同學們，當你拿到這份學案時，就是你在為自己的學習在耕耘！俗話說，一份耕耘一份收獲，我相信大家會在以下各個學習環節中辛勤“耕耘”都收獲自己的學習成果！
預習案
（一）預習目標
1、熟讀課文，理解文中的生詞意義，注釋拼音準確朗讀。
2、理清文章思路，了解文章大意。
3、學習作者是怎樣描寫舞蹈的（重在理解描寫方法的運用）
（二）預習步驟
1、朗讀課文，注釋拼音，理解詞語
2、印度舞是具有濃厚宗教色彩的，朗讀課文時注意理解文中是如何抓住了這一個特點的。如句子：
3、選擇自己喜歡的文段，給同學朗讀， 請同學評價以下（展示朗讀）
4、輕聲朗讀，勾畫文句并填空:
她……用她髻上的（ ），腰間的（ ），用她（ ）的舞步，（ ）的鈴聲。
我們看她忽而（ ），表現出（ ）；忽而（ ），表現出（ ）；忽而（ ），表現出（ ）；忽而（ ）,表現出（ ）；忽而（ ），表演著（ ）；忽而（ ），使人（ ）
就是草木禽獸：如蓮花的 、小鹿的 、
孔雀的 ，都能
作者認為卡拉瑪姐妹的舞蹈如此優美，其中主要的根源在
當卡拉瑪姐妹要回去了，作者的感情是
這樣的文句是：
閱讀完本課文后，你自己還有什么發現嗎？或者有什么疑問？寫下來請教以下同學或者老師。然后自己對自己學習作個簡評。
探究案
探究目標
1、精讀文段，深入理解文章的寫作方法。
2、學習文章準確生動的語言，運用生動準確的詞語表達思想感情。
3、結合背景理解作者對印度人民真摯的感情。
（二）探究步驟
1、快速閱讀課文，勾畫運用了側面描寫與正面描寫的文句、段。并分別寫兩例：
2、文中寫卡拉瑪姐妹舞蹈，重點在： ，主要抓住了她的
來寫的。文中借白居易的詩句“
”，來表現 ，
這屬于 的修辭方法。
3、作者看了這舞蹈后，她的體會是： 。
文中表達的感情主要是： ，其中的文句有：
。
4、文章準確運用詞語，表現心中感受舞蹈的“ ”的美。
如：用 形容神態。
用 形容動作。
5、文章運用大量比喻的修辭手法請寫幾句：
。
6、請將自己的以上學習成果與同學交流并展示一下，相信自己做的是正確的，
三、檢測案：
1、再讀第2-6自然段，仿照這樣的句式寫一組句子。
2、文章哪些句子看出作者是在欣賞印度舞蹈：
。作者是怎樣形容第一次看到印度的
，這是（ ）修辭方法，表現了當時 的心情。
3、作者為什么說感謝印度人民，答：
。感謝什么？答：
。
四、請個同學對你的學習情況寫句評語：（評價人： ）
滿勇