小紀片七年級下學期第一次練習語文試卷
20170312
一、積累與運用(34分)
1．下列加點字的注音全部正確的一項是：（ ）（2分）
A、地窖（jiào） 桑葚(shèn) 斑蝥(máo) 確鑿（zháo）
B、顫動（chàn） 窘迫（jiǒng） 臉頰（jiá） 腦髓（suí）
C、摩挲(suō) 頹唐(tuí) 詛咒(zǔ) 躊躇（chú）
D、殷紅(yān) 倏忽(shū) 膩味(lì) 嫉妒（jì）
2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（2 分） （ ）
A.“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
B.《我的老師》選自《魏巍散文選》（人民文學出版社1991年版）。
C. 什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸書“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。
D.我不知道為什么家里人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾？
3．下列句子中沒有語病的一項是（3 分） （ ）
A.發達國家應該承擔為發展中國家進行資金、技術援助。
B.人們對傳統節日的偏好隨年齡的遞減而變弱，對西方節日的偏好隨年齡的遞減呈現出增強的趨勢。
C.我們要關注植樹造林工作，為提升我們的家園環境而努力。
D.關于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。
4、下列加點成語使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A、于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
B、它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。
C、這一摞書，是我的第二個理想，想當一名著作等身的作家。
D、朝鮮人民軍宣布：將不承認《朝鮮停戰協定》，在國際社會引起強烈的軒然大波。
5、下列有關課文說法有誤的一項是：（ ）（3分）
A、《我的老師》一文所寫的七件事情，按照從課內到課外，從校內到校外，從平時到假期的順序安排。七件事情中既有直接寫蔡老師對“我”的教育和愛護，又有寫“我”對蔡老師的摯愛和思念，表現了師生之間濃厚的感情。
B、《三顆枸杞豆》這篇散文含蓄雋永，耐人尋味，啟示人們要珍惜時光，認準目標勤奮刻苦，持之以恒地追求，否則將會一事無成，悔恨終生。
C、《一面》對魯迅作了三次集中的肖像描寫，不避重復，由遠到近，由粗到細，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來。
D、賈平凹的《月跡》一文按照“盼月----尋月-----議月”的順序展開，孩童的形象鮮明而突出，文章中的奶奶這一人物也不可或缺，她仿佛是一個高明的教育家，她注重引導孩子關注外界，探索自然，注重調解孩子們的矛盾糾紛，并把孩子心靈不斷帶進新的高尚境地。
6、下面的句子組合成語意連貫的一段話，正確的一項是（ ）（3分）
①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍直插云天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。
③在連天蔽日的杉木下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。
④吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。
⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。
A、④①②③⑤ B、②③①④⑤ C、①④②③⑤ D、④②①③⑤
7、閱讀下面一段文字，根據拼音用正楷書寫漢字到括號內。（4分）
童年是金色的。這里展示了一幅幅童年生活的畫（juàn）。有人童年受到(hē)護，也嘗到各種酸甜苦辣的滋味；有人童年單純可愛，可身上也留下了社會的印記；有人童年遠未定型，卻表現出了未來的某些個性……童年的生活和感受是深藏在人們心中的無盡的寶(zàng)，也是生命長河不(jié)的源泉。
8.根據課文內容填空（8分）
(1)、就把我叫醒了，把我領到光明的地方， ，織成五光十色的花邊。
(2)、在這四年里，我歷盡艱苦， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。
(3)、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子， ，又酸又甜， 。
(4)、清晨，人游覽湖光山色，清清的潭水倒映著山影，翩飛的群鳥十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩人常建的《題破山寺后禪院》中的詩句：“ ， �！�
(5)、自古以來月就是詩人吟詠的對象，千百年來，留下了許多膾炙人口的佳句，請你根據所學過的詩歌，寫出兩句帶“月”的詩句： ； 。9.口語交際、語文實踐活動。（6 分）
