湘版美術教材第八課《門》說課稿

2021-06-11 說課稿

　　各位評委、老師、同學們大家好:

　　今天我說課的內容是湘版美術教材第八課《門》,下面我將就以下內容進行說課。

　　一、說教材

　　1、說教材的知識結構、編排體系

　　本課選擇“門”這個與生活緊密相關的主題,強化美術課程內容與學生生活經驗的聯系。本課屬于“綜合﹒探索”學習領域。本課設置了交流討論、欣賞評述、設計制作三個學習活動,讓學生在文化情境中認識美術,了解美術與文化及環境的關系,培養對民族文化的熱愛。

　　本課以啟發和分析的方式導入,以討論的形式相互交流對門的了解和感受,使學生能夠從門的文學含義、造型、功能等方面展開討論,用美術的眼光去思考、理解門的文化含義。

　　基于學生對門的知識有一定的認識與理解。本課設置了制作練習,要求學生設計一個有趣的門。在表現手法上以簡單畫出效果圖為主,有效培養學生的創新精神和技術意識。

　　在評價過程中,提出了從創意、造型、實用功能、作業效果幾個方面對學生學習的評價建議,作為教師和學生在教學過程中評價知識、能力水平的參考。

　　2、說教學目標、重難點

　　教學目標:

　　(1)、能對門的文化背景闡述自己的見解;

　　(2)、能對門的造型、功能等進行簡單評述;

　　(3)、能嘗試設計一個門,并簡單繪制效果圖。

　　教學重點:門的造型、功能的理解

　　教學難點:如何設計一個造型、功能合理的門。

　　3、說對教材的處理

　　(1)教材選了不同時代、民族、地區的門的`圖片,我根據教學實際,增加了現代門,特別是身邊的不同特色的門的圖片進行欣賞;

　　(2)在教學情境創設方面,為激發學生興趣,我采用猜詞形式導入,

　　同時引導學生欣賞生活中熟悉的門圖片,調動學習本課內容的積極性。

　　(3)在教學手段使用上,我運用照相機拍攝一些學生所熟悉的家鄉的門的樣式,進行欣賞討論。另外,我還充分利用育龍網的教學資源,豐富教學手段。使教學與學生生活聯系,以激發學生的學習興趣。

　　二、說教法

　　教法:以啟發教學方法為主,談話、講授、演示為輔

　　三、說學法

　　學法:以自主探究式學法為主

　　四、教具:多媒體課件、實物展臺、范畫等

　　五、學具:教材、常規繪畫工具等

　　六、說教學過程:

　　1、導入環節:為激發學生的學習興趣,集中注意力,以猜詞游戲導入,同時板書課題《門》

　　2、交流與感受:說一說與門有關的成語、詞語、文章或者唱一唱與門有關的歌曲。以此加深學生對門的文化含義的理解,拓展學生知識面,進行學科整合。

　　3、發展階段:

　　(1)引導學生討論并欣賞不同時代的門,說一說古今的門在造型、色彩上各有什么特點;

　　(2)引導學生欣賞不同民族的門,討論在造型、色彩上的特點,了解門的民族特征。以此增強學生對民族文化的熱愛。

　　(3)欣賞不同造型的門,討論總結不同造型的門要依據其功能、環境設計。

　　4、設計制作:教師展示范畫,引導學生討論討論你想設計哪種類型的門,說出構思。

　　5、作業:學生獨立或合作完成門的效果圖的設計制作。

　　6、作業展評:學生自評、互評,同時進行師評。最后以鼓勵性語言結束本節課。

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