八年級下冊語文第五、六單元試卷（附答案）
一、積累與運用（24分）
1下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2分）
A、軒邈（miǎo） 銜觴（shān） 食（sì）馬者 負(fù)篋（qiè）
B、清冽（niè） 謫（zhé）守 屬（zhǔ）予 靧（huì）面
C、墮（huī）事 觥（gōng）籌 晦（huì）明 卷（juǎn）石
D、折戟（jǐ） 媵（yìng）人 外見（xiàn） 鳶（yuān）飛
2、下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A、互相軒邈（高） 造飲輒盡（往、到）
B、不以千里稱也（出名） 緼袍敝衣（舊絮）
C、照汗青（指竹片水分蒸發(fā)如汗）千里共嬋娟（指月亮）
D、悄愴幽邃（憂傷的樣子）雜然而前陳者（擺開）
3、4、古代詩文中常用典故，下列語句中不含典故的一項是（ ）（2分）
A、懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 B、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 C、其真無馬邪？其真不知馬也。 D、無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
4、句中“之”字用法不同的一項是（ ）（2分）
A、或置酒而招之 B、黔婁之妻有言
C、無懷氏之民歟 D、祗辱于奴隸人之手
5、連線題。（2分）
《山坡羊 潼關(guān)懷古》 龔自珍 元朝
《水調(diào)歌頭》 張養(yǎng)浩 清朝
《己亥雜詩》 蘇軾 唐朝
《行路難》 李白 宋朝
6、下列說法有誤的一項是（ ）（2分）
A、范仲淹在《岳陽樓記》中以作記為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。
B、《馬說》一文通過寫千里馬的遭遇，暗示在封建社會統(tǒng)治者既不識別人才，又不重視人才，致使大批人才終身被埋沒。
C、《與朱元思書》是一篇清新雋永的寫景美文，著力刻畫了富春江的山山水水，抒發(fā)了作者積極樂觀的處世情懷。
D、《醉翁亭記》一文駢散結(jié)合，寫景和抒情相結(jié)合。
7、填空。（12分）
1）、文學(xué)常識填空：
①、《滿井游記》選自《 》，作者 （朝代）文學(xué)家 。
因為是公安人，所以與其兄袁宗道、弟袁中道被世人稱為 。
②、《與朱元思書》選自 ，作者 ， 文學(xué)家。
2）、古詩文填空：
①、 ，病樹前頭萬木春。
②、傷心秦漢經(jīng)行處， 。
③、忽如一夜春風(fēng)來， 。
④、在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人杜甫身處漏屋，還存憂國憂民的情思的詩句是 ， 。
⑤、《過零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥民族氣節(jié)的詩句是 ，
。
⑥、 ， 。是李商隱《無題》中的詩句。常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神。
⑦、《送元二使安西》中表達(dá)對友人的深摯感情的詩句是 ，
。
⑧、《赤壁》一詩蘊含機(jī)遇造人的哲理，且隱含詩人對自己生不逢時，懷才不遇的詩句是 ， 。
8、寫出兩句含山水的詩句。
①
②
二、文言文閱讀
（一）閱讀下列短文，回答問題。（20分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
1、這篇短文選自 ，作者 。（2分）
2、解釋下列加點的詞。（2分）
造飲輒( )盡 或( )置酒而招之
不戚戚( )于貧賤 銜觴( )賦詩
3、給下列加點字注音：（2分）
嗜（ ）酒 汲汲（ ）銜觴（ ） 黔（ ）婁
4、翻譯下列句子。（4分）
1）好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
5、閱讀回答：（10分）
1）、“五柳先生”之號是如何得來的？（2分）
2）、 五柳先生的三大志趣是什么？并說明各自刻畫了五柳先生怎樣的形象？（3分）
3）、 說說贊語與前文有什么聯(lián)系？（2分）
4）、 結(jié)合課文內(nèi)容和自己的課外閱讀所知，說說五柳先生是一個怎樣的人。（3分）
（二）閱讀《送東陽馬生序》一文，回答問題。（27分）
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中．窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，暗無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。
1、解釋加點的詞語。（2分）
弗（ ）之怠 走（ ）送之
又患（ ）無碩師 持湯（ ）沃灌
2、給下列加點字注音：（2分）
皸（ ）裂 容臭（ ） 以衾（ ） 俟（ ）其欣悅
3、寫出文段中的兩個通假字：（2分）
通 解釋
通 解釋
4、下面“以”字用法與例句相同的是（ ）（2分）
例：俯身傾耳以請
A．無從致書以觀 B、計日以還
C．人多以書假余 D、以衾擁覆
5、翻譯下面的句子。（4分）
