第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）
⒈下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) （2分）
A. 柳絮（xù） 粼粼（líng） 癱瘓（tān） 樹(shù)杈（chà）
B. 堤岸(tí） 匿笑 (nì ) 憔悴（chuì） 寒顫（zhàn）
C. 溫馨(xīn） 禱告（shòu） 分歧（qí） 瞬間（shùn）
D. 咱倆（liǎ） 拆散（chāi） 攥著（zuàn） 凝視（níng）
⒉選出無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)：（ ）（2分）
A 分歧 鋪墊 慚愧 各得其所 B 訣別 漁塘 應(yīng)和 水波粼粼
C 癱瘓 捶打 臉頰 翻來(lái)腹去 D 嚴(yán)歷 挨湊 澄清 形影不離
⒊ 選出下列字詞的解釋有誤的一項(xiàng)： （ ）（2分）
A 欣欣然：歡歡喜喜的樣子。
花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。
B嶙峋：形容人瘦削。
可望不可即：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。即，靠近、接觸。
C 怡然自得：形容安適愉快而滿(mǎn)足的樣子。怡然，安適愉快的樣子。
賣(mài)弄：擺弄。
D明察秋毫：極細(xì)小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鳥(niǎo)類(lèi)在秋天重新生出的非常纖細(xì)的羽毛，后用來(lái)比喻細(xì)微的事物。
4.下列句子中劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.李老師整日忙個(gè)不停，連吃飯也要處理班上的事情，真是日理萬(wàn)機(jī)啊！
B.這家伙明知罪行嚴(yán)重卻從容不迫地干著事，好像什么也沒(méi)發(fā)生。
C.黃山的重巒疊嶂，奇松怪石，令人驚嘆，真是巧奪天工。
D.目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
5. 寫(xiě)出下列病句的修改意見(jiàn)（4分）
⑴歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。
⑵這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。
6. 根據(jù)提示或要求，用詩(shī)文原句填空。（8分）
（1）最是一年春好處，＿＿＿＿＿＿＿。（《早春呈水部張十八員外》）
⑵當(dāng)別人因不了解你而對(duì)你產(chǎn)生誤解時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)用《論語(yǔ)》中的話(huà)來(lái)回答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？（《論語(yǔ)》八則）
⑶時(shí)間都去哪兒了？，它在孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆中，它在王灣對(duì)“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”（《次北固山下》）新舊交替的感悟中。
⑷＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自將磨洗認(rèn)前朝。（《赤壁》）
（5）《論語(yǔ)》中，“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”兩句告訴我們向他人學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)明辨是非，善于選擇。（《論語(yǔ)》八則）
7．一位作家對(duì)廚師說(shuō)：“你沒(méi)有從事過(guò)寫(xiě)作，因此你無(wú)權(quán)對(duì)我的作品提出批評(píng)。”廚師反唇相譏道：“我這輩子從沒(méi)有下過(guò)一個(gè)蛋，可我能?chē)L出炒雞蛋的味道。”（4分）
廚師的言外之意是：
8.在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾部名著中，哪一個(gè)人物給你留下了深刻的印象？請(qǐng)扣住人物性格對(duì)其評(píng)點(diǎn)。（4分）
（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）
閱讀下面文章，完成9-12題。（13分）
提醒
⑴夜黑如墨。
⑵沒(méi)有一絲光亮照給我哪怕是一條崎嶇的路。
⑶我孤獨(dú)的心單調(diào)地跳著。自怨自艾命運(yùn)不濟(jì)，抱膝而坐任憑淚水潸然。
⑷一個(gè)木棍的敲地聲音靠近我，木棍后引著一位佝僂著脊背的盲人。
⑸“前面可能沒(méi)有路！”
⑹我的提醒在黑暗中顯得格外虛弱。
⑺“往前走走就知道了！”
⑻盲人沒(méi)有停下，越過(guò)我而去了。木棍敲地的聲音一點(diǎn)點(diǎn)弱下去，直至消失。
⑼那工作者的聲音卻在我的腦子里越來(lái)越響。
⑽“往前走走就知道了！”
⑾我想提醒別人，反而被提醒了。
⑿從此，我的面前不論擺著什么困境，我都這樣做了。而且送給別人的提醒也成了“往前走走就知道了
