中考現代文閱讀理解手法賞析能力訓練 （講案）
【教學目標】
1.認識手法賞析能力在中考中的地位，了解常用的寫作手法。
2.學會分析寫作手法在文中的運用，能應對各種文體中寫作手法能力的考查題。
【考試說明】
《2014年南京市語文中考說明》閱讀部分考查的第6條：“閱讀文學作品，能賞析作品的創作特色”。
手法賞析能力：是指對各類文章表達與表現技巧的辨識、理解、分析與欣賞的能力。主要包括對語言修辭手法和文章表現手法的賞析。
常用的寫作手法：
修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設問、反問、反復、反語
表現手法：對比、象征、線索、諷刺、襯托、白描、鋪墊（伏筆）、設懸念、虛實結合、欲揚先抑、細節描寫、動靜結合、側面描寫、詳略得當、托物言志、想象聯想、點面結合、借景抒情
【解題方法】
1.明確手法。
2.結合文本具體闡釋。
3.結合人物、結構、中心等，簡述該手法的具體作用。
【課內回顧】
《海燕》--象征、對比
《口技》--正面描寫與側面描寫相結合
《天上的街市》--想象聯想
《變色龍》--對比、細節描寫、諷刺
《馬說》--托物言志
《小石潭記》--借景抒情、動靜結合、側面描寫
《阿長與〈山海經 〉》-欲揚先抑
《曹劌論戰》--詳略得當
《觀滄海》--動靜結合、虛實結合
《爸爸的花兒落了》--伏筆、線索
【中考再現】 (221.226.222.226)
