作者簡介:陳益林,浙江省東陽中學語文高級教師,語文學科主任。曾在《語文學習》《語文教學通訊》《語文教學與研究》等雜志發表論文數十篇。文史出版社曾出版其教育教學論著《雅典娜與繆斯的二重奏》一部。 【課文出處】人民教育出版社高中語文選修模塊《中國古代詩歌散文欣賞》 【授課對象】浙江省甌海中...

教學目標 知識與技能 了解作者生平及其詩歌特點；整體感悟詩的意境 過程與方法 以課堂為陣地，提升學生自主思考、合作交流、探究拓展能力 情感態度與價值觀培養學生在誦讀中提高學生聯想和想象能力，進入詩歌意境 重難點 &nbs...

人教版高二《中國古代詩歌散文選讀》之《菩薩蠻》（人人盡說江南好）教學案例 執教：肖培東 點評： 朱震國 教學背景：2015年5月19日，浙江省蕭山中學 一、江南好 師：這節課一起來學習一首詞，韋莊的《菩薩蠻》。大家說說看，學詩歌最好的方法是什么？ 生：讀。 師：讀，一個字，最樸素?..

教學目標1、把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。 2、體會由情到景，由景到情，景情并茂的藝術效果。 ...

學習目標： 1、學習“置身詩境”、“緣景明情”的詩歌鑒賞方法，抓住意象，發揮想像，品味詩情畫意的江南，領會作者在詩歌中寄寓的思想情感。 2、學會根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關系，采取相應的欣賞方法探究詩歌意境，學會運用“置身詩境”和“緣景明情”的鑒賞方法。 3、探究江南詩歌情境的異...

學習目標： 1、學習“置身詩境”、“緣景明情”的詩歌鑒賞方法，抓住意象，發揮想像，品味詩情畫意的江南，領會作者在詩歌中寄寓的思想情感。 2、學會根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關系，采取相應的欣賞方法探究詩歌意境，學會運用“置身詩境”和“緣景明情”的鑒賞方法。 3、探究江南詩歌情境的異...

教學目標1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。2．體會由情到景，由景到情，景情并茂的藝術效果。3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋郁結的抒情方式。 【教學目標】1、引導學生學習“置身詩境”、“緣景明情”的詩歌鑒賞方法，抓住意象?..

一、教學目標： 1．了解這首詞寫作的時代背景。 2，讀懂詞句，領略詞中所體現的自然美，語言美和思想感情美。 3．了解體會詞中描寫的事物和作者的聯想。 4．學習本課的生字新詞， 5．背誦這首詞。 二、教學重點 1．在想象中再現詞中描繪的自然景色。 2．理解“當年廖戰急，彈洞前村壁”與?..

教學目標： 1、了解唐五代詞的有關常識。 2、通過對“溫詞”的鑒賞，了解“花間詞”的藝術風格。 教學重點：討論本詞是否有所寄托。 教學方法：閱讀法、講授法、對話法。 教學時數：一課時 教學過程： 一、唐五代詞概述： 1、花間詞派：以唐溫?..

王斌 教學目的： 1、把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。 2、體會由情到景，由景到情，景情并茂的藝術效果。&...

教學目標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 通過鑒賞溫庭筠的詞，初步了解花間詞的藝術風格。內容和能力上，落實翻譯和中心歸納，加強鑒賞的基本功。感知“綺麗香艷、婉約柔媚”的風格及其作品流露出的情感。 教學重點內容和能力上，落實翻譯?..

教學目標： 1.理解詞作的意思，體會思想感情。 2.把握知人論世的詩歌鑒賞方法 教學重難點： 1.體會思想感情。 &nb...

概述 溫庭筠《菩薩蠻》十四首是詞史上的一段豐碑，影響極為深遠。其中《菩薩蠻小山重疊金明滅》是最出色的一首，為溫詞的代表作。[1] 作品原文 菩薩蠻 小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。 照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙?..

三維目標 1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。 2．體會由情到景，由景到情，景情并茂的藝術效果。 3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋郁結的抒情方式。 一、導入新課 “江南好，風景舊...

【教學目標】 1、引導學生學習“置身詩境”、“緣景明情”的詩歌鑒賞方法，抓住意象，發揮想像，品味詩情畫意的江南，領會作者在詩歌中寄寓的思想情感。 2、引導學生根據詩歌中意象的特點以及情景之間的關系，采取相應的欣賞方法探究詩歌意境，學會運用“置身詩境”和“緣景明情”的鑒賞方法。 3、?..

