六下第十五周晨測
命題人：趙新美 審核人：羅洪慶 張景森
1．閱讀下面的文字，給加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）
大氣，是一種優秀的品質。大海大氣，不拒絕點滴清澈的泉水抑或渾濁的污水，于是，他的心胸更加廣闊，擁有了 hào hàn( )與澎湃；高山大氣，不嫌棄一塊石頭的丑陋，一顆小草的卑微，于是，他的身姿更加偉岸，擁有了巍峨與堅定；藍天大氣，不厭惡一片烏云的陰晦（ ），一只小鳥的聒（ ）噪，于是，他的眼界更加遼遠，擁有了廣mào( )與無邊。
hào hàn( ) 陰晦（ ） 聒（ ）噪 廣mào( )
2.下列句子加點的成語運用恰當的一項是（ ）（2分）
A．如果年輕人對影視明星頂禮膜拜，不能持有理性的態度，就會影響到正常的工作、學習和生活。
B．在我市春季運動會男子100米接力比賽中，我校運動員不孚眾望，取得了第一名的好成績。
C．網傳天然氣要漲價，爭先恐后前往燃氣公司營業廳購氣的市民濟濟一堂。
D．發展低碳經濟首當其沖的是要堅持節約資源、保護環境的基本國策，協調資源利用和環境保護的關系，實現可持續發展。
3.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．在今年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰全勝的戰績，榮獲冠軍。
B．國務院要求加快推進寬帶網絡基礎設施建設，進一步提速降費，加強服務水平。
C．為了提高同學們的語文素養，我市很多學校正在開展“讀經典作品，建書香校園”的活動。
D．在他的耐心幫助下，使我重新樹立起了努力學習的信心。
4.觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。（3分）
5.《朝花夕拾》是魯迅的一部優秀的散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時期的生活。在這些作品中，魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物，如《阿長與<山海經>》中的阿長，《從百草園到三味書屋》中的 ① ，又如《 ② 》中的 ③ 。(3分)
① ② ③
7、詩句填空(4分)
①《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩人運用起興手法來敘事的句子是“ ， ”
②《秋詞》由明麗秋景引出豪邁詩情的句子是：“ ， ”
③《峨眉山月歌》借船行之快來表達離情別緒的詩句是：“ ， ”
④正如孔子所說“ ， ”對已學知識不斷反芻一直融會貫通，并有所發現，才是獲得真知灼見超越他人的科學方法。
二、
8.閱讀下面這首詩，完成后面題目。 （4分）
歲暮道家 蔣士銓
愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。
（1）對本詩理解有誤的一項是（ ） （2分）
A．母親疼愛兒子的心沒有窮盡，兒子一回家，母親就高興得睡不著，直到第二天明。
B．兒子長時間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。
C．兒子為了不讓母親擔憂而向母親撒謊，之后他又承認了錯誤。
D．尾聯中的“風塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。
（2）“低徊愧人子，不敢嘆風塵”一句中詩人因為什么而“愧”？（2分）
狼（第三則）（8分）
一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧（但）無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（ｓｈǐ豬）之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸；非屠戶能作此謀？
1．選出與“以吹豕之法吹之”一句中“以”字用法相同的一句（ ）（2分）
A、以刀劈狼首 B、遂負之以歸C、臣是以無請也D、意將隧入以攻其后也
2．做個小翻譯，解釋下列各句中加點詞的含義。（2分）
（1）顧無計可以死之（ ）（ ）
（2）惟有小刀不盈寸（ ）
（3）令不可去（ ）
3．翻譯下列句子。（2分）
（1）思無計可以死之。
（2）股直不能屈，口張不得合。
4．本文刻畫了一個怎樣的屠夫的形象？（2分）
閱讀下面文章，完成13-16題。(12分)
丑貓
①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我們這個院子里生治過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉，叫它丑貓。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，不過有一點可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因為它一直對人心存依戀。
②這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭的深洞。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上了，但已經嚴重彎曲。尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經很難分辨出來。凡見過這只貓的人產生的第一反應就是：這只貓真丑！
③因為這只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠遠地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了：大人們一看見它就嚇唬它驅逐它，甚至還用石頭砸它。丑貓有時候想進到樓道里去，但人們只要一發現它想進來，就用澆花的水管子沖它，或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們扔東西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請求人們的諒解。
④與人親近一直是丑貓的一個幻想。如果有哪個膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵瞄地高聲叫著，希望能得到一點點溫柔的撫摩；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時候，丑貓得到的都是厭棄和驅趕。
⑤有一天，一個更大的不幸降臨到了丑貓的頭上：孤獨的丑貓朝附近的幾只狗走了過去，它大概是太寂寞了。想和那幾只狗交個朋友吧，但沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經岌岌可危了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來，它聲音嘶啞，艱難地喘著氣。我雙手抱著它，一動也不敢動，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然，這只貓在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望著一絲憐愛，或是一絲同情！當時，我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒能等我把它抱回家。
⑥丑貓只是身體殘疾，而我們人類是心靈殘疾。我們對那些形象優美的生物關愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關心。世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄。
13．簡要說明第②自然段對丑貓的描寫在全文中的作用。(3分)
14．第④自然段中，作者連續用兩個“如果就”來描寫丑貓的幻想，這樣寫有什么用意？(3分)
15．第⑤自然段中作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”，請簡要概括說明其理由。(3分)
16．聯系全文，用自己的話簡要說說，丑貓的命運引發你哪些思考？(3分) (218.201.148.101)
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