【背景介紹】 在寵愛(ài)中成長(zhǎng)，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，與家長(zhǎng)溝通少，諸多原因使得現(xiàn)在不少的中學(xué)生漠視生活中的真情，從而在閱讀中忽視對(duì)文章表情達(dá)意的關(guān)鍵處、精妙處、奇特處的鑒賞。語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，但這種影響又只能通過(guò)熏陶感染才得以實(shí)現(xiàn)。這就迫使語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中必須更加重視?..

教學(xué)目標(biāo)： 1.體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的寫(xiě)作特色。 2.學(xué)習(xí)本文善于選取富有特征的細(xì)節(jié)描寫(xiě)抒寫(xiě)感情的技巧。 教學(xué)重點(diǎn)：感受文章的以情動(dòng)人。 教學(xué)難點(diǎn)：了解作者的兩種感情；通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟作者在敘事中營(yíng)造出來(lái)的抒情氣氛。 教學(xué)思路：圍繞一個(gè)“情”字為主線索展開(kāi)，領(lǐng)?..

年級(jí)：高二 編寫(xiě)：謝一彰 審定：高二語(yǔ)文備課組 編制時(shí)間：2017-12-28 班次： 小組： 姓名： 使用時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：積累文言實(shí)詞和虛詞的用法，分析常見(jiàn)的詞類活用和文言句式。 過(guò)程與方法：熟讀課文，翻譯全文，體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色 情感態(tài)...

課題：《項(xiàng)脊軒志》 年級(jí)：高二（）班學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：組名： 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握一些重?..

課題：《項(xiàng)脊軒志》 年級(jí)：高二（）班學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：組名： 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握一些重?..

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)古代散文中雜文、小品文一類文章的性質(zhì)，特別是其不拘固定格式、靈活多樣、新穎生動(dòng)的特征，體會(huì)這類文章的寫(xiě)法。 2、引導(dǎo)學(xué)生感受文章的生活氣息和情趣，提高鑒賞能力。 教學(xué)方法誦讀法合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備...

教學(xué)目的： 1學(xué)習(xí)常用實(shí)詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。 2學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語(yǔ)）的一般規(guī)律。 3理解本文作者的思想感情，體會(huì)作者對(duì)親人的思念之情以及對(duì)家庭變遷的感慨。 4分析歸有光散文的一般特點(diǎn)。 教學(xué)重?..

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人的音容笑貌，以樸素簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寄托自己深情的寫(xiě)作風(fēng)格。 2．準(zhǔn)確理解“當(dāng)、洞、勝、凡、茲、過(guò)、竟、比、殆”9個(gè)實(shí)詞，并歸納積累“顧、?..

教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者其人其事。 2、熟讀課文，翻譯全文。 3、積累文言字詞 4、體味作者平淡的文字中的深情，學(xué)習(xí)作者捕捉生活細(xì)節(jié)、運(yùn)用白描寫(xiě)人的手法。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體味平淡文字中的深情。 2、文言虛詞的...

【案例背景】 獨(dú)生子增多，在溺愛(ài)中成長(zhǎng)，高考?jí)毫Υ螅�課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，家長(zhǎng)忙于掙錢(qián)，與孩子缺少溝通，等等，使得現(xiàn)在不少的中學(xué)生漠視生活中的真情，更提不到對(duì)文章表情達(dá)意的關(guān)鍵處、精妙處、奇特處的鑒賞。“文以載道”，以道感人，則需語(yǔ)?..

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.整體感知課文，理清層次。 2.掌握課文第一、二段的文言知識(shí)點(diǎn)。 3.體驗(yàn)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)作技巧。 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入新課 中國(guó)的文人常喜歡給自己的書(shū)房取一個(gè)雅致的名字，比如蒲松齡的聊齋，張溥的七錄齋，梁?jiǎn)⒊�的飲冰室，周作人的�?..

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征生活中細(xì)節(jié)抒寫(xiě)感情的技巧； 2. 體會(huì)課文以清新樸素之筆抒發(fā)真摯情感的特色。 能力目標(biāo)： 1. 在熟讀課文的基礎(chǔ)上理清思路，把握脈絡(luò)； 2. 理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表情達(dá)意的作用。 德育目標(biāo)： 感受親情，豐...

●教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1.準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞;掌握判斷句、介詞結(jié)構(gòu)后置、省略句等文言句式。 2.學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面來(lái)表情達(dá)意的方法。 過(guò)程與方法： 1.采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，掌握歸納積累的學(xué)習(xí)方法，提高文言閱讀能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1...

