科目 語文 年級 七年級 時間 2016年月日 課題 4、古代詩歌四首 教師姓名 教學目標1.有感情地反復朗讀詩歌，準確背誦詩歌。 2.了?..

知識與技能 了解詩詞的有關知識，結合注釋疏通詩句，初步把握句面意思。 過程與方法 以靈活多變的誦讀貫穿學詩的全過程，創造濃郁的學詩的氣氛。 情感、態度與價值觀 讓學生體會詩人的感情，品味詩詞的意境。 重點 誦讀；引導學生領會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美。 難點 引導...

課型：新授總第課時日期： 教學目標 1.理解詩的內容，領會其中抒發的感情和表現的生活情趣。 2.體味詩詞情景交融的特點和遣詞造句的妙處。 3.學習一點詩的韻?..

教學目標： 1、了解一些古代詩歌常識； 2、理解詩歌字詞含義和詩歌大意；熟讀并背誦、默寫四首詩歌； 3、初步學習欣賞精彩文句；培養想象能力，體會詩歌意境和思想感情。 教學重點： 1、理解詩歌字詞含義和詩歌大意；2、了解一些古代詩歌常識。 教學難點：欣賞精彩文句，&nb...

教學目標：1.了解詩詞有關知識。2.有感情地反復誦讀并熟練地背誦，理解詩歌意思。 3.品味語言，體味詩詞的意境。4.啟發學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。 重點難點：1.誦讀并背誦，理解詩歌意思。2.品味語言，體會意境（難點） 課時安排：三課時 ...

知識鏈接： 格律詩是指唐以后的古詩,分為絕句和律詩,絕句又分(五絕)和(七絕).律詩可分(五律)和(七律)。 格律詩的特點：句子必須是雙數，如四句、八句、十二句、十六句等。講究平仄、用韻和對仗三個方面。而平仄又包括粘對、避孤平、避三平調等 一、學習《次北固山下》 （一）...

【預習課導學】（自習15分鐘） 預習任務： 1、了解詩歌常識，掌握相關文學常識。 2、背誦并默寫全詩。 3、理解詩歌主旨，學會賞析名句。 預習步驟： 1、背誦全詩。 2、了解每一首詩的作者及寫作背景。 3、理解詩歌中所蘊含的情感和思想。 4、賞析名句。 ...

知識與能力目標： 1．了解古代詩歌體裁的有關知識。 2．詩歌四首表達的思想感情。 3．準確朗讀并默寫。 4．品味語言，體味詩詞意境。培養賞讀詩歌的能力，增強古詩文修養。 5．了解詩歌情景交融的特點，培養學生朗讀古代詩歌的節奏感。 過程與方法：朗讀法，自主、合作、探究。 情感態度...

精彩開篇詞 古代詩詞是我國古代文學寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們在課外已經接觸了不少優秀的古代詩詞，從今天開始，我們將陸續學習課本中的四首古代詩詞，領會古人...

【預習課導學】（自習15分鐘） 預習任務： 1、了解詩歌常識，掌握相關文學常識。 2、背誦并默寫全詩。 3、理解詩歌主旨，學會賞析名句。 預習步驟： 1、背誦全詩。 2、了解每一首詩的作者及寫作背景。 3、理解詩歌中所蘊含的情感和思想。 4、賞析名句。 【...

【學習目標】 知識與能力目標：了解詩人的相關情況及寫作背景，了解古詩詞的文學常識。 過程與方法目標：了解詩人的相關情況及寫作背景，了解古詩詞的文學常識。 情感態度與價值觀目標：領悟詩歌的意境，體會詩人的博大胸懷。 【學習重點】 了解詩人的相關情況及寫作背景...

【教學目標與重難點】 1．有感情地反復朗讀、背誦這四首詩，理解作者表達的思想感情。（重點） 2．品味語言，體會詩歌優美的意境。（難點） 3．激發熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 【課時安排】2課時 【預習導學】 1.知識儲備： (1)《觀滄海》選自《樂府詩?..

【教學目標】 知識目標：了解詩詞有關知識，有感情地反復誦讀并熟練地背誦，理解詩歌意。 能力目標：品味語言，體味詩詞的意境。 情感目標：啟發學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。 【重點難點】1.誦讀并背誦，理解詩歌意思。 2.品味語言，體會意境。 ...

1.春 【學習目標】 1.有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。 2.學習作者抓住特點，多角度、按順序生動描寫景物的寫法。 3.領略課文樸實清新、準確生動的語言特色。 【學習重難點】 1.反復朗讀，感受形象，體會情感。 2.學習作者抓住特點，多角度、按順序?..

