知識與能?..

第一課時 教學目的：1.理解劇本的主題2.品味作品的語言3.了解莎士比亞及其作品。 教學重點：主題和語言 教學難點：語言特色 教學方法：自讀自賞法 教學過程： 一.教學導入：上學期，我們學習過英國著名的哲學家羅素的《我為何而生》，他是怎么回答這個問題的？ ...

[教學設計說明] 被選入人教版第四冊的《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期創作的五幕悲劇，選入課本的部分是全劇的最后一場。 作為文學作品教學之一的戲劇教學，擬在學生理解劇本主題的基礎上，品味作品的語言。通過品味戲劇語言去理解、把握戲劇人物的性格特征，以及貫穿其中的人物的豐富情感。學...

一、導語： 師：在18、19世紀英國牛津大學圖書館的閱覽室里，存放著一部1623年版的著作，而書是用鐵鏈拴在一張高高的桌子上的，人們只能站著閱讀，盡管如此，這本書仍被人們翻爛了。這翻爛了的書便是《羅密歐與朱麗葉》，的確，這是一部在全世界家喻戶曉的愛情悲劇。一位評論家稱之為“世界上最偉大最典型?..

羅密歐與朱麗葉教案 教學目標： 1．積累莎士比亞及與之有關的文學常識。 2．欣賞莎士比亞詩化的戲劇語言；領悟戲劇旁白、對白所表現的人物情感和對愛情的追求。 3．體會東西方文化表情達意的差異。 教學重難點： 欣賞戲劇語言，領悟戲劇旁白、對白所表現的人物情感和對愛情的追求。 ...

教學目標： 1．學習歐洲戲劇的代表作品，了解有關莎士比亞的文學常識。 2．欣賞戲劇情節、戲劇人物和戲劇語言。 3．體會東西方文化表情達意的差異。 教學重難點： 1．欣賞戲劇語言 2．體會東西方文化表情達意的差異。 教學課時：1課時。 ?..

教學目標： 1、了解莎士比亞生平及其戲劇創作； 2、體會劇中人物的思想情感； 3、認識羅密歐朱麗葉愛情悲劇的時代意義、社會意義。 教學重點： 1、體會劇中人物的思想情感，特別是羅密歐聽到朱麗葉死后的痛苦心情； 2、體會莎劇語言充滿濃厚詩情的特點。 教學難...

.教學目的 1.把握劇情，理解劇本的主題思想。 2.分析人物形象，欣賞人物語言。 3.通過對《羅密歐與朱麗葉》與《孔雀東南飛》的比較學習，探究造成各自悲劇命運的社會原因。 4.分析并體會兩個世代結仇的家族最后握手言和的思想?..

《羅密歐與朱麗葉》 導語：愛情是文學作品永恒的主題。古往今來，不知有多少人為之傾倒。請同學們回顧一下描寫愛情的詩句。 生：…… 師：盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，但文學史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。這樣的愛情悲劇我們接觸過許多，誰能來舉例? 生：…… (歸納)劉蘭芝...

《羅密歐與朱麗葉》 教學日期： 知識與能力： 認真閱讀劇本，在了解作品內容的基礎上，品味本文詩化的語言 理解人物對話中比喻、排比等修辭方法的使用對表現人物性格所起的作用。 過程與方法： 仔細揣摩人物語言的個性化、動作性特征，體會人物的內心情感。 通?..

第一屆全國中小學教師語文個性化教學案例大賽 《羅密歐與朱麗葉》（節選） 教學設計 一、教學思想 貫徹“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”的基本理念。“讓每一個學生的個性充分發展，培養出豐富多彩的人格”，充分尊重學生個性差異，...

11.羅密歐與朱麗葉 教學目標 1、了解莎士比亞生平及其戲劇創作； 2、仔細揣摩人物語言的個性化、動作性特征，體會人物的內心情感； 3、認識羅密歐、朱麗葉愛情悲劇的時代意義、社會意義。 教材分析 教學重點：1、體會人物的思想情感。2、體會莎劇語言充滿濃厚詩情的特點。 ...

羅密歐與朱麗葉微型教案 【教學目標】 1、理解劇本的主題。 2、品味作品的語言。 3、了解莎士比亞及其作品。 【教學重難點】 1、主題和語言。 2?..

《羅密歐與朱麗葉》教學實錄 曹利同 [教學設計說明] 被選入人教版第四冊的《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期創作的五幕悲劇，選入課本的部分是全劇的最后一場。 作為文學作品教學之一的戲劇教學，擬在學生理解劇本主題的基礎上，品味作品的語言。通過品味戲劇語言去理解、把握戲劇人物的性格特?..

人教版《語文》（必修）第四冊 羅密歐與朱麗葉 莎士比亞 教 學 目 標 認知目標 1.理解劇本的主題。 2.了解莎士比亞及其作品。 能力目標 品味作品的語言。 情感目標 從莎士比亞學習做人的真諦。 教學 重點 主題和語言。 教學 難點 語言特色 教學 方法 ?..

11 湖南婁底藍圃學校 教學目標 1．認識歐洲文藝復興時期的人文主義思想。 2．體味莎土比亞詩化的語言，欣賞其節奏的跌宕性和音韻的和諧性，以及體味用形象生動的詞語表達的強烈的激情。結合人物的語言分析人物的心理。體會莎土比亞悲劇的特點。 3．認識作品鮮明的反封建傾向。?..

懷遠縣常墳中學 程超 【教學目標】 1、基礎知識目標： 認真閱讀劇本，在了解作品內容的基礎上，品味本文詩化的語言，理解人物對話中比喻、排比等修辭方法的使用對表現人物性格所起的作用。 2、基本能力目標： ①仔細揣摩人物語言的個性化、動作性特征，體會人物的內心情?..

張連生 教學目的：.理解劇本的主題 教學重點：延伸作品的主題 教學難點：比較閱讀與分析 教學方法：研究鑒賞法 教學過程： 一、 試比較《羅密歐與朱麗葉》和《孔雀東南飛》分別體現的反封建的社會意義。 （討論，學生用5分鐘時間寫一個簡短的發言稿，然后口頭評述。） 提示： 《?..

張連生 《羅密歐與朱麗葉》[一] 教學目的：1.理解劇本的主題 2.品味作品的語言 3.了解莎士比亞及其作品。 教學重點：主題和語言 教學難點：語言特色 教學方法：自讀自賞法 教學過程： 一. 教學導入： 《孔雀東南飛》，造成劉蘭芝愛情悲劇的原因是封建家長制和封建的倫理道德觀念。...

denghao 一、教學目標 １、認真閱讀劇本，在了解作品內容的基礎上，品味本文詩化的語言，理解人物對話中比喻、排比等修辭方法的使用對表現人物性格所起的作用。 ２、仔細揣摩人物語言的個性化、動作性特征，體會人物的內心情感。 ３、通過劇情與人物語言，認識劇作的矛...

西安三中鄭鳳蓮 教學目的：通過本文的學習，認識到在封建社會，由于封建思想和勢力對青年男女愛情和婚姻的摧殘和破壞而釀成的悲劇及其社會意義。同時也了解并感受一下青年男女為了爭取美好的愛情和婚姻所做的努力和斗爭。結合現代的社會實際，樹立正確的愛情和婚姻觀。 教學重點：對殉情的正...

羅密歐與朱麗葉 楊勇 導語：愛情是文學作品永恒的主題。古往今來，不知有多少人為之傾倒。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛情故事。這樣的愛情悲劇我們接觸過許多，誰能來舉例?(學生散答) (歸納)劉蘭芝與焦仲卿、梁山伯...