教案供稿：張含光 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)。 2、學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征生活細(xì)節(jié)抒寫(xiě)感情的技巧 3、體會(huì)課文以清淡樸素之筆抒發(fā)真摯情感的特色。 教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握重要的文言基礎(chǔ)知識(shí)。 2、學(xué)習(xí)本文的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu)。 3、...

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 1、體會(huì)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)真情的表現(xiàn)手法。 2、掌握重點(diǎn)詞及一些特殊的文言句式的用法。 過(guò)程與方法 體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)真情文章 教學(xué)...

項(xiàng)脊軒志話題式教案 話題一：難言的傷痛，不老的親情 1.幼年歸有光的傷痛。 牐牴橛泄庾約憾雜謨啄甑氖慮椴⒉患?jí)q謾Ｋ的家中有一個(gè)老嫗，是“先大母婢也，乳二世。”(學(xué)生查找課文) 牐犝饈撬倒橛泄獾淖婺贛幸桓鰷九替歸家?..

教學(xué)目標(biāo) 1、 了解歸有光和“唐宋派”； 2、 積累文言詞匯和句式知識(shí)； 3、 藝術(shù)借鑒： ○1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)； ○2、平凡、細(xì)小見(jiàn)深情的寫(xiě)法； 4、人文熏陶：體會(huì)作者對(duì)家道中落的傷感和對(duì)故居親人的眷戀之情，熏陶人格情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 文言知識(shí)：多義詞、數(shù)詞的運(yùn)用、“……也...

教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人物的音容笑貌，以樸素簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寄托對(duì)故居親人的眷戀深情。⒉細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過(guò)程（www.tzsy.cn）：一、導(dǎo)入新課二、解題⒈介紹作者和“唐宋派”⒉介紹“項(xiàng)脊軒”“項(xiàng)脊軒”是作者的書(shū)齋名，“項(xiàng)脊”是作者九世祖道隆所居之所，作者把自己...

《項(xiàng)脊軒志》 教學(xué)目標(biāo)： 鑒賞探究本文平常小事日常細(xì)節(jié)見(jiàn)真情的選材和抒情特點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、理解、鑒賞 1、本文選材是怎樣體現(xiàn)鮮活特色的？ 作者選擇最常見(jiàn)的生活小事和日常場(chǎng)景，用寥寥幾筆描繪出親人們的音容笑貌和真摯的感情，富于生活情趣，并從中表達(dá)出自己對(duì)親人一往情深的懷...

質(zhì)量記錄 高二集體備課紀(jì)錄 第1頁(yè)共6頁(yè) 科目 語(yǔ)文 第2周 時(shí)間：2010-9-6 學(xué)習(xí)內(nèi)容 《項(xiàng)脊軒志》 主備人 李傳農(nóng)夏東臻 陳夢(mèng)王亮亮 參備人 高二語(yǔ)文組全體成員 學(xué)習(xí)進(jìn)度 課時(shí) 內(nèi)容 ...

教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握閱讀淺易文言文的方法，能根據(jù)要求篩選歸納文本信息。 2、學(xué)會(huì)抓住生活細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)情感的寫(xiě)作方法。 3、認(rèn)知親情，學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)生自主梳理課文涉及的文言實(shí)詞、虛詞的意?..

項(xiàng)脊軒志 三維目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 1、了解歸有光的生平及其作品的獨(dú)特風(fēng)格，理解...

項(xiàng)脊軒志 三維目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 1、了解歸有光的生平及其作品的獨(dú)特風(fēng)格，理解...

教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生著重體會(huì)本文如何善于從日常生活瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)書(shū)寫(xiě)自己的內(nèi)心情感。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生掌握從課文中捕獲重要信息，融會(huì)貫通，深入理解文章的能力。 教具：錄音機(jī) 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)語(yǔ)&nbs...

《項(xiàng)脊軒志》學(xué)案 編寫(xiě)人劉永生 晨讀廣場(chǎng) 名句積累 責(zé)任 要使周?chē)�的一切都大放光彩，自己也�?yīng)該像蠟燭那樣燃燒。（高爾基《蟑螂的故事》） 人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺(jué)到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。--狄更斯《馬丁矍述?..

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，了解作者的主要經(jīng)歷和作品的主要題材及風(fēng)格。 學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。 體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 體驗(yàn)文中流露出的真摯的親情。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟作者在敘事中營(yíng)造出來(lái)的抒情氣氛。 ...

教學(xué)目標(biāo)：1、掌握重要實(shí)詞的意義和用法。 2、體味作者文章所表達(dá)的思想感情。 重難點(diǎn)及解決辦法：學(xué)習(xí)作者善于捕捉生活典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面來(lái)表情達(dá)意 的方法。 學(xué)法指導(dǎo)：領(lǐng)會(huì)作者情感，把握寫(xiě)作特點(diǎn)，欣賞樸實(shí)文風(fēng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)回顧 檢查第一段?..

