引導語：快板是一種傳統說唱藝術，屬于中國曲藝韻誦類曲種。早年稱作“數來寶”，也叫稱“順口溜”、“流口轍”、“練子嘴”，是從宋代貧民演唱的“蓮花落”演變發展而成。下面是小編為你帶來的快板臺詞感謝老師，希望對你有所幫助。
甲： 打竹板 , 啪啪響 , 我把老師來褒獎。
乙 : 竹板打 , 響啪啪 , 聽我把老師夸一夸 .
甲 : 我的老師很年輕 , 大學畢業碩士生。
乙： 我的老師年紀大， 兩鬢染霜添白發。
甲： 我的老師是巾幗， 為人親近知識多
乙： 我的老師賽黃忠，學生的口碑顯威名。
甲： 我的老師很漂亮， 走起路來（學貓步）就跟模特一個樣。
乙： 我的老師是老頭， 臉上還有幾道車道溝。
甲： 我的老師像親娘， 就是比我大不了幾歲，心里那個樣。
乙： 我的老師像老爸，可他比爺爺歲數還要大。
甲： 我的老師為人表， 年年先進跑不了。
乙： 我的老師不是吹， 光獎章就有這么一大堆。
甲： 我的.老師會英語， 聽說讀寫全是自學的。
乙： 我的老師人人敬， 區長見他鞠三躬。
甲： 你這哥們真能拽， 凈網你老師臉上添光彩。
乙： 這真是明白人遇到了糊涂蟲，有理跟他說不清。
當年區長讀書時，也是我老師的好學生。
甲： （說）是這么回事呀。
我的老師舞蹈好， 又能編來又能導。
去年咱校參加市匯演，頭號獎杯往回抱。
乙： 我的老師書法棒，寫出字來真漂亮。
我也暗地學寫字，有空偷偷練幾行。
甲： （說）你什么時候改邪歸正了？
乙： （神秘的）寫情書，搞對象，女孩見字準看上。
甲： （說） 色迷心竅咳！
說了半天瞎白話，說點咱們親身體驗的。
乙： 對！說點咱們親身體驗的。
甲： 我的老師講課好，風趣、幽默，逗人笑。
我學了一點會一點，成績慢慢提高了。
以前上課睡大覺，左耳朵進去右耳朵冒，
老師把我來教導，我瞪起眼睛跟她吵。
要不裝病在家玩，編寫瞎話把學逃。
如今可不一樣了，（說：） 要是不上課呀－
乙： （問 ） 怎么著？
甲： 我渾身刺癢受不了。
乙： 你的老師真不錯，改變逃學大王，沒得說！
甲： 你的老師也很棒，快給我們唱一唱。
乙： 我的老師工作狂，一天到晚總是忙，
寫教案， 批作業， 撰寫論文，作文章
搞教研，搞科研， 學科帶頭強中強
別看歲數數他大， 電腦教學就他棒。
課堂教學經驗多， 學生愛學心舒暢。
去年全國評先進，他得了，得了這么大的，大的一個大獎狀。
甲： 我的老師事跡多，下面再來說一說。
乙： 你快講你快談，你談完了我發言。
甲： 那一天體育課上著了涼，渾身酸懶臥在床，
茶不思，飯難咽，一天沒吃一粒飯。
老師聽說不怠慢，給我做了一碗熱湯面。
（沖乙的頭）還叭叭的嗑了倆雞蛋。
乙： （一抹臉，說）你往哪嗑呀？！
甲： 我心里一酸眼淚流，床上濕了一大片
乙： 真邪呼！
甲： 老師一旁安慰我：男兒有淚不輕彈，趁熱吃了這碗熱面。
其實我早就讒得不得了，哈拉子流了二尺半。
我提里突嚕往下咽，燙得我－（又吐舌頭翻白眼）
冒了一身白毛汗，只覺得這病去了一大半。
乙： （說） 我看你是讒病！
甲： 我講得都是實在話，你不要挖苦諷刺把人罵。
乙： 講得好講得妙，你的經歷，我也體驗到。
那一日我感冒，嗓子發炎，口起泡。
老師騎上自行車，頂風冒雨買來藥。
白開水碗里倒，雪白的綿糖放一勺，
老師坐在我身旁，耐心護理特周到。
老師下班沒回家，就為把我來照料。
打盆熱水洗我腳，轉身又把尿來倒。
這一切我全看到，站起身來把老師抱！
甲： （說） 你要干嘛？
乙： （抱甲大哭） 爸爸！您就是我的親爸爸。
甲： 你的故事很動人， 感謝老師獻愛心。
乙： 我們的老師個個棒， 對待同學都一樣。
甲： 我們的老師像春風， 吹化我心中一層冰。
乙： 我們的老師是盞燈， 前進路上指航程。
我們的老師像團火， 溫暖了你也也烤熱了。
我們的老師似春雨， 滋潤了我也沐浴了你。
我們的老師像春蠶， 吐絲不盡不算完。
親愛的老師您聽了， 當您學生我驕傲。
您的事跡實在多， 寫成書得裝汽車。
您的愛心說不完， 我能連著說七天。
今天把老師來稱贊， 說到此處算一段。
說得不好你別煩惱， 多多給我們提意見。
下面的節目也精彩， 請您接著往下看。
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