師：（多媒體展示有關蘇軾的文字資料）同學們，請齊讀這些文字資料。 生：齊讀資料。 師：這些成就都是一個人取得的，你們佩服他嗎？ 生：佩服。 師：老師也非常佩服這個人，我寫了一首詞來概括他的累累碩果。（師范讀詞作）這些資料中的神秘人物，你們知道他是誰嗎？ 生：蘇軾。 師：對，他...

教材分析 TheGayGenius:TheLifeandTimesofSuTungpo，《蘇東坡傳》，林語堂先生最得意的作品，中國現代長篇傳記開標立范之作。以前，所讀傳記文字，都是短篇，如《史記》的《刺客列傳》、《廉頗藺相如列傳》，最長的也不過《項羽本紀》。唐代傳?..

一、教學目標 1、了解蘇軾詞作及其創作風格； 2、通過誦讀，感受《江城子密州出獵》與《定風波莫聽穿林打葉聲》的不同內涵。 3、對比賞析詞作的意象、語言和情感，提高詩詞鑒賞能力。 二、教學重難點 通過反復誦讀，對比賞析風格相同的詞作的不同內涵。 三、課時安排 ...

蘇東坡傳 江蘇省淮州中學韓維加 教學目標 1、通過《蘇東坡傳》的閱讀，全面認識蘇軾的生平事跡，熟悉蘇軾的主要作品，體會蘇軾人格魅力及在中國文化史上的影響和意義； 2、研讀教材所選文本，分析傳記文學是如何化用素材，再現歷史，重現形象的； 3、了解學者林語堂，思考在他所寫的...