幼兒園《有趣的溶解》說課稿

2022-09-28 說課稿

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園《有趣的溶解》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計意圖：

　　水對于孩子們來說永遠充滿著神秘的色彩，在日常生活中也常常能看到孩子們把東西放到水里去，或是沖或是洗，玩的不亦樂乎。因此，根據幼兒的這一興趣，我選擇了“做果汁”這一科學活動。原先的活動目標是要求孩子能掌握正確做果汁的方法和知道溶解這一現象。我覺得這個目標太過簡單，與實際生活也沒有太多的聯系，對孩子來說太過局限，也沒有太多的發展。針對這些問題，我重新思考了活動目標和活動設計。陳鶴琴先生曾說過：“兒童的世界是他自己去探索去發現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發現的世界才是真世界。”所以，在本次活動中，我主要采取了讓幼兒通過自己動手操作、自己觀察來獲得溶解的知識，除了可以溶解的東西外，我還準備了日常生活中一些不可溶于水的物品，也是讓幼兒通過自己動手實驗來得知生活中有些東西可以溶于水，有些不可以。除了自己動手操作外，我還加入了說的環節，讓幼兒大膽將自己的探索結果用語言表述出來，鍛煉孩子的口語表達能力。

　　活動目標：

　　1、通過邊操作邊觀察“做果汁”的過程了解溶解的現象，并知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

　　2、能獨立進行溶解探索活動，并能用語言大膽講述自己的探索結果。

　　3、對溶解現象產生興趣。

　　活動重點：

　　通過邊操作邊觀察“做果汁”的過程了解溶解的現象，并知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

　　活動難點：

　　并能用語言大膽講述自己的探索結果。

　　活動過程：

　　一、出示果汁，直接導入。

　　1、出示果汁。

　　師：看，老師給小朋友帶來了什么？你們知道這是怎么做的嗎？（幼兒自由講述）2、介紹操作材料。