一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．積累文言知識(shí)。 2．理解并背誦第一段。 二、重難點(diǎn)及解決辦法：背誦課文，教師可依據(jù)文段的內(nèi)容和句式的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生背誦。 三、學(xué)法指導(dǎo)：在朗?..

《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) 安徽鳳陽(yáng)中學(xué)連德蘭 教學(xué)目標(biāo)： 1、品讀課文，體會(huì)歸有光散文特色。 2、咀嚼文中語(yǔ)句，學(xué)會(huì)鑒賞方法。 教學(xué)方法： 咀嚼品味法、朗讀體會(huì)法 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 中國(guó)的亭臺(tái)樓閣無(wú)數(shù)，然而能夠載入史冊(cè)，流傳千古的，往往是因?yàn)樗?..

課題 《項(xiàng)脊軒志》 課堂類型 欣賞課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)詞法句法等文言基本知識(shí)。 學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，借平淡的生活瑣事，表達(dá)真摯感情的方法。 體會(huì)本文清淡而纏綿動(dòng)人的情意。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)...

課題 《項(xiàng)脊軒志》2 課堂類型 欣賞課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)詞法句法等文言基本知識(shí)。 學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，借平淡的生活瑣事，表達(dá)真摯感情的方法。 體會(huì)本文清淡而纏綿動(dòng)人的情意。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的?..

歸有光 教學(xué)目標(biāo) 1、習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。 2、本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 難點(diǎn)重點(diǎn) 1、體會(huì)作者如何將深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。 2、作者善于從生活中捕捉平淡的瑣事，用典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，寥寥數(shù)筆，給人以深刻的印象，使人在?..

項(xiàng)脊軒志教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、品讀課文，體會(huì)歸有光散文特色。 2、咀嚼文中語(yǔ)句，學(xué)會(huì)鑒賞方法。 教學(xué)方法： 咀嚼品味法、朗讀體會(huì)法 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 中國(guó)的亭臺(tái)樓閣無(wú)數(shù)，然而能夠載入史冊(cè)，流傳千古的，往往是因?yàn)樗�有著豐富的文化內(nèi)涵。黃鶴樓是美的，因...

教學(xué)目標(biāo)： 1、解題。 2、了解作者。 3、理解并熟讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解作者有關(guān)知識(shí)，幫助解讀課文。 2、理解課文基本意思，以便進(jìn)一步賞析課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、，理解課文基本意思，按要...

項(xiàng)脊軒志（第三課時(shí)） 一． 教學(xué)目標(biāo)1.把握文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 2.從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度分析人物形象 3.理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)中透露出來(lái)的情感 ...

是一名實(shí)習(xí)教師的課堂實(shí)錄,他緊跟時(shí)代腳步,抓入語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)生為主體的教學(xué)理念進(jìn)行的啟發(fā)式教學(xué).是一堂較優(yōu)秀的公開(kāi)課. 師：在上課之前，老師請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái)做一件簡(jiǎn)單的事，那老師抽學(xué)號(hào)吧，44號(hào)和47號(hào)，（學(xué)生上臺(tái)后）把你們的名字寫(xiě)在黑板上。 生（1）：（寫(xiě)）張政梁 生（2?..

教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)積累文言詞語(yǔ)、句式：2、學(xué)習(xí)本文融情于景的寫(xiě)作方法；3、，理解“事細(xì)而情深”的特點(diǎn)，體會(huì)作者的感情。4、了解“志”這種文體。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解全文的感情基調(diào)和以“喜”“悲”統(tǒng)攝全篇的組織方法。 教學(xué)難點(diǎn)：探究細(xì)節(jié)描寫(xiě)的精妙 了解作者生平及創(chuàng)作特點(diǎn)；了解唐宋派；了?..

教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)作者捕捉生活細(xì)節(jié)真情為文的手法； 2.感受文章驅(qū)遣自然語(yǔ)言格調(diào)天成的特色。 學(xué)習(xí)導(dǎo)入 寒花葬志歸有光 婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死。葬虛丘。事我而不卒，命也乎！ 婢初媵時(shí)，年十歲，垂雙鬟，曳深綠布裳。一日天寒，爇火煮荸薺...

《項(xiàng)脊軒志》教案 湖北松滋一中盧紅英 教學(xué)目的： 1體會(huì)作者借物懷人的濃郁情感 2鑒賞課文通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物音容笑貌的手法 教學(xué)計(jì)劃：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一導(dǎo)入：白居易說(shuō)，感人心者，莫先乎情。出于真情的寫(xiě)作，才能打動(dòng)人心，飽含真情的作品，才能世代?..

