第三單元 古代詩歌四首
學習目標：
１、朗讀并背誦詩歌，理解詩曲所表達的思想感情。
2.、品味語言，體味詩曲意境，領會表達的妙處。
3、 激發學生熱愛古代文化的思想感情，提高文化品味和審美情趣。
重難點提示：
１、重點：聯系背景，體會詩曲的思想感情。
２、難點：賞析關鍵字詞，品味語言，體味詩曲意境。
學法指導：
本課所選詩歌都是歷來傳誦的名篇。《觀滄海》是四言樂府詩，詩中通過描繪大海的遼闊壯麗，表現了作者開闊的胸懷和豪邁的氣概，抒發了積極進取、渴望建功立業的思想感情，學習本詩要結合背景資料和相關歷史，做到知人論詩。五言律詩《次北固山下》和散曲《天凈沙秋思》抒寫了羈旅鄉愁，尤其《天凈沙秋思》這首小令僅五句28字，語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心，被譽為“秋思之祖”。七言律詩《錢塘湖春行》則描繪了西湖早春的明媚風光。學習本課，做好“讀品悟”三步曲：在讀中理解內容，感受形象；在品中賞析語言，體會意境；在悟中體驗情感，把握情境。
學習過程：
一、課前導學新知初探（走進來，一起體驗求知的快樂）
1、檢查本課的幾個比較容易讀錯的字詞。
碣（ ）石 竦峙（ ）（ ） 蕭瑟（ ） （ ）
澹澹（ ） 啄（ ） 沒（ ）馬蹄
2、解釋下列詞語。
暖樹 昏鴉
竦峙 蕭瑟
澹澹 殘夜
3、自查資料或網上搜索關于詩詞曲的資料和作家背景，整理歸納后寫在下面。
4、有感情的朗讀詩歌二、三遍，要求讀音正確、流利。
5、質疑（預習時，把你閱讀時的困難、疑惑記錄下來，我們共同探討。）
二、課堂助學美文賞讀（學會思考，一起體驗知識海洋中搏擊的樂趣！）
（一）、導入（二）、自主學習反饋，交流展示預習成果。
（三）、吟讀入詩，體味詩中樂感。
吟讀詩歌，要讀出詩味，聲音洪亮，舒緩，抑揚頓挫，咬準韻腳。在朗讀中想像詩中的畫面，體會詩人的感情，品味詩詞的意境。
探究性問題：
1、根據課后提示，把古詩譯成現代詩，發揮想象來描繪自己喜歡的詩中圖景。
（四）、品讀入境，體味詩中美感。
探究性問題：
1、《觀滄海》
①全詩以哪個字展開來寫的?
②這首詩寫了幾層意思? 哪些詩句是寫現實的?哪些詩句是想象的?
③詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷?
2、《次北固山下》
①詩的四聯各寫了什么內容?四聯之間有怎樣的關系?
②想象“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？
3、《錢塘湖春行》
①詩的四聯各寫了什么內容?從哪些詞語可以看出是初春的景色?
②請試說說“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達效果？
○3“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現出詩人怎樣的心境？
４、《天凈沙秋思》
①《天凈沙秋思》 景 ，情 。
主題 。
②用自己的話講述此曲的情景，并說一說你的感受。
5、找出詩中你印象深刻的詩句，讀讀品品，談談自己的理解感悟。
（五）悟讀入情
1、聯系詩歌的寫作背景、詩人的人生經歷，說一說每一首詩歌各表達了作者怎樣的思想情感。
2、帶著情感，帶著心靈的體驗，再次朗讀詩歌。
（六）學以致用，改寫詩歌。
展開想象，將《天凈沙秋思》改寫成一篇散文。要求恰當使用多種修辭手法，從視覺、聽覺、嗅覺等多種角度入手，融入情感。
三、拓展延伸溫故知新（走進來，一起收獲成功的喜悅！）
練習反饋：
1、我國古代不同歷史時期常常衍生一種占據主導地位的文學體裁，請寫出不同朝代的此種文學體裁。
漢代： 唐代： 宋代： 元代： 明清：
2、將下列詩題、作者、朝代、體裁用橫線連接起來。
《觀滄海》 馬致遠 五言律詩 元代
《次北固山下》 曹 操 散 曲 唐朝
《錢塘湖春行》 王 灣 四言樂府 漢朝
《天凈沙秋思》 白居易 七言律詩 宋代
3、根據詩歌內容，按要求在橫線上填空
（1）《觀滄海》實寫 --氣魄雄偉，
虛寫 --闊大胸襟。
（2）《錢塘湖春行》春行所在 ，春行所見
，春行所感 。
4、請找出本課詩詞中與“水”有關的詩句。
《觀滄海》：
《次北固山下》：
《錢塘湖春行》：
《天凈沙秋思》：
延伸閱讀
閱讀下面這首唐詩，回答問題。
題破山寺后禪院
清晨入古寺，初日照高林。
， 。
， 。
萬籟此都寂，但余鐘磬音。
1、給詩中加點字注音。
禪院（ ） 萬籟（ ） 鐘磬（ ）
2、詩中有四句詩被抽取了出來，請結合詩句的內容，并運用詩歌對仗及押韻的知識，將它們排列為正確的順序。
①山光悅鳥性 ②禪房花木深 ③曲徑通幽處 ④潭影空人心
正確的順序為：
3、以下說法不正確的是 （ ）
A、 末句中“但余鐘磬音”的“但”字意思為“只”。
B、 這首詩以寫景為主，描繪的是清晨山林禪寺的景色。
C、 所寫的景物如古寺、山林、曲徑、深潭、鐘磬等共同構成一幅幽靜的圖畫。
D、 “潭影空人心”一句的意思是說，潭水深深，讓人心中的雜念都消除了，心中澄靜無比。
4、有人認為，最后一句話所寫的鐘磬之音未免破壞了這幽靜、寧謐的氛圍。你的看法和他相同嗎？為什么？你能否從古詩詞中找出與末句寫法相似的詩句？請寫出來。