①色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
6、作者求學(xué)的艱苦表現(xiàn)在哪幾個方面？（3分）
7、文中的一個比喻句是 （2分）
8、作者寫富家子弟衣飾華美，自己缊袍敝衣，用了什么寫法？有什么作用？（2分）
9、文中極敘作者少年時期求學(xué)的艱難和刻苦，用意何在？（2分）
10、本文在寫作上有什么特點？（2分）
11、結(jié)合課文，說說現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂觀？（4分）
（三）閱讀下面語段，回答問題。（19分）
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1、解釋下列詞語（3分）
若夫（ ） 春和景（ ）明 連月不開 （ ）
嘗求（ ） 居（ ）廟堂 微（ ）斯人
2、用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）
登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
3、翻譯下列句子。（3分）
1）不以物喜，不以己悲。
2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
4、上文第一段極力渲染 的氣氛，第二段極力渲染 的氣氛。（2分）
5、對文中照應(yīng)手法的理解：“進(jìn)”和“退”分別照應(yīng)“ ”和“
”。“二者之為”照應(yīng) 。“斯人”照應(yīng) 。（2分）
6、前兩段文字寫“遷客搔人”在岳陽樓上“覽物之情”因景而異的原因是什么？（2分）
7、概括第③段的主要內(nèi)容，并指出文段主要運用了什么表達(dá)方式。（3分）
8、作者認(rèn)為一個人應(yīng)當(dāng)有怎樣的抱負(fù)才能做到“不以物喜，不以己悲”？（用原文的話回答）（2分）
三、作文。（30分）
1、話題作文：
書，各種各樣的書。書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊著人類豐富的感悟。提起書，會有說不完的話語……請以“書”為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于600字。
2、半命題作文。
將《我迷上了 》題目補充完整，寫一篇作文。字?jǐn)?shù)在600字左右。
3、以上2題作文任選一題。
參考答案：
一、1、D 2、C 3、D 4、A 5略 6、C 7 1）、①袁中郎集箋校 明
袁宏道 公安三袁 ②《藝文類聚》 吳均 南朝梁 2）、略 8、略
二、1、《五柳先生》 陶淵明 2、就 有時 憂愁的樣子 酒杯 3、shì
jí shāng qián 4、（1）喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當(dāng)對書中意旨有所領(lǐng)會的時候，就高興地連飯也忘了吃。（2）不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官5、（1）因其宅邊有五棵柳樹，而人們又不知道他是什么地方人，姓什么，因此稱其為五柳先生。（2）1、好讀書，展現(xiàn)了一個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生。2、性嗜酒，展示了一個率真放達(dá)的五柳先生。3、著文章，展示了一個自得其樂的五柳先生。（3）、和“不慕榮利”相照應(yīng)，突出了五柳先生最大的特點和優(yōu)點。其互為補充，使人物個性更加鮮明。（4）是一個不拘小節(jié)，性情豪爽，淡泊名利，安貧樂道，獨立于世俗之外的隱士。
（二）1、不 跑 憂慮 熱水2、jūn xiù qīn sì 3、“支”通“肢”肢體 “被”通“披”穿著 4、A 5、①我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句話。 ②因為心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他人。6、三個方面：得書難，從師難，求學(xué)難 7、燁然若神人8、對比的寫法，突出自己求學(xué)生活的艱苦9、勉勵馬生不要辜負(fù)良好的學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書，以期有成。10、運用對比手法。①以自己年幼得書，從師，求學(xué)之難和同舍生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件作對比②以自己年幼時奔走之辛勞，生活之清苦和同舍生優(yōu)越的生活條件作對比。 有力地突出了文章的中心思想。11、言之有理即可
（三）1、像那 日光 放晴 探求 處在 沒有2、登/斯樓也，則有/心曠/神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風(fēng)，其/喜洋洋者矣3、（1）、不因為外界的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。（2）、在天下人憂愁之前而憂愁，?
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