西平縣楊莊高級(jí)中學(xué)王海娟 登高/杜甫 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解杜甫在本詩(shī)中流露的深沉的苦痛和憂(yōu)思 2.賞析本詩(shī)情景交融等手法的運(yùn)用 3.有感情地朗讀背誦課文 教學(xué)重點(diǎn)： 賞析本詩(shī)情景交融的手法 教學(xué)難點(diǎn)： 理解杜甫在本詩(shī)中流露的...

一、教學(xué)重點(diǎn) 1、多樣誦讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出韻律，讀出情。 2、品讀詩(shī)歌，品景，品情，品人；掌握品讀詩(shī)歌的方法。 3、熟讀成誦，感悟千秋詩(shī)圣的偉大情懷。 二、課前預(yù)習(xí) 1、知識(shí)鏈接----介紹作者的一生經(jīng)歷。 這首詩(shī)是杜甫大歷二年（767年）在夔?..

一、教材分析 《登高》這首詩(shī)是高中語(yǔ)文必修三第二單元唐詩(shī)單元第五課《杜甫詩(shī)三首》中的最后一首詩(shī)。根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高文化品位，形成健全人格。唐詩(shī)作為中國(guó)文學(xué)中的一朵奇葩，是中...

一、導(dǎo)入 1.考查格律詩(shī)文學(xué)常識(shí)。 2.檢查《使至塞上》的背誦情況。 二、作者與背景簡(jiǎn)介 作者介紹： 杜甫（712-770），字子美，自號(hào)少陵野老，因任檢校工部員外郎，而又被稱(chēng)做杜工部。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），生于河南鞏縣。杜甫生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩(shī)人杜審言之孫。7歲...

西南大學(xué)王霜 【學(xué)情分析】 這首詩(shī)是高一學(xué)生即將學(xué)習(xí)的一篇課文，他們剛從初中升入高中，過(guò)去的學(xué)習(xí)更偏于感性片段，未形成系統(tǒng)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。高一學(xué)生注意力具有一定的穩(wěn)定性，記憶以有意記憶為主，能做到在理解的基礎(chǔ)上記憶；能夠初步完成從具體思維到抽象思維為主的過(guò)渡；思維具有一定的獨(dú)立性，但?..

一、教學(xué)目標(biāo) 1.把握詩(shī)歌的意象和意境。 2.誦讀詩(shī)歌感受詩(shī)人深沉苦痛和憂(yōu)思 二、教學(xué)重難點(diǎn) 鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作者的思想感情 三、課時(shí)安排 一課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 我很高興能和大家一起學(xué)習(xí)，希望我們?cè)诮裉斓暮献髦心芄餐�進(jìn)步。 （一）、導(dǎo)入 “世上瘡痍，詩(shī)中...

第二單元 課題：《登高》（第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．識(shí)記杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。 2．學(xué)習(xí)情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術(shù)特點(diǎn)。 3．能感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂(yōu)思。 學(xué)習(xí)方法：自主合作探究 ...

惠安中學(xué)高一語(yǔ)文必修三導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)：高一（）班姓名：組別：編制：郭娜審核：王維平日期：2015.02.06編號(hào)：15 【課題名稱(chēng)】登高 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.概括詩(shī)中景物的特征；2.體會(huì)分析詩(shī)?..

一、課件簡(jiǎn)要說(shuō)明 （1）教學(xué)對(duì)象的說(shuō)明： 《登高》這首詩(shī)選自高中語(yǔ)文課本第三冊(cè)第7課《近體詩(shī)六首》。本單元是詩(shī)歌單元，主要鑒賞唐代詩(shī)歌。根據(jù)教學(xué)大綱的目標(biāo)要求，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高文化品位，滿(mǎn)足不同學(xué)生...