第六單元 單元教學(xué)指要 本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是明清散文。 明清兩代的文學(xué)，成就最高的是小說(shuō)創(chuàng)作。散文的成就則遠(yuǎn)不如先秦、兩漢、唐宋幾個(gè)時(shí)代，但其數(shù)量之豐、流派之多是前所未有的。 明初散文主要以宋濂和劉基為代表，內(nèi)容...

項(xiàng)脊軒志教案 1讀注釋1,大致了解歸有光,補(bǔ)充唐宋派 2自由朗讀全文,落實(shí)難字詞讀音, 問(wèn):找出文中直接表明作者情感的語(yǔ)句. 3朗讀翻譯次段首句,“多可喜”從何可見(jiàn)？ 自由讀首段，這是個(gè)怎樣的小閣子？住這里給人感覺(jué)如何？ ...

項(xiàng)脊軒志教案 教學(xué)目的： 1．體會(huì)本文以日常瑣事平淡中見(jiàn)真情的寫(xiě)作特色。 2．學(xué)習(xí)本文善于選取富有特征的細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。 教學(xué)重點(diǎn)： 以情感人 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟作者在敘事中營(yíng)造出來(lái)的抒情氣氛。 教學(xué)安排： 三課時(shí) 教學(xué)步驟： 第一教?..

教學(xué)說(shuō)明： 《項(xiàng)脊軒志》是明代歸有光的散文作品，這篇文章在文言文單元出現(xiàn)。我采取的是課題學(xué)習(xí)的方式來(lái)教學(xué)這篇課文。特別是以《項(xiàng)脊軒志》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)作為學(xué)生探究的課題。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)《項(xiàng)脊軒志》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，來(lái)理解作者所抒發(fā)的情感。 課時(shí)安排： 兩課時(shí) ...

一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 體會(huì)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)真情的表現(xiàn)手法。 2、借、簌、爨、束發(fā)、牖、歸寧、無(wú)聊等詞及一些特殊的文言句式的用法。 3、體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 4、學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)真情文章。 二、教學(xué)重點(diǎn)：以情感人 三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟作者在敘?..

《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) 揚(yáng)州中學(xué)謝實(shí) 教學(xué)目的： 1、體會(huì)本文以日常瑣事平淡中見(jiàn)真情...

項(xiàng)脊軒志 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，借平淡的生活瑣事，表達(dá)真摯感情的方法。 2．體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．著重了解文中所抒發(fā)的對(duì)親人的思念之情以及對(duì)人事滄桑的感慨。 2．背誦全文。 課時(shí)分配：3課時(shí) 第一課時(shí)...

項(xiàng)脊軒志 歸有光 教學(xué)目標(biāo)： 1） 學(xué)習(xí)作者借平淡的生活瑣事，抒發(fā)真摯感情的寫(xiě)作特色。 2） 在熟讀的基礎(chǔ)上理清思路，把握脈絡(luò)，體味作者思路清晰、語(yǔ)言流暢的特點(diǎn)，培養(yǎng)欣賞優(yōu)秀作品的能力。 3） 積累常用文言詞匯，提高古文閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1） 理解作者對(duì)家道衰落的傷感和對(duì)...

項(xiàng)脊軒志教案 項(xiàng)脊軒志（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、解題。 2、作者了解。 3、自譯課文。 4．熟讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解作者有關(guān)知識(shí)，幫助解讀課文。 2、按要求翻譯課文，理解課文基本意思，以便進(jìn)一步賞析課文。 教學(xué)...

《項(xiàng)脊軒志》 教學(xué)日期： 知識(shí)與能力： 準(zhǔn)確理解“當(dāng)、洞、勝、凡、茲、過(guò)、競(jìng)、此、殆”等九個(gè)實(shí)詞在課文中的意義和用法 過(guò)程與方法： 在熟讀的基礎(chǔ)上理清思路把握脈絡(luò)， 體味思路清晰，語(yǔ)言流暢的特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)作者在日常瑣事的記敘中所蘊(yùn)藏的...

浙江上虞豐惠中學(xué) 小劉 , 本實(shí)錄是觀摩課的課堂實(shí)錄,由實(shí)習(xí)生陳小麗老師負(fù)責(zé)記錄,其一絲不茍的記錄本人深表感,項(xiàng)脊軒志課堂實(shí)錄 2005 10月12日14：25--15：15 浙江上虞豐惠中學(xué) 執(zhí)教劉建松 記錄 陳小麗（實(shí)習(xí)） 師：在上課之前，老...