9. 結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)首段“夜黑如墨”的理解。（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10 聯(lián)系上下文，第（2）段“沒(méi)有一絲光亮給我哪怕是一條崎嶇的路”一句中的“光亮”可理解為： （2分）
11.請(qǐng)談?wù)劇澳竟骱笠晃回䞍E著脊背的盲人”中的“引”字的表達(dá)效果。（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12．本文的主旨句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）
它揭示了一個(gè)道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
（二）閱讀下面文章，完成第13-17題。（15分）
從古到今，沙塵暴一直是威脅著人類(lèi)生存的自然敵人之一。在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，沙塵暴在世界各地頻頻發(fā)生，其肆虐的勢(shì)頭有增無(wú)減。人們不禁要問(wèn)：沙塵暴是怎樣產(chǎn)生的呢？
沙源、強(qiáng)冷空氣、冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來(lái)自于沙漠、亂墾濫伐、過(guò)度放牧所致退化的草地、沒(méi)有任何植被的禿地以及一些違規(guī)操作的施工場(chǎng)地，由于缺乏相應(yīng)的維護(hù)掩蓋措施，致使表土裸露，旋風(fēng)刮來(lái)，易形成揚(yáng)塵。冷暖空氣相互作用產(chǎn)生一種垂直的上升運(yùn)動(dòng)，把沙塵吹揚(yáng)了起來(lái)，形成沙塵暴。如果沒(méi)有沙源這個(gè)條件，后兩個(gè)因素只能造成大風(fēng)或降水等天氣現(xiàn)象。專(zhuān)家通過(guò)對(duì)河西走廊沙塵暴的“策源地”武威、金昌等地的實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)勁持久的大風(fēng)是形成沙塵暴的驅(qū)動(dòng)力，人為破壞的植被和風(fēng)化的地表松散、干燥土層等沙源是造成沙塵暴的“罪魁禍?zhǔn)住保硥m暴是伴隨人類(lèi)活動(dòng)造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的。
早在1860年至1890年，美國(guó)由于不合理的過(guò)度開(kāi)發(fā)西部處女地9000萬(wàn)公頃，大片焚燒草原，盲目墾荒，導(dǎo)致發(fā)生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場(chǎng)沙塵暴從土地破壞嚴(yán)重的西部刮起來(lái)，很快就發(fā)展成一條長(zhǎng)2400公里、寬1500公里、高3公里的一個(gè)巨大黃色塵土帶，連續(xù)3天，橫掃了美國(guó)三分之二土地。當(dāng)時(shí)大氣含塵量每立方公里高達(dá)40噸，3億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國(guó)毀掉耕地4500畝，16萬(wàn)農(nóng)民傾家蕩產(chǎn)，逃離了西部大平原。
近幾十年來(lái)，我國(guó)由于人口急劇增長(zhǎng)，不少地方便以超墾、過(guò)牧和濫伐獲取必要的生活資料。大片的樹(shù)林草原被開(kāi)墾成了農(nóng)田？結(jié)果糧食沒(méi)打多少，反而造成了土壤鹽堿化和荒廢了更多的土地，草原牧場(chǎng)不斷地被過(guò)度放牧，又不進(jìn)行補(bǔ)償性保護(hù)種植，大大加重了草場(chǎng)退化。于是導(dǎo)致去年一場(chǎng)場(chǎng)席卷而來(lái)的沙塵暴頻頻襲擊了我國(guó)北方大部分地區(qū)，短短3個(gè)月間我國(guó)就發(fā)生了12次沙塵暴，波及大半個(gè)中國(guó)，不僅襲擊了西北、京津地區(qū)、華北部分地區(qū)，就連長(zhǎng)江以南省份也受到不同程度的影響。
事實(shí)表明，人們?cè)?jié)制地墾荒開(kāi)地，無(wú)限度地向大自然索取甚至掠奪，而不給其“休養(yǎng)生息”的機(jī)會(huì)，不斷破壞自然生態(tài)的平衡，最終一次又一次地招致大自然無(wú)情的懲罰。痛定思痛，歷史的教訓(xùn)不能忘記，人類(lèi)應(yīng)真正行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真研究如何防治沙塵暴，努力改善地球生態(tài)環(huán)境，讓綠色和生命永存。（根據(jù)《知識(shí)窗》有關(guān)資料改編）
13．本文說(shuō)明的對(duì)象是_____________________________________________，說(shuō)明的主要內(nèi)容是_______________________________________________。 （3分）
14．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
罪魁禍?zhǔn)祝篲__________________________________________________________ 休養(yǎng)生息：___________________________________________________________ （2分）
