邵陽縣2017年上學期七年級期中測試卷
語 文
試卷說明：本卷共三大題26小題，共計120分，時量120分鐘
一、積累與運用（27分）
1、選擇下列劃橫線的黑體字注音有誤的一項（ ）（3分）
A.冥頑 (míng) 岑寂（cén) 澄清（chéng） 叫囂（xiāo）
B.軋軋(gá) 凈角(jiǎo) 盛饌(gōng) 黃暈（yùn）
C.窺伺（kuī） 恫嚇（hè) 憩息（qì） 把柄(bǐng)
D.綸巾（guān） 遠遁（dùn） 案牘（dú） 眷顧（juàn）
2、下列字形書寫無誤的一項（ ）（3分）
A、醞釀 躡手躡腳 雋妙 恍惚
B、贖回 家渝戶曉 褻玩 惟吾得馨
C、躡手躡腳 奢多 波光粼粼 菱角分明
D、盎然 引杭 愛不釋首 孤僻
3.劃橫線的成語的使用正確的一項是（ ）（3分）
A.班會課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。
B. 目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。
C.元旦聯歡會上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂。
D.每當看到《我是歌手》節目的感人之處，她總是淚眼婆娑，不能自已。
4、下列對課文理解的表述有誤的一項。（ ）（3分）
A、《白鵝》是現代畫家、文學家豐子愷先生所寫。
B、《空城計》和《美猴王》都屬于童話。
C、鄭振鐸的《海燕》抒發的是鄉愁。
D、《陋室銘》表達了室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情懷。
5、下列沒有語病的一項是（ ）（3分）
A.七年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。
B.學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。
C.通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。
D.父母經常給在外求學的小亮打電話，反復叮囑他注意安全。
6、根據要求默寫詩文。（8分，每句1分）
（1）斯是陋室， 。
（2）結廬在人境， 。
（3） ，江春入舊年。
（4）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛， ？
（5）《陋室銘》描寫陋室環境清幽的句子是 ， 。
（6）有些同學現在穿衣很講究品牌，總要讓家長給買名牌，對于這樣的同學，你要用《弟子規》中哪些話勸導他們？
“_____________，______________，上循分 下稱家。”
7、名著閱讀（2分）
①在《 》中，羅曼.羅蘭突出表現了“扼住命運的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神。
②《三國演義》中，一些極富個性的人物給讀者留下了深刻印象。三絕中的“義絕”指的是 （ ） 。
8、仿寫例句。（2分）
滴水可以穿石，是在告訴我們做事要持之以恒；
， 。
二、閱讀與鑒賞(43分 )
閱讀《黔之驢》一文，完成9－13題（共11分）
黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
9.解釋下列句中劃橫線的黑體字的意思。（4分）
（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍出近之 （ ）（3）以為且噬己也（ ） （4）益習其聲 （ ）
10.用現代漢語寫出下列句子的意思。（1分）
虎因喜，計之曰：“技止此耳！”
11.請補出“益習其聲，又近出前后，終不敢搏。”句中省略的詞語。（2分）
12.請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。（2分）
虎見之-- -- -- --
13.成語“黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物”均是由這則故事中演化出來的成語，請運用三個成語，簡潔地概括本文的故事內容。（2分）
（ 二）閱讀《濟南的冬天》，完成14--17題（11分）①最妙的是下點小雪。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影. 這就是冬天的濟南。14.用一句話概括選文第一段的內容。（1分）
15. 選文第一段和第三段分別采用了怎樣的描寫順序，并請摘錄表示描寫順序的詞語。（4分）
16.從寫作特色和表達效果的角度賞析下面兩句話。（4分）
（1）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
（2）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！
17.文中最后一句話“這就是冬天的濟南”有什么作用？（2分）
（三）閱讀《愛是一朵無聲花》回答18-21題。（11分）
①二十三年前，我在鄉里郵局工作。
②那是一個冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里。而郵局里，我和幾個同事也被凍得腳不停跺著地。雪太大，來辦業務的人寥寥無幾。只有我一個人呆在辦業務的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因為最后一個辦業務的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。
③近四點的時候，外面突然挾風裹雪地刮進來一個“雪人”，一進門便噼里啪啦地拍打著身上的風雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。
④老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報是這里嗎?”我點點頭。“多少錢?”老婦人弱弱地問。“一毛五一個字。”我說，然后看她一身頗為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發電報?”要知道，那個年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報的。“嗯，”老太太點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說，“我兒子在東北當兵，好久沒聯系了哩。現在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發個電報，給他提個醒兒。”我心里一暖，放下了報紙，聽著外面風雪的呼嘯聲，便細細端詳起眼前的這個老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。“大娘，您要發什么內容?”我問她，“字數越少，越省錢。”我提醒了她一句。老婦人低下頭，思索了一陣子才說：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告訴他，媽媽很想他。”老太太說完，自己又在心底核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧?”我按照她要表達的意思，在心底默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡潔，便對她說：“大娘，您看“天冷，多加衣”這幾個字可以不寫，意思又表達了出來，而且省錢。”老婦人一聽后，剛準備點頭，突然又想起了什么，說：“您得告訴他，我這個當媽的很想他。例如，在后面加四個字--媽媽想你。”我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道您想他，何必浪費這四個字的錢呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”兩個字加重了語氣。⑤老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。但轉瞬間，她又改變了主意。“不!”老婦人堅持要加上這四個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢。”老婦人一邊說，一邊把錢數好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢。”我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。
⑥原來，我們一直都覺得父母對我們的思念，是理所當然的。卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放。
18、老婦人面對“我”告訴她電報價格時，其心理變化很微妙，找出老婦人心理變化的詞。（2分）
（ ）--猶豫-- （ ）
19.分析小說第②段劃線句子在文中的作用。（3分）
20、作者以“愛是一朵無聲花”為題，有何好處？(3分)
21、請根據小說內容并結合自己的閱讀體驗，談談自己對母愛的認識。提示：要求談自己 的切身感受，寫一段完整的話。（3分）
（四）閱讀《權力》，回答22-25題。（10分）
黑熊、灰狼、狐貍組成一個強盜團伙，常常肆無忌憚地襲擊羊群，使羊群不得安寧。
羊群中的頭羊決定采取分化的辦法，對付這伙強盜。于是采取進讒言、挑撥離間等辦法，但是沒有成功，因為黑熊、灰狼、狐貍團結得很緊密，它們并不相信謠言。
后來頭羊死了。死前，它把位置交給一位年輕的羊。這位年輕的羊并沒有直接上任，而是提出了一個令大家十分吃驚的計劃。它說，要請黑熊、灰狼、狐貍其中的一個來擔任羊群的頭領。
對此，大家都堅決反對。但是被委以重任的年輕山羊卻堅持自己的主張。它把這一決定傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。它們都十分興奮，誰要是當上羊群的頭領，就意味著擁有整個羊群的指揮權，這里的好處太多了。
可是，由誰當這個羊群的頭領呢？
黑熊想：我在團伙中力氣最大，做的貢獻也不小，這羊群的頭領應由我來當。
灰狼想：我在團伙中最為兇猛，咬死的山羊最多了，論貢獻我最大，這羊群的頭領理應由我來當。
狐貍想：我在團伙中是智多星，很多點子都是我想出來的，我起的作用是最大的，這羊群的頭領應由我來當。為此它們爭執起來，誰也不服誰。大家就這樣僵持起來，火氣越來越大?