科目 語文 主備 湯建 時間 2007-9-2 課題 斑紋 課時 2 三維 目標 知識與技能 1、通過學習文本，了解自然界的斑紋。 2、明確文章的思路結構。 3、積累有關字詞。 過程與方法 領會作者對自然的理解，對自然的熱愛，交流?..
一、教材依據 依據江蘇教育出版社語文必修五“科學之光”專題，“奇異的自然”板塊。 二、設計思想 貫徹新教材，落實新課改，突出以學生為主體，真正意義上做到語文課堂的“人文”關懷。本人設計了本節課，首先編者把它放在“科學之光”專題的“奇異的自然”板塊中，我就在教學目標中揣摩編?..
斑紋教案 教學目標： 1．了解“斑紋”的內在含義，把握行文思路，揣摩詩意的語言，賞讀多種寫作手法。 2．有感情地朗讀課文，充分領悟本文的哲理和情感。 3．熱愛自然，敬畏自然，學會以平視的角度和深度的情感體驗來看待自然和生活。 教學重點： 深刻理解“?..
斑紋 A案 教學目標 1．了解“斑紋”的內在含義，把握行文思路，揣摩詩意的語言，賞讀多種寫作手法。 2．有感情地朗讀課文，充分領悟本文的哲理和情感。 3．熱愛自然，敬畏自然，學會以平視的角度和深度的情感體驗來看待自然和生活。 教學重點 1、深刻理解“斑紋”的內在含義。&nbs...
《斑紋》教學設計 教學目的：培養學生熱愛自然的精神。培養學生解讀社科類文章的能力 培養學生形象藝術的表達（記敘描寫）和對哲理性闡述的理解能力 教學難點：培養學生形象藝術的表達能力，對哲理性闡述的理解能力。 教學設想：1、第一專題，在“科學之光”的前提下，編者們是打破...
知識與能力： 通過學習本文，了解自然界的斑紋。 過程與方法： 領會作者對自然的理解，對自然的熱愛，兼有說明文的知識性，又有散文的哲理及情感。 情感態度與價值觀： 培養學生解度社科類文章的能力，培養學生熱愛自然的 教學重點、...
《斑紋》教案 教學目的: 1、通過學習本文，了解自然界的斑紋。 2、領會作者對自然的理解，對自然的熱愛，兼有說明文的知識性，又有散文的哲理及情感。 教學重點、難點: 1、重點:本文的結構方式。 &nbs...
教學目標:1、把握文章內容和“斑紋”的涵義。 2、探討文中議論性的語句的內涵。 3、品味生動形象的說明語言特色。 重難點：斑紋的涵義和議論性語句的內涵 教學過程： 一、導入：（略） ...
斑紋 教學日期： 知識與能力： 通過學習本文，了解自然界的斑紋。 過程與方法： 領會作者對自然的理解，對自然的熱愛，兼有說明文的知識性，又有散文的哲理及情感。 情感態度與價值觀： 培養學生解度社科類文章的能力，培養學生熱愛自然的 教學重點、難點:&...
《斑紋》教學設計 教學目的：培養學生熱愛自然的精神。培養學生解讀社科類文章的能力 培養學生形象藝術的表達（記敘描寫）和對哲理性闡述的理解能力 教學難點：培養學生形象藝術的表達能力，對哲理性闡述的理解能力。 教學設想：1、第一專題，在“科學之光”的前提下，編者們是打破...
《斑紋》教學設計 教學目的：培養學生熱愛自然的精神。 培養學生解讀社科類文章的能力 培養學生形象藝術的表達（記敘描寫）和對哲理性闡述的理解能力 教學難點：培養學生形象藝術的表達能力，對哲理性闡述的理解能力。 ?..
《斑紋》 教學目的: 1、通過學習本文，了解自然界的斑紋。 2、領會作者對自然的理解，對自然的熱愛，兼有說明文的知識性，又有散文的哲理及情感。 教學重點、難點: 1、重點:本文的結構方式。 &n...