上虞豐惠中學(xué)劉建松 班級(jí)：高一（8）班 設(shè)計(jì)思路：從標(biāo)題入手，抓住季節(jié)秋，層層突破，季節(jié)之秋。人生之秋，到國(guó)家之秋。 師：對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)程度就是對(duì)生活的熱愛(ài)程度，說(shuō)到詩(shī)歌，大家一定會(huì)在詩(shī)前面加上一個(gè)朝代 生：唐詩(shī) 師：同學(xué)們按照自己喜歡的方式背誦自己喜歡的唐詩(shī)。（課堂上一片熱?..

【本堂目標(biāo)】 1、 掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的技巧。 2、 賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩(shī)人深沉的苦痛和憂(yōu)思。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、 作者及背景介紹 1、杜甫（公元712--770年），字子美，自號(hào)少陵野老，杜少陵，杜工部等。我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，人稱(chēng)“詩(shī)圣”。他的詩(shī)歌被譽(yù)為“詩(shī)史”。?..

一、誦讀《登高》全詩(shī)，并用斜線(xiàn)“/”給全詩(shī)劃分節(jié)奏。 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋...

云竹中心校學(xué)岳春林 【教學(xué)創(chuàng)意】 通過(guò)兩首詩(shī)學(xué)習(xí)，著眼于指導(dǎo)學(xué)生了解一些欣賞古詩(shī)的方法，為學(xué)生進(jìn)入高中做過(guò)渡與銜接。 【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】 1.理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容。 2.指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌，并進(jìn)行初步實(shí)踐。 【課時(shí)與課型】 1.一課時(shí) 2.學(xué)法指導(dǎo)課 ...

一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能準(zhǔn)確掌握文中的生字詞，并能順利朗讀背誦。 學(xué)生能理清詩(shī)歌的情感線(xiàn)索，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容。 學(xué)生能通過(guò)對(duì)詩(shī)句的鑒賞來(lái)把握詩(shī)人的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：詩(shī)的誦讀與積累。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)杜甫詩(shī)歌中沉郁風(fēng)格的理解和領(lǐng)悟。 教學(xué)方法及輔助工具： 教學(xué)方法：講...

一、說(shuō)教材 《登高》這首詩(shī)選自高中語(yǔ)文課本第三冊(cè)第7課《近體詩(shī)六首》。本單元是詩(shī)歌單元，主要鑒賞唐代詩(shī)歌。根據(jù)教學(xué)大綱的目標(biāo)要求，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高文化品位，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展健全個(gè)性，形成健...

《教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力⒈了解杜甫的生平及本詩(shī)的寫(xiě)作背景；⒉感受詩(shī)人深沉的苦痛和無(wú)盡的哀思； 過(guò)程與方法⒈掌握詩(shī)歌吟誦的基本方法；⒉掌握由意象品味詩(shī)歌意境的鑒賞技巧；情感態(tài)度與價(jià)值觀走進(jìn)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)人深沉的苦痛和...

教學(xué)目標(biāo) 了解詩(shī)人杜甫的有關(guān)常識(shí)為教學(xué)知識(shí)目標(biāo)。 掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的技巧為本次教學(xué)的意境目標(biāo)。 培養(yǎng)賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)詩(shī)歌中的意象為本文奠定了怎樣的基調(diào)。 賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。...

永登一中王玉鵬 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。 2．賞析情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術(shù)特點(diǎn)。 3．感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂(yōu)思。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1?..

陜西省佛坪縣中學(xué)王寶杰輯 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能： 1、了解詩(shī)人杜甫的有關(guān)常識(shí)； 2、掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的技巧； 過(guò)程與方法： 3．掌握詩(shī)歌吟誦的基本方法，學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的方法步驟； 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 4、賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩(shī)人...

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]:1背誦默寫(xiě) 2學(xué)習(xí)情景關(guān)系類(lèi)詩(shī)歌的答題規(guī)律 [學(xué)習(xí)過(guò)程]： 一給加點(diǎn)的字注音： 魚(yú)鳧秦塞猿猱捫參撫膺&nb...