【教學目標】 通過對溫庭筠的鑒賞，初步了解花間詞的藝術風格。 【教學重點、難點】 感悟唐五代詞在情感基調、藝術風格、審美趣味等方面發生的變化。 【教學方法】誦讀法、討論分析法。 【課時安排】2課時 [教學過程] 一、 導語設計 ...

韋莊《菩薩蠻》(教案) 教學目標 1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。 2．體會由情到景，由景到情，景情并茂的藝術效果。 3．理解花間詞直抒胸臆，卻又盤旋郁結的抒情方式。 教學重難點：直抒胸臆，卻又盤旋郁結的抒情方式。 教學課時：?..

連云港市田家炳中學高二語文導學案 高二年級班級：姓名： 課題 《菩薩蠻》（其二） 課型 新授課 主備人 汪峰 總課時 總第20課時 備課時間 2009-5-14 上課時間 20...

菩薩蠻 溫庭筠 小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫娥眉，弄妝梳洗遲。 照花前后鏡，花面交相映，新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。 授課：江西景德鎮昌江一中于洪林 【學習目標】 1.了解花間詞 2.學習這首詞的描寫技巧 3.準確把握主人公的內心世界 【學習重點】表達技巧與思?..

《菩薩蠻》(其二)教案 一、教學目標 1、了解全詞上闋由情而景，下闋由景而情結構的藝術效果。 2、體會這首詞抒發游子不能返鄉的苦衷之意的思想。 二、教學過程 1、導語設計：思江南，憶江南，望江南。江南...

《菩薩蠻》 一、作者簡介 韋莊（836-910），字端己，長安杜陵（今屬陜西長安縣）人，唐詩人韋應物四世孫，昭宗乾寧元年進士。他生活在唐由衰弱到滅亡，再到五代十國分裂割據的混亂時期。年輕時生活放蕩，后入蜀為王建掌書記，幫助王建創建“前蜀”小朝廷。王建稱帝，韋莊被任命為丞相。他的詩詞都很有?..

課題 《菩薩蠻》(人人盡說江南好) 課堂類型 欣賞課 教 學 目 標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 領會韋莊詞“顯而疏”的藝術特色。了解全詞上闋由情而景，下闋由景而情結構的藝術效果。 了解這首詞贊美江南，同時借對江南的贊美和斷然勸留的口吻，突出江南的好處，也反襯游子不能返鄉?..

課題 《菩薩蠻》（小山重疊金明滅） 課堂類型 欣賞課 教 學 目 標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 通過鑒賞溫庭筠的詞，初步了解花間詞的藝術風格。 內容和能力上，落實翻譯和中心歸納，加強鑒賞的基本功。 感知“綺麗香艷、婉約柔媚”的風格及其作品流露出的情感。 教學重點 內容...

一、教學目標 1、 了解詞人辛棄疾及其作品 2、 結合時代背景，準確把握詩歌主旨 3、 把握辛詞中強烈的愛國之情 4、 鑒賞詞的藝術手法 二、教學重點 1、 結合時代背景，準確把握詩歌主旨 ...

羅志輝 教學目標 1．把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢（“顯而疏”）的語言特點。 2．體會由情到景，?..

請同學們閱讀五首韋莊的《菩薩蠻》： 一 紅樓別夜堪惆恨，香燈半掩流蘇帳。殘月出門時，美人和淚辭。琵琶金翠羽，弦上黃鶯語。勸我早歸家，綠窗人似花。 二 人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。 三 如今卻憶江南樂，當時?..

一．作者簡介： 辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南市）人，生于北宋滅亡十三年之后的金人統治地區。1161年秋，金主完顏亮大舉南侵，北方暴發了以耿京為首的農民起義。二十二歲的辛棄疾也組織了兩千余人的抗金隊伍，在濟南南部山區起義，不久投歸耿京領導的?..

《菩薩蠻．書江西造口壁》辛棄疾 教學目標： 1.理解詞作的意思，體會思想感情。 2.把握知人論世的詩歌鑒賞方法 ...

《菩薩蠻》(人人盡說江南好) 韋莊 一、教學目標 1、領會韋莊詞“顯而疏”的藝術特色。了解全詞上闋由情而景，下闋由景而情結構的藝術效...

《菩薩蠻》（小山重疊金明滅） 導學案 陳茵 一、學習目標 1、鑒賞詩歌 2、感知“綺麗香艷、婉約柔媚”的藝術風格 二、相關知識鏈接 1、花間詞派：是以唐詞人溫庭筠、五代前蜀詞人韋莊為代表，以寫男女相思離別為主要特征的詞派。后蜀趙崇祚將溫、韋等十八人詞編為《花間集》，故名。 ...