●教學目標 知識與能力： 1．了解古代詩歌體裁的有關知識。 2．培養學生朗讀古代詩歌的節奏感。。 3．能夠準確背誦并默寫，能夠體會作者的思想感情。 4．品味語言，體味詩詞意境。 過程與方法：朗讀法，自主、合作、探究。 情感態度價值觀：反復朗讀中啟發閱讀興趣，領會詩歌的意境美、語言美?..

知識與能力目標： 1．了解古代詩歌體裁的有關知識。 2．詩歌四首表達的思想感情。 3．準確朗讀并默寫。 4．品味語言，體味詩詞意境。培養賞讀詩歌的能力，增強古詩文修養。 5．了解詩歌情景交融的特點，培養學生朗讀古代詩歌的節奏感。 過程與方法：朗讀法，自主、合作、探究。 情感態?..

人教版七年級語文上冊《古代詩歌四首》導學案--總（）課時 主備人：朱龍江審核：七年級語文組 第一課時 【學習目標】 1、了解一些古代詩歌常識。 2、學習《觀滄海》和《次北固山下》，理解詩歌主題和作者的思想感情?..

復習，檢查背誦 1、抽查個別學生的背誦情況 2、《觀滄海》中最能體現作者博大胸襟的詩句是？ “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。” 《次北固山下》中寫新舊事物必然交替的詩句是？“海日生殘夜，江春入舊年。” 《次北固山下》中點明詩人的思鄉之情的詩句是？“鄉書何處達？歸雁洛陽邊?..

《觀滄海》教案 第一課時 教學目標： 1. 識記作者、作品； 2. 有感情地背誦詩文； 3. 深刻理解詩歌內容與情感。 教學重點： 領悟詩人寄寓的豪邁情感。 教學過程： 一、 導入 古詩是我國文學寶庫中的一顆璀璨明珠，它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊含著深刻的哲理，千?..

第十五課 教學目標 1.了解古代詩歌體裁的有關知識。 2.培養學生朗讀古代詩歌的節奏感。。 3.能夠準確背誦并默寫，能夠體會作者的思想感情。 4.品味語言，體味詩詞意境。 教學重點： 誦讀；引導學生領會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美。 教學難點： 引導學生進入詩歌意境，運用?..

1．這首《觀滄海》是《步出夏門行》中的一章，作者，是時期著名的家，家、詩人。他?..

教學目標： 知識與能力： 1、體會作者用凝練的語言描寫出的一幅幅美妙的風景圖，體味作者所表達的思想感情。2、品味詩句，感悟詩歌意境，學習詩人借景抒情的寫作手法，培養學生賞讀詩歌的能力。 過程與方法： 1、在反復朗讀中啟?..

課題 古代詩歌四首1 課型 講讀課 主備人 姚春雨 三維目標 知識與技能 了解詩歌朗讀的技巧。 過程與方法 反復誦讀，品味詩歌的意境美，韻律美。 情感、態度、價值觀 體會作品所表達的思想感情。 重點 把握每一首作品怎樣融情于景，通過創造出一種意境來表達自己的胸襟、情懷或生活情趣的。 難?..

第三單元古代詩歌四首 學習目標： １、朗讀并背誦詩歌，理解詩曲所表達的思想感情。 2.、品味語言，體味詩曲意境，領會表達的妙處。 3、激發學生熱愛古代文化的思想感情，提高文化品味和審美情趣。 重難點提示： １、重點：聯系背景?..

【教學目標】 1、知識與能力目標： 了解詩詞有關知識，品味語言，體味詩詞意境。 2、過程與方法目標： 有感情地反復誦讀并熟練地背誦。 3、情感態度與價值觀目標： 啟發學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。 【教學重難點】 品味語言，?..

教學目的：1.學習這四首詩,朗讀、背誦這四首詩詞。；2.理解四首詩歌的意境；3.理解作者的思想感情。 教學重點1.朗讀、背誦這四首詩詞；2.理解作者的思想感情。 教學難點：1.理解詩歌的意境。 課時：3課時。 課型：綜合新授課 教學方法：講讀－討論 教學...

○學習目標 ①了解詩詞有關知識。 ②品味語言，體味詩詞意境。 ③有感情地反復誦讀并熟練地背誦。 ④啟發學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。 ○學習重點 品味語言，體會意境，誦讀并背誦。 ○學法指導 唐宋詩詞是我國古代...