余旺波 （一）作者介紹： 在唐代開(kāi)元天寶年間，社會(huì)各個(gè)方面都發(fā)展到鼎盛時(shí)期，這個(gè)時(shí)期叫“盛唐”。在這個(gè)欣欣向榮的歷史時(shí)期，唐代文學(xué)特別是唐代詩(shī)歌發(fā)展到歷史上的最高峰，詩(shī)壇上出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的詩(shī)人和優(yōu)秀的作品。公元712年，詩(shī)壇上冉冉升起了一輪鮮紅鮮紅的太陽(yáng)...

《山居秋暝》 1、 首聯(lián)與詩(shī)題有什么聯(lián)系？ 明確：首聯(lián)緊扣詩(shī)題，點(diǎn)出了時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)。 2、“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”寫(xiě)出了什么樣的意境？ 明確：山雨初霽，萬(wàn)物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩(shī)創(chuàng)造了一個(gè)寂靜，清新，幽雅的環(huán)境。 &n...

教學(xué)目標(biāo)： 1、了解杜甫生平、寫(xiě)作背景及其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。 2、掌握吟誦詩(shī)歌的基本方法。 3、感受詩(shī)人深沉的苦痛和憂(yōu)思。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的技巧。 2、賞析詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 走進(jìn)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)人深沉的痛苦和無(wú)盡的哀思。 ...

教學(xué)目標(biāo)： 1、 反復(fù)誦讀，把握品讀詩(shī)歌的一般方法 2、 分析景物意象，把握重點(diǎn)詞語(yǔ)，體味作者的思想感情 3、 知人論世，體悟詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的感情。 4、 體味情景交融的藝術(shù)特點(diǎn) 5、 體味杜詩(shī)沉郁頓挫的風(fēng)格 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 知人論世，體悟詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的感情。 ...

教學(xué)目標(biāo)： 1積累詞語(yǔ)：猿嘯渚霜鬢潦倒作客做客 2分析詩(shī)作內(nèi)容和主旨 3掌握本詩(shī)的表現(xiàn)手法 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入新課： 1200年前，也就是公元767年，正在大西南漂泊的55歲的杜甫在9月9日重陽(yáng)節(jié)這天登上夔州山上...

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。 2．掌握詩(shī)歌吟誦的基本方法。 3．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂(yōu)思。 一、導(dǎo)入 今天我們一起學(xué)習(xí)杜甫的《登高》，了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響，賞析情景交融、氣象...

周衛(wèi)鴿 【教學(xué)課的緣起】：在與學(xué)生一起討論寫(xiě)秋的古代詩(shī)句時(shí)，學(xué)生舉了好多有關(guān)秋的詩(shī)詞名句。從唐代王建的“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”到劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，特別有同學(xué)提到了杜甫的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年...

杜甫《登高》教案 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 &...

6杜甫詩(shī)三首 秋興八首（其一） ［學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航］ 學(xué)習(xí)提示 1、知識(shí)目標(biāo)：了解律詩(shī)的有關(guān)知識(shí)。 2、能力目標(biāo)：鑒賞本詩(shī)情景交融的寫(xiě)法。 3、情感目標(biāo)：體味詩(shī)人抒寫(xiě)因戰(zhàn)亂而長(zhǎng)年流落他鄉(xiāng)、不能東歸長(zhǎng)安的悲哀和對(duì)干戈不息、國(guó)運(yùn)危迫的擔(dān)憂(yōu)的情感。 精讀課要解決四個(gè)問(wèn)題：詩(shī)中寫(xiě)了什么，怎?..

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、分析鑒賞是個(gè)情景交融的藝術(shù)手法。 2、體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩(shī)歌風(fēng)格。 3、學(xué)習(xí)杜甫的愛(ài)國(guó)主義情感。 二、教學(xué)過(guò)程。 （一）預(yù)習(xí)檢查 1、聽(tīng)寫(xiě)： 江渚潦倒露從今夜白，------------------------------------，不盡長(zhǎng)江滾?..