15．從沙塵暴的形成來(lái)看，它與大風(fēng)降雨的主要區(qū)別在于；產(chǎn)生沙塵暴的根本原因是： _____________________________________________________。（盡量用原文語(yǔ)句）（2分）
16．第三自然段中的“過(guò)度開(kāi)發(fā)”是指什么？這段文字采用了大量的數(shù)字說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明的好處。（4分）
答：_______________________________________________________________________
17．人類(lèi)不注意與自然和諧相處，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡，受到大自然無(wú)情的懲罰。請(qǐng)你舉出一個(gè)這方面的例子，并提出相應(yīng)的改善措施。（4分）
舉例：_____________________________________________________________________ 措施：_____________________________________________________________________ 三）
三.古詩(shī)文閱讀（14分
（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 《三峽》節(jié)選
（乙）江水又東徑狼尾灘而歷人灘。袁山松曰：“二灘相去二里，人灘水至峻峭。南岸有青石，夏沒(méi)冬出，其石嶔崯，數(shù)十步中悉作人面形，或大或小，其分明者須發(fā)皆具，因名曰人灘也。”
18.解釋劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。 (2分)
(1)沿溯阻絕 ___________ (2) 或大或小，其分明者須發(fā)皆 _____________
19.翻譯下面句子。 （2分）
（1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
（2）數(shù)十步中悉作人面形.
20.用原文句子填空。（2分）
甲文中第一段描寫(xiě)三峽夏季的景色，側(cè)面描寫(xiě)水流湍急的句子是“--------，------------- ”以船行之快烘托水流之急。乙文選段說(shuō)明的對(duì)象是人灘，說(shuō)明其得名的原因的句子是，“---------,--------- ”。
21.總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。（2分）
_____________________________，天高地厚華夏情。
22.辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過(guò)萬(wàn)重山。這是詩(shī)人李白在被流放途中遇赦寫(xiě)下的《朝發(fā)白帝城》。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中后兩句詩(shī)與文中“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”的異同。（2分）
閱讀下面這首詩(shī)，完成以下問(wèn)題（4分）
次北固山下 【唐】王灣
客路青山外， 行舟綠水前 。
潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸 。
海日生殘夜， 江春入舊年 。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 歸雁洛陽(yáng)邊。
23.展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪出“潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸 ”一聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）
24.任選一個(gè)角度，“賞析海日生殘夜， 江春入舊年 ”一聯(lián)。（2分）
第三部分：寫(xiě)作（30分）
14．閱讀下面的文字，按要求作文。
母親的一聲呼喚，蕩漾著愛(ài)的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開(kāi)了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來(lái)自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來(lái)，呼喚童心不泯生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過(guò)呼喚。
請(qǐng)以“＿＿＿＿的呼喚”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：1、將空格填寫(xiě)完整，立意自定，文體不限（除詩(shī)歌外）；2、有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)和抄襲。3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和姓名。4、不少于500字。 (120.194.52.132)
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