九年級語文模擬試卷 2017.04
一、積累與運用(共25分)
1.根據課文默寫。(10分)
① ，五十弦翻塞外聲（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）
②吳楚東南坼， 。（杜甫《登岳陽樓》）
③晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥《黃鶴樓》
④ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑤潮平兩岸闊， 。（王灣《 》）
⑥ ,身世浮沉雨打萍。（ 《過零丁洋》）
⑦諸葛亮的《出師表》說理與陳情完美結合，在陳情部分表現他臨危受命的千古名句是 ， 。
2.根據拼音寫漢字 （3分）
襤（lǚ ） 生意（àng） 然 （gān） 尬
3.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（3分） （ ）
A．就一年，拼搏成功了，以后50年躋身上層社會。
B．韓國為了預防朝鮮的軍事行動，要求美國在自己本土上部署薩德導彈，對此大部分中國人都認為無可厚非。
C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素顏無錫》，言簡意賅地介紹了無錫的眾多美食。
D．三年的初中學習生活即將結束，我望著熟悉的校園，不覺有一絲淡淡的惆悵。
4.對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是（3分） （ ）
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然,莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。
A．船：用船 B． 則：卻 C．稍：稍微 D．習：熟悉、習慣
5.下列有關名著內容的概述，有錯誤的一項是（3分） （ ）
A.湯姆認為當“海盜”比當“印第安人大酋長”更有前途，于是和喬、哈克一起去杰克遜島當“海盜”。
B.為了奪取生辰綱，晁蓋等人進行了周密分工，其中阮小二負責賣酒，白勝扮作販棗子的客商。
C. 《西游記》中，萬壽山五莊觀中有樹結人參果，悟空偷果三個，與八戒、沙僧分食。后悟空難忍二位童子的辱罵，將樹弄倒。師徒們多次逃走，都被鎮元子抓回去了，無奈悟空為醫活果樹，多方奔走，最后拜見觀音，觀音與悟空同來，復活果樹。
D.“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”是《朝花夕拾》中《阿長與〈山海經〉》的結束語。
6.閱讀下列材料，根據要求回答問題。（3分）
“說出來吧，孩子--別害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的？”
“就帶了一只--呃--一只死貓。”
人們一陣哄笑。法官把他們喝止住了。
“我們會把那只死貓的殘骸拿來給大家看的。現在，孩子，你把當時發生的事說出
--照實說--什么也別說漏掉，別害怕。”
A開始說了--起初有些吞吞吐吐，可是漸漸地喜歡這個話題了，于是，就越說
流暢自如；沒過多么，除了他在說話外別無其它聲音，每雙眼睛都在盯著他；人們張著嘴，屏住呼吸，興致盎然地聽他講述著這個傳奇般的經歷，一點都沒注意到時間，都被這個恐怖而又魅力十足的歷險吸引住了。
說到后來，A心中積壓的情感一下子迸發出來，他說：“……醫生一揮那木牌，夫波特就應聲倒在地上，印第安喬拿著刀，跳過來，狠狠就是一下……”
上文A是 （1分）選文表現了該人物怎樣的性格特點？ （2分）
二、閱讀與賞析 (共45分)
（一） (14分)
王舒，字處明，丞相導之從弟也。舒少為從兄敦所知，以天下多故，不營當時名，恒處私門，潛心學植。年四十余，州禮命，太傅辟，皆不就。及敦為青州，舒往依焉。時敦被征為秘書監，以寇難路險，輕騎歸洛陽。時輜重金寶甚多，親賓無不競取，惟舒一無所眄，益為敦所賞。
時將征蘇峻，司徒王導欲出舒為外援，乃授撫軍將軍、會稽內史，秩中二千石。舒上疏辭以父名，朝議以字同音異，于禮無嫌。舒不得已而行。在郡二年而蘇峻作逆，乃假舒節都督，行揚州刺史事。時吳國內史庾冰棄郡奔舒，舒移告屬縣，以吳王師虞斐為軍司，率眾一萬，與庾冰俱渡浙江。前義興太守顧眾、護軍參軍顧飏等，皆起義軍以應舒。
峻聞舒等兵起，乃赦庾亮諸弟，以悅東軍。舒率眾次郡之西江，為冰、飏后繼。冰、飏等遣前鋒進據無錫，遇賊將張健等數千人，交戰，大敗。賊遂入吳，燒府舍，掠諸縣，所在涂地。舒遣子允之行揚烈將軍，與將軍徐遜、陳孺及揚烈司馬朱燾，以精銳三千，輕邀賊于武康，出其不意，遂破之。斬首數百級，賊悉委舟步走。是時臨海、新安諸山縣并反應賊，舒分兵悉討平之。會陶侃等至京都，舒等并以屢戰失利，移書盟府自貶去節，侃遣使敦喻，不聽。及侃立行臺，上舒監浙江東五郡軍事，允之督護吳郡、義興、晉陵三郡征討軍事。既而晃等南走，允之追躡于長塘湖，復大破之。賊平，以功封彭澤縣侯，尋卒官。贈車騎大將軍、儀同三司，謚曰穆。（選自《晉書》列傳第四十六）
7．下列句中“以”與“以寇難路險”中“以”的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A．何不試之以足 B．以中有足樂者 C．故臨崩寄臣以大事 D．可以一戰
8．下列對文章內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）（3分）
A．王舒淡泊名利，長期在家，多次謝絕官府的征召，對財物也毫不動心。
B．王舒有軍事才能，在征討逆賊蘇峻的戰爭中，親自率領軍隊在武康擊敗敵寇，斬首眾多。
C．王舒為人忠厚，因在討賊之戰中多次失利，而主動上書貶職去節。
