2016-2017學年度第二學期期中質量檢測
八年級 語文（下）
第一部分（1-7題 24分）
1.在下面的橫線上填寫出相應的句子。（7分）
（1）海內存知已， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）但愿人長久， 。（蘇軾《水調歌頭》）
（3）傷心秦漢經行處， 。（張養浩《山坡羊潼關懷古》）
（4）陶淵明《五柳先生傳》的“贊”中，對五柳先生高度評價的句子是： ， 。
（5）文天祥的《過零丁洋》中，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是： ， 。
2.請根據讀音寫漢字。（3分）
（1）世界紀錄上每一個偉大且pì（ ）睨群雄的時刻，就是某種熱情極致的表現。
（2）這些自行車是粗制làn（ ）造的,沒有達到我們的一般標準。
（3）入夜，人民大街華燈璀càn（ ），車水馬龍。
3.下列加點字注音完全正確的一項是（ �。�2分）
A.熱忱（chén） 淳樸（chún） 童稚（zhì） 緋紅（fěi）
B.和煦（xù） 豁亮（huò） 殷紅（yīn） 惟妙惟肖（xiào）
C.拮據（jū） 發酵（jiào） 提防（dī） 參差不齊（cī）
D.汲�。╦í） 熾熱（zhì） 匿名（nì） 稱心如意（chèn）
4.下列各組句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）
A.一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。
B.面對偉大祖國60年的輝煌成就，30年的改革巨變，每一個中國人無不為之長吁短嘆，倍感驕傲與自豪！
C.正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
D.你不管從事什么職業，不管穿什么服飾，也不管在什么地方，都不會有鶴立雞群、引人注目的可能。
5.下列句子沒有語病的一項是( )（2分）
A.能正確選擇畢業后的去向，是一個人走向成熟的標志。
B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。
C.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
D.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。
6.請你根據閱讀的《海底兩萬里》，回答下列問題。
（1）《海底兩萬里》主要講述了（ ）號潛艇的故事。（1分）
（2）在托雷斯海峽遇到什么危險?（ ）（2分）
A、鯊魚 B、撞上一塊暗礁,擱淺 C、被炸彈轟炸
7.中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經商量好了，等你中考一結束，我們就去海南旅游�！�
（1）“媽媽”的言外之意是什么？（2分）
（2）請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。（不少于2點理由）（3分）
第二部分（8-19題 36分）
一、閱讀下面詩歌，回答8-9題。（6分）
酬樂天揚州初逢席上見贈
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
8.下面說法有誤的一項是（ ）（2分）
A．題目中“酬”是以詩相答的意思，“樂天”是指的唐代文學家劉禹錫。
B.首聯寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區，算來已經二十三年了。
C.頷聯暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏而惆悵的心情，涵義十分豐富。
D.尾聯寫劉禹錫在朋友的熱情關懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現出詩人堅忍不拔的意志。
9.頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。（4分）
二、閱讀下面文言文語段，回答10-13題。（14分）
【甲】
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
--吳均《與朱元思書》
【乙】
仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實⑥。山谷所資，于斯已辦⑦。仁智之樂，豈徒語哉！
--吳均《與顧章書》
注：①還覓薜蘿：意思是正準備隱居。薜蘿，都是植物名。屈原《楚辭》：若有人兮山之阿，披薜荔兮帶女蘿。后以此代指隱士的服飾。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內。③限日：遮擋陽光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹實：又名竹米，狀如小麥。隱士所食之物。⑦辦，具備。
10．解釋下面加點的詞在文中的意思。（4分）
(1)互相軒邈（ ） (2)窺谷忘反（ ）
(3)蟬吟鶴唳（ ） (4)豈徒語哉（ ）
11．翻譯下面的句子。（4分）
(1)鳶飛戾天者，望峰息心。
⑵既素重幽居，遂葺宇其上。
12．甲乙兩文都運用了“化靜為動”的手法，請分別找出語句并簡要分析。（4分）
13.這兩篇山水小品文都抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）
三、閱讀下面的文章，回答14-19題。（16分）
丑石
（1）我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石多礙地面喲，多時把它搬走吧。
（2）于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家做一臺石磨。奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質太細，也不采用。
（3）它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長�；牟荼惴毖艹鰜�，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。
（4）稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。
（5）人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
（6）終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發現了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。
（7）這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天上發過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？
奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”
（8）“它是太丑了”。天文學家說。
（9）“真的，是太丑了”。
（10）“可這正是它的美”天文學家說，“它是以丑為美的�！�
（11）“以丑為美？”
（12）“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些頑意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷。”
（13）奶奶臉紅了，我也臉紅了。
（14）我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
14.為何說它是“丑石”？（3分）
15.請鑒賞第（3）段的劃線句子。（2分）
16.如何理解第（6）段劃線詞語“小心翼翼”？（3分）
17.第（13）段說“奶奶臉紅了，我也臉紅了”，我為什么臉紅？（2分）
18.本文在寫法上有什么典型特點？請你說說運用這種寫法的作用。（4分）
19.結合全文，說說你閱讀后得到的啟示。（2分）
第三部分（20題 40分）
20.作文。（40分）
在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的道理與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請你以“相伴”為話題，寫一篇作文。
要求：①內容具體，有真情實感；②不得套寫、抄襲；③不少于600字；④用現行規范的漢語言文字表達；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
題 目 ：
100
200
200
300
400