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 注釋】 【注解】： 1、渚：水中的小洲。 2、回：回旋。 3、百年：猶言一生。&...

課題 杜甫詩(shī)《蜀相》與《登高》比較閱讀 課堂類(lèi)型 欣賞課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)《登高》，了解詠懷詩(shī)情景交融的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)《蜀相》，了解詠史詩(shī)借古傷今的特點(diǎn)。 通過(guò)參照對(duì)比，學(xué)會(huì)鑒賞作品，進(jìn)而體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩(shī)歌風(fēng)格把握重點(diǎn)詞語(yǔ)，分析景物意象，?..

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解詩(shī)人杜甫的有關(guān)常識(shí)。 2．掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的技巧。 3．賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩(shī)人深沉的苦痛和憂(yōu)思。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1200多年前，一個(gè)秋天，九月初九重陽(yáng)節(jié)前后。夔州，長(zhǎng)江邊。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬(wàn)木凋零。樹(shù)葉在天空中飄?..

《九日齊山登高》教案 一、自讀，借助注釋和方法理解，然后檢查基本效果。 1、通過(guò)標(biāo)題，可以發(fā)現(xiàn)哪些信息？ [時(shí)、地、事，另登高這一意象一般可能的“情”，末點(diǎn)特易忽略] 2、“涵、酩酊”的音、義。 3、登高這一意象的情蘊(yùn)，可以從哪些字眼找到證據(jù)？（攜壺、難逢、酩酊、恨、只如?..

湖南省示范性中學(xué)隆回二中 羅志輝 教學(xué)目標(biāo) 1．整體把握詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人沉郁苦痛的思想感情。 2．誦讀并改寫(xiě)詩(shī)歌，學(xué)習(xí)杜詩(shī)語(yǔ)言凝練內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。 3．賞析情景交融、氣象恢宏的藝術(shù)特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．賞析首聯(lián)中的意象為本文奠定的沉郁悲涼的基調(diào)。 2．賞析情?..

登高 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受詩(shī)歌所繪之景，體味所抒之情，及繪景、抒情之法。 2、感受杜甫心系蒼生、情寄邦國(guó)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的博大情懷。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、賞析詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1&nbsp...

《登高》教案 一導(dǎo)入 1200多年前，九月初九重陽(yáng)節(jié)前后。夔州，長(zhǎng)江邊。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬(wàn)木凋零。樹(shù)葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿(mǎn)是衰敗、枯黃的樹(shù)葉。江水滾滾翻騰，急劇地向前沖擊。凄冷的風(fēng)中，有幾只孤鳥(niǎo)在盤(pán)旋。遠(yuǎn)處還不時(shí)傳來(lái)幾聲猿的哀鳴。這時(shí)，一位老人朝山上走來(lái)。他衣衫襤褸，老?..

學(xué)科 語(yǔ)文 教材名稱(chēng) 高中語(yǔ)必修3 教材出版社 人民教育出版社 課題 登高 年級(jí) 高一 學(xué)期 下期 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．在吟誦的基礎(chǔ)上，把握詩(shī)歌意象，品味詩(shī)歌意境、語(yǔ)言。 2．感受詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的復(fù)雜人生情感。 3．把握情景交融的創(chuàng)作手法。 教 學(xué) ?..

學(xué)科 語(yǔ)文 教材名稱(chēng) 高中語(yǔ)文必修3 教材出版社 人民教育出版社 課題 《杜甫詩(shī)三首-登高》 年級(jí) 高一 學(xué)期 下期 學(xué)段 第1學(xué)段 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌意象，...

登高》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。 2．掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法。&...

