一、導入 齊背魯迅的《自題小像》。 二、研讀課文 1.圈畫關于傻子的描寫，歸納傻子的形象特點 明確：無私忘我、誠實熱情、勇于斗爭 2.既然傻子不傻，魯迅先生為什么稱之為“傻子”？ 明確：從聰明人的視角看他無私忘我，是傻的；從奴才的視角看，被奴才利用，被更多的奴才驅(qū)趕，是傻的； ...

教學目標： 1.掌握文章中的重點生字詞。 2.把握文章的內(nèi)容和情節(jié)。 3.學習散文中象征手法的運用。 4.分析人物形象，深刻理解文章的內(nèi)涵。 5.提高辨別真與假、美與丑的能力，并形成正確的人生觀。學習傻子高貴的精神品質(zhì)，完善自我人格。 教學重點： 1.把握文章的內(nèi)容和情節(jié)。 2.學習...

教學目標 1.掌握文章中一些重點生字詞的讀音及字形。 2.了解文章的內(nèi)容和情節(jié)。 3.學習分角色朗讀的技巧和方法。 4.在討論和表達的過程中鍛煉學生的思維能力、表達能力，增強思想認識的深度。 5.認識三種人的悲劇性。 6.感受魯迅先生痛苦的絕望和深沉的悲哀。 7.摒棄奴才和聰明人的人性?..

教學目標： 知識目標：1、了解文章的內(nèi)容和情節(jié)。 能力目標：2通過語言、動作、神態(tài)描寫分析三種人的形象。 情感目標：3摒棄奴才和聰明人的人性弱點，學習傻子高貴的精神品質(zhì)，完善自我人格。 教學重點：通過語言、動作、神態(tài)描寫分析三種人的形象。 教學難點：體會魯迅先生絕望和悲涼的心...

教學目的： 一、理解和學習通過人物對話揭示思想性格的寫作方法。(個性化的語言) 二、培養(yǎng)辨別真、善、美與假、惡、丑的能力，鄙視偽君子與奴才，做英勇投入戰(zhàn)斗的實干者。 教學時數(shù)：兩教時。 教學步驟： 一、布置預習，思考題： 1．這篇散文詩寫了幾個典型人物?主要通過什么方法來刻畫的?用恰當...

●教學要點：朗讀課文，初步感知文意；理清思路，整體把握文意；合作研討，深層探究；理解作者的思想；揣摩語言，感受文章的思想性，文學性；體驗與反思，聯(lián)系現(xiàn)實，深化對文章的理解。 ●課時安排： 一課時 ●教學方法： 品讀鑒賞法 討論點撥法 ● 教學過程 ...