寧國市初中D片16-17年度第二學期四校期中聯考
八年級語文學科試卷
（時間：120分鐘 總分100分）
題號 一 二 三 總分
得分 （一） （二） （三）
一、知識積累與運用。（30分）
1、補寫古詩文的上句或下句。（每空1分，共6分）
（1）______________________________，天涯若比鄰。
（2）蓬萊文章建安骨，____________________________。
（3）_____________________________，病樹前頭萬木春。
（4）_____________________________，自將磨洗認前朝。
（5）人生自古誰無死，____________________________。
（6）但愿人長久，____________________________。
2、閱讀下面文字，完成（1）-（5）題。（每題2分，共10分）
記憶中的田園是這樣的：南瓜慢不經心地趴在墻頭，在午后慵懶的陽光下打瞌睡。妙齡的玉米每天盛裝婆娑，急著趕赴春天的約會。牛棚里納涼的牛羊，反chú著蔥蘢的光陰。一串串葡萄斜搭在屋檐的支架上，如同一個個精準的稱砣，計量著咸淡生活的幸福指數。燕子在湛藍的天空自由飛翔，裁剪云朵，優雅瀟灑的舉動像個氣質非凡的紳士……,
（1）根據拼音寫漢字，給加橫線字注音。
反chú( ) 婆娑（ ）
（2）文中有錯別字的一個詞（ ），改正（ ）。
（3）“蔥蘢的光陰”中，“蔥蘢”的意思：_________________________。
（4）這段文字主要運用了________和_________的修辭手法，描寫了作者記憶中的田園風光。
（5）請仿照以上內容，發揮想象，寫出你記憶中一種田園景象。
___________________________________________________________________
_________________________________________________________
3、運用課外閱讀積累的知識填空。（每空1分，共4分）
《海底兩萬里》是法國著名科幻和探險小說家_______________的“海洋三部曲”的第二部，主要講述_____________號潛艇的故事。另外兩部是______________________和_____________________。
4、桃花開了，燕子來了，草兒綠了，有一個聲音在我們的心里快樂地叫著：“春天來了，春天來了”。為此，八（1）班開展了“尋覓春天的蹤跡”為主題的綜合實踐學習活動。請你積極參加。（每題2分，共10分）
【尋找春天的足跡】在尋找春天的足跡的過程中，老師帶領同學們來到了美麗的青龍灣水庫，青龍灣水庫剛剛獲得了4A級景區稱號，請你擬寫一句廣告詞來推薦她：
____________________________________________________________
【創造詩情畫意的春天】古人寫過不少歌詠春天的詩句，請你從學過的和積累的詩句中寫出連貫的兩句來，并注明作者出處。
____________________________________________________________
【編一期自然日志】你還會背那首《二十四節氣歌》嗎？其中“春雨驚春清谷天”一句點出了春天的六個節氣。請你選擇其中的某一個節氣，談談這個節氣的含義，并寫出你所知道的有關這一節氣一句諺語。
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
【同學健康我關注】春季傳染病流行，同學們在商店進行暗訪時，發現一些食品沒有生產廠家、生產日期和保質期。此時，恰好李萍同學來買零食，你將怎樣善意提醒她。
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
【感受春天的魅力】春游活動結束后，學校組織大家寫活動感受，下面是一位同學的心得片段，請你按要求幫他修改。
我們走進寧陽公園，A首先映入眼簾的就是那一池的荷花和清香，青青的荷葉，紅紅的荷花，挺立的蓮蓬，在池塘里互相映襯，美不勝收。是的，走進美麗的大自然中，我們可以感受到大自然寬廣的胸懷，無私的奉獻，無限的魅力。B經過本次活動，使我對大自然產生了新的敬畏之情。
（1） A句搭配不當，應刪去“______________”。
（2） B句成分殘缺，應刪去“______________”。
二、閱讀。（40分）
(一)雪（13分）
魯迅
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
5、江南雪的“滋潤美艷”具體通過哪些事物來表現?（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________
6、文中畫線句是否矛盾，為什么？寫蜜蜂突出江南美麗雪景什么特點？（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________
7、作者從來惜墨如金，何況又是散文詩，可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象，你怎么理解，請簡單談一談。（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________
8、寫江南雪和朔方的雪分別表現作者怎樣的思想傾向？(4分)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________
（二）月光啟蒙(13分)
母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。
微風吹亂了母親的滿頭白發，如同故鄉的天空飄滿愁絮……
坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。
童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：
“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時，我們過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來--老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”
民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子--是什么呀？”
我問：“朝哪里猜？”
母親說：“朝吃的猜。”
我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”
母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月……
9、用恰當的詞語填空（2分）
（1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：
她[甲： ] 地坐在藤椅里，依然那么[乙 ： ]
10、根據文章內容，在下面空格中填入恰當的文字（每空填一字）（2分）
月光下，母親為我：
唱 民 歌 → □ □ □ → □ □ □ →說 謎 語
11、作者在第九段中說：”我們雖然過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。“結合文章談談你的理解。（2分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________
12、文中的母親用童謠啟蒙了我詩歌的靈感，文題為什么不用“童謠啟蒙”呢？（4分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________
13、在你成長的過程中，誰給你的影響最大？給你怎樣的影響？（3分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________
（三）與朱元思書（14分）
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