一、積累與運用（２７分）
1、下列加點字注音完全正確的一項是( )
A．拽住(zhuài) 無垠(yín) 吞噬(shì) 怏怏不樂(yānɡ)
B．羸弱(léi) 告罄(qìn) 毋寧(wú) 毛骨悚然(sǒnɡ)
C．無虞(yú) 熾熱(zhì) 俯瞰(kān) 屏息凝神(bǐnɡ)
D．凸現(tū) 蔚藍(wèi) 溯流(sù) 心有靈犀(xī)
2、下列詞語中，書寫無誤的一項是( )（3分）
A．堡壘 凜洌 耀武揚威 海市蜃樓
B．拯救 稠密 語無倫次 千均重負
C．嚴謹 模擬 毛骨聳然 怏怏不樂
D．魯莽 辜負 心有靈犀 不期而至
３、下列句子中加點詞語使用正確的一項是（ ）
A《海底兩萬里》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節，出乎意料的結局，讓人毛骨悚然。
Ｂ、如果你在沙漠中行走，由于高溫的天氣，有時候你會看到周圍有海市蜃樓。
Ｃ、當得知重建家園還遙遙無期時，人們開始變得憂心忡忡起來。
Ｄ、我已經語無倫次了，這是那種人們將在賽季結束后回味價值的比賽，我們做出完美反應，我們必須捍衛。
4、下列語句中標點符號運用有誤的一項是（ ）。
A: 從2016年起，義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統一更改為“道德與法治”。
B: 我們曾被認為是沒有擔當的80后和90后，我們用自己的行動證明：我是新青年，我為自己代言。
C: 從長遠看，不僅讀書寫字需要態度端正、嚴謹認真，我們做任何事情何嘗不是如此？
D: “甲午國殤民族復興”主題教育基地的建設功在當代、利在千秋。
5、下列各句中，沒有語病的一項是（ ）。
A: 我無時無刻都在想著如何解決我們之間的矛盾，今天終于找到了解決的方法。
B: 在急速飛駛的火車上，使我終于知道了人的生命也是如此地匆匆，我決定要珍惜生命中的每一分每一秒。
C: 對于調動工作這個問題上，我曾周密地考慮過。
D: 為了防止學生在教室里大聲吵鬧，班主任在黑板上方貼上了禁止喧嘩的標語。
６、下列作家、作品、朝代或國籍搭配錯誤的一項是（ ）
A、《一顆小桃樹》--賈平凹--當代作家---《秦腔》
B、《假如生活欺騙了你》--普希金--俄國詩人---《自由頌》
C、《木蘭詩》--郭茂倩--北宋--《郭茂倩詩集》
D、《孫權勸學》--司馬光--北宋政治家、史學家--《資治通鑒》
7、給下列句子排序，最恰當的一項是（ ）。
①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出一朵鮮艷的花。
②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。
③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料。
④它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。
⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。
A: ①⑤②③④
B: ①③②⑤④
C: ⑤③④②①
D: ⑤④②③①
8、從傳統文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是（ ）。
A: 農歷九月初九重陽節，小玲陪家里的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。
B: 小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機器狗。
C: 小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這么問：“令堂貴姓？”
D: 老師提問：“農歷二月份有哪些節氣？”小玲回答：“驚蟄和春分。”
９、《海底兩萬里》中尼摩船長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時，經歷了許多險情，根據一位同學閱讀《海底兩萬里》等兩部名著后寫的讀書筆記，他進行的情節概括出自《海底兩萬里》的是（ ）
A．孤身斗艦隊，奇招滅火災
B．風暴中偏航，麥田里獲救
C．遭冰山封路，陷缺氧危機
D．人類登月、 太空飛行
二、古詩文默寫（ １０分 ）
10、《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅的詩句是 ， 。
11、王維的《竹里館》中 寫人物活動，體現詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質，而這卻是不容易引起別人共鳴的是 ， 。
12、李白《春夜洛城聞笛》 中表達詩人自己情懷，卻從他人反說。不言“我”，卻更見“我”感觸之深，鄉思之切的詩句是 ， 。
13、韓愈《晚春》一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的句子是： ， 。
14、《愛蓮說》作者周敦頤 文中描寫蓮花高潔質樸，潔身自好的句子是： ，
。
三、古詩詞賞析（5分）
登飛來峰 王安石
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
15、這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么？（２分）
16、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（３分）。
四、文言文閱讀
（一）閱讀文言文《河中石獸》，回答17-21題。（共11分）
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰；“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
17．解釋下面句中加點的詞。（2分）
（1）閱十余歲 閱：_ __ （2）竟不可得 竟：___
18．劃分下面句子的朗讀節奏（用“／”劃出一處）。（1分）
山門圮于河
19．翻譯下列語句。（4分）
（1）爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
譯文：
（2）眾服為確論。
譯文：
20．請用簡潔的語言概括本文的主要內容及包含的道理。（2分）
答：
21．在尋找石獸的問題上，廟僧和講學家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？（2分）
答：
五、現代文閱讀 閱讀下面的選文，回答22-26題（１７分）
我在第三棵樹下等你
①記得中考那年，學校要求上晚自習，爸爸每天9點就到學校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。
②第二天我放學，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學中走過去。雖然走進胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負地說：“人太多了，沒看清。”
③后來，順著門縫飄進一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你。”連個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去。快到路口的時候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認自己的女兒。
④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。
⑤再大一點，我的所謂懂事就是學會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學文科，他要我學理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥畢業了，果然如爸爸所言，我的專業遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！
⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因為他挑落我內心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。
⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫院檢查，醫生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應。
⑩他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風，在彼此的愛中無足輕重的風。我難過但也感到幸運，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。
22．請用簡潔的語言概括文章的內容。（３分）
答：
23．第④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？（3分）
答： 。
。
24．閱讀全文，品析下面的語句。（4分）
（1）分析句子“他如釋重負地說……”中加點詞語的表達效果。
答： 。
（2）從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風，在彼此的愛中無足輕重的風。”一句中，你讀懂了什么？
答： 。
25．揣摩最后一句，結合全文，從內容和結構上分析其在全文中的作用。（3分）
答： 。
26．閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長的歷程里，你是否也有類似的經歷，請聯系實際，談談你所理解的父母（親人）的愛。（4分）
答：
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