第一課時
【學習目標】
1.能脫稿說出重點文學常識；
2.扎實掌握第一段中的重點文言基礎知識，并懂得大意；
3.理解作者的寫作緣由和第一段中流露出來的情感。
【課前自學】
預習指要
1.初讀課文，讀準字音；
2.再讀課文，借助注解和工具書解決第一段中的疑難字詞，并懂得大意；
3.反復朗讀課文，力爭流暢；
4．閱讀下面的文學常識和背景介紹，并記住重點；
5.完成下面的預習檢測題，有余力的同學可思考探究題。
知識鏈接
（一） 作家作品
王羲之（303－361），字逸少，號澹齋。東晉書法家、文學家。為官至右軍參軍，世稱王右軍。因與揚州刺史不和稱病離郡，遷會稽，晚年隱居剡縣金庭，放情山水，弋釣自娛，以壽終，后人輯有《王右軍集》2卷。他的行草書最能體現雄逸流動的藝術美。論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍。后世譽之為“書圣”。
（二） 解題
蘭亭位于現紹興城西南13公里的蘭渚山麓。據傳，春秋時越王勾踐種蘭于此，東漢時建有驛亭，因而得名。永和九年三月三日，四十二人參加了修禊活動，眾人臨河踏青，飲酒賦詩。最終二十六人傳下《蘭亭》詩。王羲之作四言與五言詩各一首，并為二十六人的詩作寫序。
序是一種文體，有兩種：一是 贈序 ，大多用以題贈；一是 書序 ，作為著述的前言，內容多是介紹書的內容、特色，成書經過，寫作目的等。《蘭亭集序》選自《晉書王羲之傳》，是一篇 書 序。
預習檢測
給加點字注音
癸丑（ ） 會稽（ ） 修禊（ ） 激湍（ ）
流觴（ ） 游目騁懷（ ） 放浪形骸（ ）
趣舍萬殊（ ） 臨文嗟悼（ ） 虛誕（ ）
【課堂探究】
1. 解釋第一段中的加點字詞，找出特殊句式并懂得全段大意。
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
2.第一段交代了什么？作者為何說“信可樂也”？
【當堂小結】
第二課時
【學習目標】
1. 扎實掌握第二、三段中的重點文言基礎知識，并懂得大意；
2. 體會作者"樂"到"悲"的思想感情；
3. 領會作者在文中的哲學思考與人生認識。
4.背誦全文
【課前自學】
預習指要
1.反復朗讀課文，力爭流暢；
2．借助注解和工具書解決第二、三段中的疑難字詞，并懂得大意；
3.完成下面的預習檢測題，有余力的同學可思考探究題。
預習檢測
解釋第二、三段中的加點字詞，找出特殊句式并懂得文章大意。
第二段：夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云，“死生亦大矣。”豈不痛哉！
第三段：每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
【課堂探究】
1. 第二段中作者的情感發生了怎樣的變化？試結合句子具體分析。
2.用一個字概括第三段中作者的情感,并說明原因。
【當堂小結】
課 堂 練 習
1. 注音完全正確的一項是（ ）
A、癸丑（guǐ） 修禊（qiè） 激湍（tuān） 流觴曲水（shāng）
B、悟言（wù） 形骸（hái） 騁懷（pìn） 趣舍萬殊（qǔ）
C、嗟悼（jiē） 虛誕（dàn） 咸集（xián） 感慨系之（jì）
D、會稽（kuài） 瑯琊（láng） 彭殤（shāng） 若合一契（qì）
2.下列加點字的活用類型解釋有誤的一項是（ ）
A. 游目騁懷：意動用法 B. 越國以鄙遠：意動用法
C. 群賢畢至：形容詞作名詞 D. 進兵北略地：名詞作狀語
3.對下列各項句式與其它幾個不同的是（ ）
A. 映帶左右 B.列坐其次
C. 沛公安在 D．人不敢與忤視
4.下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）
A. 夫人之相與：相交往 B. 或因寄所托：有時候
C. 猶不能不以之興懷：因為，介詞 D. 齊彭殤為妄作：意動用法，把……看做相等
5.對下列各句中沒有通假字的一項是（ ）
A. 不可不蚤自來謝項王 B. 士皆垂淚涕泣
C. 悟言一室之內 D．雖趣舍萬殊
6.翻譯下面的句子
①夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。
②固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。
③群賢畢至，少長咸集。
④仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
彭云