目前，我校正在開展經典誦讀比賽，請你做一回小記者對這項活動進行采訪。
（1）就經典作品的選擇或誦讀表演的形式這兩個問題采訪語文老師，你是這么提問的：（2分）
（2）成功地扮演過記者角色后，你有哪些收獲呢？（至少寫出兩點）（4分）
二、閱讀理解（53分）
（一）閱讀下面詩歌，完成10-11題。（6分）
訪戴天山道士
李白
犬吠水聲中，桃花帶露濃。
樹深時見鹿，溪午不聞鐘。
野竹分青靄，飛泉掛碧峰。
無人知所去，愁倚兩三松。
【注】戴天山是地名。
10. “溪午”運用了 的表現手法，寫出了正午山間 的特點�！安宦勭姟卑凳玖� 。（3分）
11. 詩句頸聯既是寫景又寓深情，請發揮想象描繪出該聯所寫之景，揣摩并寫出該聯所抒之情。（3分）
（二）閱讀下面兩段文言文，完成12-15題。（17分）
【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 《宋史趙普》
【乙】太祖即位之初，數出微行，或過功臣之家，不可測。普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，聞叩門聲，普亟出，帝立風雪中，普惶懼迎拜。問曰：“夜久甚寒，陛下何以出？”帝曰：“吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來見卿�！逼赵唬骸氨菹滦√煜乱磕险鞅狈�，今其時也，愿聞成算所向�！钡墼唬骸拔嵊绿！逼赵唬骸疤斘鞅倍�，太原既下，則我獨當之，何不姑留，以俟削平諸國。”帝笑曰：“吾意正如此，特試卿爾�！彼於ㄏ陆现h。 《言行龜鑒》 有改動 注釋： 成算所向：以后的打算。
12．解釋下列加點詞的意思。（4分）
（1）在相位者多齷齪循默 （ ） （2）碎裂奏牘擲地 （ ）
（3）卒用其人 （ ） （4）吾欲下太原 （ ）
13．下列句中加點字詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）
A.為：嘗奏薦某人為某官 項為之強 B.以：跪而拾之以歸 陛下何以出
C.雖：雖多忌克 雖乘奔御風不以疾也 D.而：而能以天下事為己任 舟已行矣，而劍不行
14．用現代漢語翻譯下列句子。（6分）
（1）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。（《趙普》）
（2）吾于何逃聲哉？（《列子》伯牙善鼓琴）
（3）何不姑留，以俟削平諸國。（乙文段）
15. 乙文中，趙普為什么會向宋太祖提出“陛下小天下耶”這樣的疑問？從中我們可以看出趙普是個什么樣的人？聯系上下文談談你的理解。（4分）
（三）說明文閱讀（10 分）
香蕉吃多少
⑴有傳言稱香蕉富含膳食纖維和果糖，如果空腹吃香蕉的話就會拉肚子；而且由于香蕉富含鉀，空腹食用對心臟功能差的人不好。到底如何呢？
⑵首先是膳食纖維。膳食纖維指的是食物中不能被人體消化的植物細胞殘存物，包括纖維素、果膠等。膳食纖維確實有軟化大便、促進排便的作用，適當食用有益健康。但是香蕉在膳食纖維含量方面并無突出的表現，其含量僅1.2g/100g ，不僅低于同為水果的梨、蜜橘等，也遠遠低于大多數谷類、蔬菜，以及幾乎所有常見菌菇類食品。
⑶膳食纖維不如人，那果糖效果如何呢？同樣的，香蕉的果糖含量與其他食物相比并無特殊之處。即使香蕉的果糖含量高于平均，仍然不具備通便、甚至引起腹瀉的能力。大多數食用香蕉后的腹瀉往往是由于進食不潔食物引起，或僅僅是出于巧合。
⑷諷刺的是，香蕉不僅未必具有傳說中的通便作用，相反是腹瀉病人恢復期良好的營養補充品。香蕉質地柔軟，易于消化，并且富含碳水化合物而又少含脂肪，非常適合為腹瀉病人補充營養，促進疾病恢復；并且嚴重腹瀉病人體內的鉀離子大量從糞便中丟失，富含鉀的香蕉可以幫助患者快速補充丟失的鉀。
⑸既然香蕉富含鉀，可以迅速補充腹瀉病人體內丟失的鉀離子，那么心臟病人吃香蕉會不會出現高鉀而對心臟不利呢？正常人的血鉀濃度維持在3.5~5.5mmol/L之間，血鉀如果高于這個范圍，無論是正常人還是心臟病人，都有可能發生致死性的心律失常，引起猝死。理論上僅需312mg的鉀就能將血鉀濃度從正常范圍的4.5mmol/L提升到危險的6.5mmol/L，而香蕉的鉀含量為256mg/100g，只要攝入122g的香蕉就能補足這312mg的鉀。難道說香蕉真的吃不得？ ⑹任何一個有過一口氣吃掉一整串香蕉經歷的人都可以挺起腰桿回答：不可能。相反，人體每天對鉀的需要量約2000mg，人體內所含的鉀主要存在于細胞內，只有極少量存在于血漿中，對人體的各種生命活動發揮極大的作用。腎臟是人體最強大的廢水處理廠，每天能夠濾過33000mg的鉀，因此理論上講，健康人即使每天攝入三十幾克鉀（約合13噸香蕉）也不會有生命危險。其實，在高鉀血癥之前，你先要擔心的是被撐死的問題。
⑺所以，只有對于那些腎臟或內分泌功能受損，不能正常排泄鉀的人來說，嚴格限制鉀的攝入量才是有必要的。
16.通讀全文，概括香蕉的營養價值。（4分）
17.閱讀第（2）節劃線句子，說說運用了哪些說明方法，作用是什么。（3分）
18.第（6）節“人體內所含的鉀主要存在于細胞內”的“主要”能否刪去？為什么？（3分）
（四）閱讀《割麥》，按要求回答問題。（20分）
⑴天還沒亮，沈老師便起來了，妻子還在