D．王舒頗具戰功，在賊亂平定之后，因功被封為彭澤縣侯，死后又被贈為車騎大將軍。9．解釋下列句中加點的詞（4分）
① 益為敦所賞 ② 舒上疏辭以父名 __________
③ 諸山縣并反應賊 ④ 尋卒官 __________
10．把下列句子翻譯成現代漢語（4分）
(1)王舒，字處明，丞相導之從弟也（2分）譯：____________________________________________________________________
(2)斬首數百級，賊悉委舟步走。（2分）
譯：____________________________________________________________________
（二）（4分）
伊州歌
唐 王維
清風明月苦相思，蕩子從戎十載馀。
征人去日殷勤囑，歸雁來時數附書。
【注】蕩子：指丈夫。
11．閱讀上面的一首古詩，回答問題。
（1）詩歌首句運用了什么手法，描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）
答：____________________________________________________________________
（2）第三、四句表現了女主人公怎樣的心情？（2分）
答：____________________________________________________________________
（三）（9分）
喝一碗墊底的“酒”
①現代京劇《紅燈記》中有一段場景：李玉和即將要赴宴斗鳩山，臨行前李奶奶以酒送行，李玉和舉起酒碗鏗鏘念白：“媽，有您這碗酒墊底，什么樣的酒我全能對付！”隨之一飲而盡。戰爭年代，革命者的豪情壯志被刻畫得淋漓盡致。李玉和的這碗墊底酒，對于當代青年來說，余溫尚存、入口仍烈。
②這碗墊底的“酒”要濃，講究功底。書法傳有“永”字八法，每一劃都是根基，基礎打得不牢，字便難上層樓。有的年輕人求學時吊兒郎當，不求上進，滿嘴變相的實用主義，反而瞧不起優學之人；有的年輕人剛踏入社會，對實際工作不太上心，卻一心鉆營人情世故，還洋洋自得于處世之道；還有的年輕人尤其愛在白天做夢，口號喊得響，卻好高騖遠、眼高手低，從不付諸實踐。殊不知，欲成就一番事業，功底必須要過硬。馬步扎得穩，才能成為功夫高手，不然三兩招就露出了馬腳。 ③這碗墊底的“酒”要綿，久久為功。或許受一些不良社會風氣影響，一些年輕人覺得成功有“捷徑”，比如攀權附勢、弄虛作假，游走于規則邊緣。但這絕不是人間正道，更不是當代青年的“主色調”。小火熬老湯、慢工出細活，真功夫不是歪門邪道，也不是數日就能練好，而往往需要一個相對較慢的過程，功成之前，你所要做的就是堅持與等待。沉得住氣是年輕人的第一等功夫，不半途而廢，不三天打魚兩天曬網，更不會因慢而急，乃至泄氣、沮喪。
④這碗墊底的“酒”要厚，品得百味。體育賽事中，有的隊伍順風局打得信心滿滿，但比分一落后就像泄了氣的皮球，亂了陣腳、沒了章法。人生的“順風局”并不難走，但未必是常態，不如意事十之八九，有的人出身優越，從小到大未經歷過苦難，順風順水一路來到社會上，離開了父母和學校的保護，卻發現外面的世界并不如想象中那般美好和友善。如果把苦難比作一碗墊底的酒，那么凡是飲過此酒的人，就什么樣的酒都能夠駕馭，其后大多能面對困難而眉不皺，遭遇挫折而心不驚。許多古今中外的仁人志士，暮年都將年輕時經受過的苦與難視作人生中最寶貴的財富。正所謂文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”苦難這碗墊底酒，一朝飲罷，終身甘飴。
⑤都說詩酒趁年華，時間如白駒過隙，青春年華忽然而已，所以要做自己想做的事情，活出精彩真我。可意氣風發不等于肆意任性，成長的道路還需要沉淀和磨練、需要原則和底線。那么，趁年輕，喝下這碗墊底的“酒”吧！
12．請用簡潔的語言概括本文②③④段的分論點。（3分）
答：____________________________________________________________________
13．標題“喝一碗墊底的‘酒’”有什么好處？（3分）
答：____________________________________________________________________
14．第④段畫線句主要運用了哪種論證方法，有何作用？（3分）
答：____________________________________________________________________
（四）（18分）
泥人王
陳州城東門里偏南有一戶王家，歷代以捏泥人為生。陳州泥人、泥狗聞名天下，素有“活化石”之譽，王家泥人自然也算內中一絕。王家這一代的主人叫王二，年近五十，膝下有一雙兒女，闔家四口人都會捏泥人。就王家四口人相比，自然要數王二的手藝最為絕。每每捏出好的，他總是舍不得出售，小心地放在內室的木架上，讓它陰干后再認真著色。幾代相傳下來，內室的木架上便放滿了精品。眾多的精品擺放在一起，就透出一種氣勢。王二把這些精品當作兒女們的“教科書”，沒事兒就讓他們觀賞、琢磨，達到潛移默化之效果。
這一年，陳州城來了一位傳教士。傳教士是位洋人，藍眼睛黃頭發，但能說一口流利的中國話。他到陳州不久，便聽說了王家泥人。一日，他到了王家，說是要購買幾套泥人。王二很熱情，拿出一套，讓傳教士觀賞。那洋人對東方民間藝術像是極感興趣，愛不釋手，掏出銀錢，買下王二拿出的幾套后，又問道：“我想買你們祖上傳下來的精品，賣不賣？”王二搖頭。那傳教士說：“能否讓我一飽眼福？”王二說可以。王二說完便領那洋人到了內室，拉開了擋架的破布簾兒。那洋人見到木架上的精品，驚訝得張大了嘴巴。他輕輕拿起一件明朝初年的珍品，撫摸久久，最后央求王二全部