●教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課 李白和杜甫這兩位大家以浪漫主義詩(shī)風(fēng)與現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)風(fēng)構(gòu)成了雙峰對(duì)峙的詩(shī)壇奇觀。我們一起來(lái)欣賞杜甫的兩首七律。 二、鑒賞杜甫《登高》 1．導(dǎo)人 安史之亂，是唐由盛轉(zhuǎn)衰的界標(biāo)，也是唐文學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、苦難的環(huán)境磨練了一批文人，杜甫就是當(dāng)時(shí)為國(guó)家、人民的哀...

教學(xué)目的 1.在掌握全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的豐富內(nèi)涵。 2.理解杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。 教學(xué)重點(diǎn) 把握詩(shī)歌的景與情，感受品味詩(shī)歌的意境。 教學(xué)難點(diǎn) 理解作者的思想感情。 教時(shí)安排 １課時(shí) 一、學(xué)生齊背已學(xué)杜甫詩(shī)篇導(dǎo)入新課： 春望 國(guó)破山河在，城春草木深。 ...

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響 2．初步掌握詩(shī)歌吟誦的基本方法。 3．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。 4．感受詩(shī)人深沈的苦痛與憂(yōu)思。 學(xué)習(xí)設(shè)想 1．朗讀吟誦。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)吟誦感受畫(huà)面的悲涼氣氛和詩(shī)人深廣的憂(yōu)...

教學(xué)目標(biāo) 1．了解杜牧的生平，理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2．賞析詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)獨(dú)特的情感體現(xiàn)。 教學(xué)設(shè)想 1．教學(xué)重點(diǎn) 詩(shī)歌中獨(dú)特的情感體 2．教學(xué)方法 朗讀、賞析 3．課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者。 ...

蕭城一中路雪梅 課例分析： 《登高》是詩(shī)人抒發(fā)長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的感情之作，學(xué)習(xí)這首詩(shī)，要善于把握景與情的交融關(guān)系，把握詩(shī)人的悲歡憤激之情，并同當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂的時(shí)局聯(lián)系在一起，逐步深入地感知詩(shī)中意境。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)吟誦感受畫(huà)面的悲涼氣氛和詩(shī)人深廣的憂(yōu)思。?..

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解杜牧及其創(chuàng)作。 2.理解本詩(shī)爽快健拔而又含思凄惻的特點(diǎn)。 課時(shí)安排:一教時(shí) 授課過(guò)程: 一.作者與背景 杜牧(803～852)唐代詩(shī)人。字牧之。京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。出身高門(mén)士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史學(xué)家。杜牧晚年任中書(shū)舍人，居長(zhǎng)安城南樊川?..

登高教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解杜甫生平、寫(xiě)作背景及其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。 2．賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩(shī)人深沉的苦痛和憂(yōu)思。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的技巧。 2．賞析詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 走進(jìn)詩(shī)人的情感...

教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 在春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，人們喜歡到野外去踏春，去感受春天的美麗與生機(jī)勃勃。而在秋高氣爽的秋天，人們登高望遠(yuǎn)，飲酒作賦。唐代著名詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫(xiě)到：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”今天，我們要學(xué)習(xí)的就是“詩(shī)圣...

教學(xué)目標(biāo)：1、了解杜甫生平、寫(xiě)作背景以及對(duì)其詩(shī)歌的創(chuàng)作的影響。 2、掌握詩(shī)歌吟誦的基本方法。 3、賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩(shī)人深沉的苦痛和憂(yōu)思。 教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的技巧。 ...

一、導(dǎo)入新課 李白和杜甫這兩位大家以浪漫主義詩(shī)風(fēng)與現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)風(fēng)構(gòu)成了雙峰對(duì)峙的詩(shī)壇奇觀。我們一起來(lái)欣賞杜甫的兩首七律。 二、鑒賞杜甫《登高》 1．導(dǎo)人 安史之亂，是唐由盛轉(zhuǎn)衰的界標(biāo)，也是唐文學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、苦難的環(huán)境磨練了一批文人，杜甫就是當(dāng)時(shí)為國(guó)家、人民的哀樂(lè)而歌唱的詩(shī)人代表，?..